ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.03.2024
Просмотров: 99
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 80
| Мектеп | |
| Мұғалімнің аты-жөні | |
| Сынып | |
| Күні | |
| Қатысушылар саны: | |
| Қатыспағандар саны: | |
| Бөлім | 7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы |
| Сабақтың тақырыбы | Қауіпсіздік ережесі. Ойын техникасы |
| Оқу мақсаттары | 8.3.4.1. Денсаулыққа кері әсерін тигізуі мүмкін қауіп-қатерді төмендету, сондай-ақ техника қауіпсізді бойынша техника қауіпсіздігінің күрделі мәселелерін түсіне білу |
| Сабақ мақсаттары | Денсаулықты нығайтуға бағытталған бірқатар дене жүктемелері кезінде туындауы мүмкін қауіп-қатерді басқара білу стратегиясын құру және қолдану |
| Бағалау критерийі | Түрлі жаттығу жұмыстарын орындау барысындағы болуы мүмкін қауіп-қатерлерді анықтайды. |
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
| Сабақтың кезеңдері | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Оқу ресурстары |
| Сабақтың басы 10 минут | Дайындық бөлімі: Оқушыларды қатарға тұрғызу. Сәлемдесу. Рапорт қабылдау. Оқушылардың спорттық киімдеріне назар аудару. Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. Техника қауіпсіздігін ескерту. Бой жазу жаттығуларын орындау. Тыныс жолдарын қалпына келтіру. | Оқушылардың қатарда түзу тұруың қадағалау. Келмеген оқушылардың себебін анықтау. Оқушылардың сабақтың тақырыбы мен мақсатын мұқият тыңдауын қадағалау. Бой жазу жаттығуларын ережеге сай орындалуын қадағалау. | | Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш мұғалімге, бор, Ғаламтор ресурсына сілтеме: Футбол добының жүргізу қауіпсіздік ережесі: https://vzsf.ru/tehnika/tehnika-vedeniya-myacha/ Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш мұғалімге, конустар. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Футбол ойнының техникасы https://infourok.ru/podvizhnie-igri-s-elementami-futbola-1461767.html |
| Сабақтың ортасы 30 минут | (С, Ж) Мұғалім қауіпсіздік техникасы бойынша түсіндірме жұмысын жүргізеді. Оқушылар футбол добын пайдалану кезіндегі қауіпсіздіктің негізгі талаптарын қарастырады. | Оқушылар өз командаларында қауіпсіздік техниксының негізгі талаптарын, футбол добымен ойын ойнау кезіндегі жарақат алу себептерін талқылайды. | ||
| (С, Ж, ҚБ) «Челноктық жылдам дриблинг». Сынып үш командаға бөлінеді. Ойыншылар бір сапқа жалпы старт сызығына тұрады. Олардың арасының ара-қашықтығы 4-5 м. Әрбір ойыншының аяғының астында доп болады. Старт-мәре сызығының 15 м, 20 м, 25 м қашықтықта үш сызық сызылады. Оларға бұрылу бағанасы (әр ойыншының алдына) орнатылады. Мұғалімнің белгісі бойынша ойыншылар допты алға жүргізеді. Бірінші сызыққа жеткен кезде, олар 180 градусқа бұрылып, кері қайтады. Старт сызығына келген кезде олар қайта айналып, допты екінші сызыққа алып барады, одан кейін бастапқы старт сызығына келеді. Ойынды бірінші аяқтаған ойыншы командаға бір ұпай алып келеді. | Оқушыларға қауіпсіздік техникасын сақтау керектігін түсіндіріңіз. Нұсқа: ойынның екі айналымында ойыншылар орындарын ауыстырады. Ойын аяқталғаннан кейін ойынға талдау жүргізіп, одан кейін тапсырманы барлық топтың тағы бір мәрте орындауын қадағалаңыз. Сұраңыз: Футбол добымен ойын ойнаған кезде қандай қиындықтар кездесті? | |||
