ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 14
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Воспитатели: Мурсалимова А.В.__________________ Родители ознакомлены ______________/____________/
Крикунова О.Л.__________________ Согласовано со ст. воспитателем: __________ /Семенова А.В./
| | Результат работы Чесноков Денис |
| Воспитатель: | На начало учебного года был проведен мониторинг общего развития ребенка. Уровень не соответствует его возрастным особенностям по всем областям (социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие). На конец учебного года Денис показала результат: средний уровень развития. В течение года посещал платные дополнительные услуги: обучение элементам плавания, легоконструирование.
Кругозор у ребенка не достаточно широк в соответствии с правилами норм и ценностей, принятых в обществе. Навыки самообслуживания: умеет одеваться, не застегивает пуговицы, надевать обувь. Опрятен, не всегда аккуратен.
Развитие ребенка идет в соответствии с нормой не по всем областям. На занятиях не всегда активен. Занимается не всегда с интересом. Не всегда доводит начатое дело до конца. Не достаточно настойчив в выполнении заданий. Ответы не всегда полные, в связи с речевыми нарушениями. С большим интересом занимается конструированием. Счет не уверенный в пределах 5 и выше. Сравнивает по длине, высоте, ширине, толщине. Не всегда уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавления единицы). Знает основные цвета, геометрические фигуры. Затрудняется при назывании времен года, частей суток, не устанавливает временную последовательность. Способна ориентироваться в пространстве. Не всегда определяет понятия «справа», «слева», «сзади» и др.
Владение речью как средством общения и культурой с окружающим миром не достаточно развито. Словарь не соответствует возрасту, отвечает на вопросы односложно. Понимает содержание сказки, картинки, стихи, не способен пересказать произведение. Не всегда участвует в беседе.
Реализация самостоятельной и творческой деятельности: уверенно владеет карандашом, кистью. Работы по изо деятельности, конструированию, лепке не всегда аккуратны. Мелкая моторика развита достаточно.
Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Денис активен, подвижен, не всегда уравновешен. Все основные движения: бег, прыжки, приседания, ловля мяча выполняет уверенно. Способен контролировать движения частей тела. Чувствует темп, ритм. |
| Вывод: | Соответствует целевым возрастным ориентирам. |
| Рекомендации для родителей: | Занятия конструированием, физическое развитие. По возможности посещать спортивные секции. |
| Индивидуальная работа с ребенком | Игры на развитие ориентировки в пространстве, на листе |
Воспитатели: Мурсалимова А.В.__________________ Родители ознакомлены ______________/____________/
Крикунова О.Л.__________________ Согласовано со ст. воспитателем: __________ /Семенова А.В./
| | Результат работы Шахуров Денис |
| Воспитатель: | На начало учебного года был проведен мониторинг общего развития ребенка. Уровень соответствует его возрастным особенностям по всем областям (социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие). На конец учебного года Денис показала результат: высокий уровень развития. В течение года посещал платные дополнительные услуги: обучение элементам плавания, легоконструирование, лепкопластика, изостудия.
Кругозор у ребенка достаточно широк в соответствии с правилами норм и ценностей, принятых в обществе. Навыки самообслуживания: умеет одеваться, не застегивает пуговицы, надевать обувь. Опрятен, аккуратен.
Развитие ребенка идет в соответствии с нормой по всем областям. На занятиях активен. Занимается с интересом. Всегда доводит начатое дело до конца. Не достаточно настойчив в выполнении заданий. Ответы полные. С большим интересом занимается конструированием. Счет уверенный в пределах 5 и выше. Сравнивает по длине, высоте, ширине, толщине. Уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавления единицы). Знает основные цвета, геометрические фигуры. Называет времена года, части суток, устанавливает временную последовательность. Способен ориентироваться в пространстве. Не всегда определяет понятия «справа», «слева», «сзади» и др.
Владение речью как средством общения и культурой с окружающим миром достаточно развито. Словарь соответствует возрасту, отвечает на вопросы. Понимает содержание сказки, картинки, стихи, способен пересказать произведение. Участвует в беседе.
Реализация самостоятельной и творческой деятельности: уверенно владеет карандашом, кистью. Работы по изо деятельности, конструированию, лепке аккуратны. Мелкая моторика развита достаточно.
Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Денис активен, подвижен, уравновешен. Все основные движения: бег, прыжки, приседания, ловля мяча выполняет уверенно. Способен контролировать движения частей тела. Чувствует темп, ритм. |
| Вывод: | Соответствует целевым возрастным ориентирам. |
| Рекомендации для родителей: | Занятия конструированием, физическое развитие. По возможности посещать спортивные секции. |
| Индивидуальная работа с ребенком | Игры на развитие ориентировки в пространстве, на листе |
Воспитатели: Мурсалимова А.В.__________________ Родители ознакомлены ______________/____________/
Крикунова О.Л.__________________ Согласовано со ст. воспитателем: __________ /Семенова А.В./
| | Результат работы Щенова Алиса |
| Воспитатель: | На начало учебного года был проведен мониторинг общего развития ребенка. Уровень соответствует его возрастным особенностям по всем областям (социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие). На конец учебного года Алиса показала результат: средний уровень развития. В течение года посещала платные дополнительные услуги: обучение элементам плавания, легоконструирование, изостудию.
