ГАПОУ «Читинский педагогический колледж»


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Учебная и производственная практика по ПМ 03.

Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование

Чита 2023

Образец оформления титульного листа

дневника педагогической практики
ГАПОУ «Читинский педагогический колледж»

ДНЕВНИК

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Учебная и производственная практика по ПМ 03.

Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования


студента______группы

специальности 44.02.01 Дошкольное образование
________________________________________________________________Ф.И.О.
Место прохождения практики: МБДОУ № _____

Чита 2023

Результатом освоения профессионального модуля ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования является овладение обучающимися профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности, и общими компетенциями, включающими в себя способность:

Код	Наименование результата обучения
ПК 3.1.	Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2.	Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
ПК 3.4.	Анализировать занятия.
ПК 3.5.	Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
ПК 3.6.	Организовывать деятельность руководителя изостудии в дошкольном образовательном учреждении.
ПК 5.1.	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2.	Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм.

---

Практика проводится в рамках изучения профессионального модуля ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования. Обязательным условием допуска к практике является освоение обучающимися содержания модуля и выполнение ими практических заданий.

Практика начинается с освоения учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля и продолжается производственной практикой, в ходе которой у обучающихся формируется опыт профессиональной деятельности.

Цель профессиональной практики – овладение опытом организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
Требования к результатам освоения профессиональной практики:

С целью овладения указанными выше видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений;

- составления конспектов занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников;

- организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы;

- организации и проведения наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п.;

- организации и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром;

- организации и проведения коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;

- проведения диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

- составления психолого-педагогической характеристики ребенка;

- наблюдения и анализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) в разных возрастных группах;

- обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции;

---

- осуществления самоанализ различных видов занятий (экскурсий, наблюдений);

- оформления документации.

.

Организация практики

Студент выполняет задания в соответствии с планом практики и ведет записи в дневнике педагогической практики, а также осуществляет сбор фото- и видеоматериалов для отчета.

Студенты составляют календарный план (индивидуальный план-график), в котором конкретизируют, уточняют задания, предусмотренные содержанием учебной и производственной практики, с учетом возрастной группы детей. Конспекты пробных видов образовательной деятельности должны быть подготовлены заблаговременно и заверены методистом (зам. заведующего ДОУ).

Результаты деятельности студента отражаются в дневнике по практике, аттестационном листе и отзыве, которые составляются руководителем практики в ДОО.
Критериями оценки деятельности практиканта являются:

• 
  качество выполнения всех задач и видов работы на практике;
  
• 
  отношение к практике, проявление профессионально значимых качеств;
  
• 
  качество и своевременность оформления документации и фото- или видеоотчета.
  

Отчетная документация по практике:

• 
  календарный план (индивидуальный план-график) прохождения педагогической практики (в дневнике по практике);
  
• 
  дневник педагогической практики (в электронном виде) с фотоотчетом необходимо отправить по электронной почте: указать Отчет по практике ПМ 03._Иванова Н.А.
  
• 
  конспекты пробных видов образовательной деятельности (занятий), заверенные методистом (зам. заведующего), прилагаются к дневнику;
  
• 
  аттестационный лист и отзыв, заверенные подписью руководителя и печатью детского сада;
  

Аттестационный лист с отзывом необходимо сдать в заочное отделение колледжа по адресу:
Сроки сдачи документации – до 13 февраля 2023 г.
Перечень заданий по учебной и производственной практике по ПМ 03.
Учебная практика ПМ 03.

(показательные виды деятельности, которые студенты наблюдают и анализируют)

---

1. 
   Изучение системы планирования образовательного процесса в ДОО и в деятельности воспитателя, Приложение 1.
   
2. 
   Наблюдение и анализ проведения воспитателем наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом на прогулке, Приложение 2.
   
3. 
   Наблюдение и анализ проведения экскурсии, Приложение 3.
   
4. 
   Наблюдение и анализ образовательной деятельности (показательного занятия) в области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование). Изучение продуктов детской деятельности, Приложение 4.
   
