Файл: Рабочая программа по географии составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного.docx

ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;
читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;
строить простые планы местности;
создавать простейшие географические карты различного содержания;
моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.
различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;
использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;
проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;
оценивать характер взаимодействия деятельности человек и компонентов природы в разных географических условиях, с точки зрения концепции устойчивого развития.
использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;
приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социально- экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности;
воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации;
создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.

Предметные результаты обучения.

Учащийся должен уметь:

объяснять значение понятий: «литосфера», «горные породы», «полезные ископаемые»,

«рельеф», «океан», «море», «гидросфера», «атмосфера», «погода», «биосфера»;

называть и показывать по карте основные географические объекты;

наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты; приводить примеры форм рельефа суши и дна океана;

объяснять особенности строения рельефа суши; описывать погоду своей местности.

Метапредметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать в соответствии с предложенным планом;

выделять главное, существенные признаки понятий; участвовать в совместной деятельности;

высказывать суждения, подтверждая их фактами;

искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях; составлять описания объектов;

составлять простой план;

работать с текстом и нетекстовыми компонентами:

сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами; оценивать работу одноклассников.

Личностные результаты обучения

Учащийся должен обладать:

ответственным отношением к учебе;

опытом участия в социально значимом труде;

осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной

, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

основами экологической культуры.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

Данный учебно-методический комплекс для изучения курса географии в 5—9 классах содержит, кроме учебников, методические пособия, рабочие тетради, электронные мультимедийные издания.

УМК «География. Начальный курс. 5 класс»

География. Начальный курс. 5 класс. Учебник (авторы И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин).
География. Начальный курс. 5 класс. Методическое пособие (автор И. И. Баринова).
География. Начальный курс. 5 класс. Рабочая тетрадь (авторы Н. И. Сонин, С. В. Курчина).
География. Начальный курс. 5 класс. Электронное приложение.

УМК «География. Начальный курс. 6 класс»

География. Начальный курс. 6 класс. Учебник (авторы Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова).
География. Начальный курс. 6 класс. Методическое пособие (автор О. А. Бахчиева).
География. Начальный курс. 6 класс. Рабочая тетрадь (автор Т. А.Карташева, С. В. Курчина).
География. Начальный курс. 6 класс. Электронное приложение.

УМК «География материков и океанов. 7 класс»

География материков и океанов. 7 класс. Учебник (авторы В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев).
География материков и океанов. 7 класс. Методическое пособие (авторы В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Ще#

нев).

География материков и океанов. 7 класс. Рабочая тетрадь (автор И. В. Душина).
География материков и океанов. 7 класс. Электронное приложение.

УМК «География России. Природа. 8 класс»

География России. Природа. 8 класс. Учебник (авторИ. И. Баринова).
География России. 8—9 классы. Методическое пособие (авторы И. И. Баринова, В. Я. Ром).
География России. Природа. 8 класс. Рабочая тетрадь автор И. И. Баринова).
География России. Природа. 8 класс. Электронное приложение.

Литература для учителя и обучающихся:

Данилова Е.А. География в схемах и таблицах. –СПб.: Тригон, 2009.
География в таблицах. 6-10 кл.: справочное пособие/ авт.-сост. О.А. Климанова. -М.: Дрофа, 2010.
Летягин А.А. Тесты. География. 6-10 кл.: учебно-методическое пособие. – М.: ООО»Издательство АСТ», 2001.
Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии. 6-10 классы.: методическое пособие. - М.: Дрофа, 1997.
Субботин Г.П. Задачник по географии. Пятьсот заданий, тестов, вопросов.- М.: Просвещение, 1993.
Н.А. Максимов. За страницами учебника географии. М: Просвещение.
Ю.П. Пармузин. Живая география. М. Просвещение.
Крылова О.В. Интересный урок географии. Книга для учителя. // М,
Румынина Н.С. Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии. 6-10 классы/ под. Ред. Бариновой И.И. – М.: Школа-Пресс,2001.
Соловьёв А.И., Карпов В.Г. Словарь-справочник по физической географии: пособие для учителей. - М.: Просвещение,1983.
Современный урок географии. Часть 1,3,4: методические разработки уроков/Сост. И.И. Баринова.-М.: Школьная Пресса, 2002.
Организация проектной деятельности в школе: система работы/авт.сост. С.Г. Щербакова и др..- Волгоград: Учитель, 2009

Интернет-ресурсы

http: //www.gao.spb.ru/russian http: //www.fmm.ru

http: //www.mchs.gov.ru

http: //www.national-geographic.ru http: //www.nature.com

http: //www.ocean.ru http: //www.pogoda.ru http: //www.sgm.ru/rus

http: //www.unknowplanet.ru