Кругозор у ребенка достаточно широк в соответствии с правилами норм и ценностей, принятых в обществе. Навыки самообслуживания: умеет одеваться, не застегивает пуговицы, надевать обувь. Опрятна, аккуратна.
Развитие ребенка идет в соответствии с нормой по всем областям. На занятиях активна. Занимается с интересом. Доводит начатое дело до конца. Не достаточно настойчива в выполнении заданий. Ответы полные. С большим интересом занимается конструированием, рисованием Счет уверенный в пределах 5 и выше. Сравнивает по длине, высоте, ширине, толщине. Не всегда уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавления единицы). Знает основные цвета, геометрические фигуры. Затрудняется при назывании времен года, частей суток, устанавливает временную последовательность. Способна ориентироваться в пространстве. Не всегда определяет понятия «справа», «слева», «сзади» и др.
Владение речью как средством общения и культурой с окружающим миром достаточно развито. Словарь соответствует возрасту, отвечает на вопросы. Понимает содержание сказки, картинки, стихи, способна пересказать произведение. Участвует в беседе.
Реализация самостоятельной и творческой деятельности: уверенно владеет карандашом, кистью. Работы по изо деятельности, конструированию, лепке аккуратны. Мелкая моторика развита достаточно.
Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Алиса активна, подвижна, уравновешена. Все основные движения: бег, прыжки, приседания, ловля мяча выполняет уверенно. Способен контролировать движения частей тела. Чувствует темп, ритм. |
| Вывод: | Соответствует целевым возрастным ориентирам. |
| Рекомендации для родителей: | Развитие одаренности по направлениям (ю): изо деятельности |
| Индивидуальная работа с ребенком | Игры на развитие ориентировки в пространстве, на листе |
Воспитатели: Мурсалимова А.В.__________________ Родители ознакомлены ______________/____________/
Крикунова О.Л.__________________ Согласовано со ст. воспитателем: __________ /Семенова А.В./
| | Результат работы Моисеенко Александр |
| Воспитатель: | На начало учебного года был проведен мониторинг общего развития ребенка. Уровень не соответствует его возрастным особенностям по всем областям (социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие). На конец учебного года Саша показал результат: низкий уровень развития. В течение года не посещал платные дополнительные услуги.
Кругозор у ребенка не достаточно широк в соответствии с правилами норм и ценностей, принятых в обществе. Навыки самообслуживания: умеет одеваться, не застегивает пуговицы, надевать обувь.
Развитие ребенка идет не в соответствии с нормой по всем областям. На занятиях не всегда активен. Занимается без интереса. Не всегда доводит начатое дело до конца. Не достаточно настойчив в выполнении заданий. Ответы не полные, в связи с речевыми нарушениями. С большим интересом занимается конструированием. Счет не уверенный в пределах 5 и выше. Не сравнивает по длине, высоте, ширине, толщине. Не всегда уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавления единицы). Не знает основные цвета, геометрические фигуры. Не называет времена года, части суток, не устанавливает временную последовательность. Способен ориентироваться в пространстве. Не всегда определяет понятия «справа», «слева», «сзади» и др.
Владение речью как средством общения и культурой с окружающим миром не достаточно развито. Словарь не соответствует возрасту, отвечает на вопросы односложно. Понимает содержание сказки, картинки, стихи, не способен пересказать произведение. Не участвует в беседе.
Реализация самостоятельной и творческой деятельности: не уверенно владеет карандашом, кистью. Работы по изо деятельности, конструированию, лепке не всегда аккуратны. Мелкая моторика развита не достаточно.
Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Саша активен, подвижен, уравновешен. Все основные движения: бег, прыжки, приседания, ловля мяча выполняет уверенно. Способен контролировать движения частей тела. Чувствует темп, ритм. |
| Вывод: | Запланировать индивидуальную консультацию с логопедом и психологом. Не соответствует целевым возрастным ориентирам. |
| Рекомендации для родителей: | Занятия конструированием, физическое развитие. По возможности посещать спортивные секции. |
| Индивидуальная работа с ребенком | Игры на развитие ориентировки в пространстве, на листе |
Воспитатели: Мурсалимова А.В.__________________ Родители ознакомлены ______________/____________/
Крикунова О.Л.__________________ Согласовано со ст. воспитателем: __________ /Семенова А.В./