5. 
   Наблюдение и анализ образовательной деятельности (показательного занятия) в области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация или лепка).
   
6. 
   Наблюдение и анализ образовательной деятельности (показательного занятия), см. Приложение 5, в области:
   

- «Речевое развитие»: рассматривание картины или предметов (игрушек) или звуковая культура речи.

- «Речевое развитие»: обучение рассказыванию, подготовка к обучению грамоте.

- «Познавательное развитие» (экологическое образование).

- «Познавательное развитие» (математическое развитие).

7. 
   Изучение условий, созданных в ДОО по экологическому образованию дошкольников.
   

Анализ оформления и содержания уголка природы, Приложение 6.

8. 
   Изучение и анализ содержания знаний детей о животных, растениях, неживой природе (проводится с учетом требований Программы).
   
9. 
   Анализ оформления и содержания уголка занимательной математики в группе, Приложение 7.
   
10. 
    Изучение и анализ должностной инструкции воспитателя-руководителя изо-студии.
    

Производственная практика ПМ 03.

(пробные виды деятельности, которые студенты проводят самостоятельно, предварительно подготовив план-конспект)

1. 
   Проведение наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом на прогулке, Приложение 8.
   
2. 
   Проведение экскурсии с детьми дошкольного возраста (с учетом методических требований к ее организации).
   
3. 
   Организация экспериментирования с детьми по развитию у них естественнонаучных представлений (по подгруппам).
   
4. 
   Самостоятельное проведение образовательной деятельности (занятия) в области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование)
   
5. 
   Самостоятельное проведение образовательной деятельности (занятия) в области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация или лепка).
   
6. 
   Самостоятельное проведение образовательной деятельности в области:
   

---

- «Речевое развитие»: рассматривание картины или предметов (игрушек) или звуковая культура речи.

- «Речевое развитие»: развитие связной речи (обучение рассказыванию).

- Подготовка к обучению грамоте.

- «Познавательное развитие» (экологическое образование).

- «Познавательное развитие» (математическое развитие).

см. Приложения 9, 10, 11.

7. 
   Наблюдение за развитием одного ребенка с целью составления психолого-педагогической характеристики (выявление особенностей поведения и развития в различных видах деятельности), см. Приложение 18 в Методических рекомендациях по учебной и производственной практике по ПМ 03..
   

Примерный календарный план педагогической практики

студентки ____ группы

________________________________________________________________________

ФИО студента

в период с «___» ___________ 20___ г. по «___» ___________ 20___г.

(план составляется с указанием даты проведения каждого вида деятельности, с учетом особенностей работы группы и дошкольного образовательного учреждения)

Дата	Содержание
1 день «___» ______	….. …… …..
2 день «___» ______	…. ….. …..
3 день «___» ______	…. ….. ……
и т. д	и т.д.

Приложение 1

Изучение системы планирования образовательного процесса в ДОО и в деятельности воспитателя

В процессе изучения системы планирования образовательного процесса обратите внимание на следующие аспекты:

1. 
   В каких видах планов отражается планирование образовательного процесса в ДОО?
   
2. 
   Проводит ли воспитатель диагностику развития и воспитанности дошкольников и учитывает ли ее результаты при планировании своей деятельности? Какие диагностические методики использует?
   
3. 
   В дневнике по практике обязательно составьте сетку непосредственно образовательной деятельности на весь период практики.
   
4. 
   В каком виде воспитателем осуществляется планирование образовательного процесса на каждый день?
   
5. 
   Какую структуру имеет план-конспект образовательной деятельности (занятия)?
   

---

Смотрите также файлы

• Закон государства.docx

• Методические указания к выполнению практических работ по курсу "Резание материалов" для студентов специальности.doc

• Методические указания по выполнению лабораторных работ. Томск фдо тусур, 2017. 17 с. В 2020 г в пособие внесены изменения.pdf

• С. С. Данильчик металлорежущие станки.pdf

• Практическая работа 1 (1С) Задание.docx