| (Т, К, ҚБ) «Доппен кедергі жасау». Сынып бірнеше командаға бөлінеді. Бұрыш бағаналарынан 10 м қашықтықта әр командаға қарама-қарсы 5-7 фишкадан қойылады. Саптағы бірінші ойыншы допты алып, басқа ойыншылармен бірге старт сызығына тұрады. Мұғалімнің белгісі бойынша бірінші ойыншылар допты аяғымен теуіп, конустың оң жақ, сол жағынан өтіп, допты тіке ұстауға тырысып, старт сызығына қайта оралады. Мәреге бірінші болып жеткен ойыншы өз командасына бір ұпай алып келеді. | Оқу тапсырмасын өткізбес бұрын ойынның орындалу техникасын асықпай түсіндіру керек. Бұл тапсырма алдын ала үйренген допты тебу тәсілдерімен орындалуы керек. Сұраңыз: бұл тапсырма қандай физикалық қасиеттерді дамытады? | |||
| Сабақтың соңы 5 минут | Сабақты қорытындылау: Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басындағы мұғалім сұрағына жауап береді. | |||
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 81
| Мектеп | |
| Мұғалімнің аты-жөні | |
| Сынып | |
| Күні | |
| Қатысушылар саны: | |
| Қатыспағандар саны: | |
| Бөлім | 7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы |
| Сабақтың тақырыбы | Қауіпсіздік ережесі. Ойын техникасы |
| Оқу мақсаттары | 8.1.1.1. Арнайы спорттық қимыл әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалыс дағдыларын көрсету |
| Сабақ мақсаттары | Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындау кезіндегі дәлдікті, бақылауды және үйлесімді-лікті дамыту |
| Бағалау критерийі | Қозғалыс әрекеттерін бақылайды.Қимыл-қозғалыс үйлесімділігін сақтайды |
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
| Сабақтың кезеңдері | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Оқу ресурстары | ||
| Сабақтың басы 10 минут | Дайындық бөлімі: Оқушыларды қатарға тұрғызу. Сәлемдесу. Рапорт қабылдау. Оқушылардың спорттық киімдеріне назар аудару. Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. Техника қауіпсіздігін ескерту. Бой жазу жаттығуларын орындау. Тыныс жолдарын қалпына келтіру. | Оқушылардың қатарда түзу тұруың қадағалау. Келмеген оқушылардың себебін анықтау. Оқушылардың сабақтың тақырыбы мен мақсатын мұқият тыңдауын қадағалау. Бой жазу жаттығуларын ережеге сай орындалуын қадағалау. | | Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Допқа ие болу техникасы: https://vzsf.ru/tehnika/tehnika-vedeniya-myacha/ Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш, бор. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Футбол ойнының техникасы http://www.igraza.ru/page-3-1-8.html | ||
| Сабақтың ортасы 30 минут | (С, Ж, ҚБ) «Жұппен қуыспақ ойнау». Оқушылар жұп болып жұмыс жасайды. Бір ойыншы допты теуіп, кеңістікте орын ауыстырады, екінші ойыншы да дәл осылай қозғалып, бірінші ойыншыға жетіп, оны қолымен ұстауға тырысады. Содан кейін ойыншылар орындарымен ауысады. Ойын мұғалім белгілеген уақытқа дейін жалғасады. Мысалы, бір ойыншы 5 минут, екінші ойыншы 5 минут ойнайды да, өз қарсыласына кім көп жетсе, сол жеңіске жетеді. | Мұғалім тапсырманың орындалу барысын бақылап, жіберілген қателіктерді түзеу үшін нұқсау беріп отырады. Нұсқа: егер бір ойыншы допты сол жақтан берсе, екінші ойыншы допты оң аяғымен тебуі керек. Тапсырманы ойындау кезінде бірнеше жұпты қадағалау керек. Бірінші айналым аяқталғаннан кейін, жеңіске жеткен ойыншыларды жұп қылып, жарыстыру керек. Сұраңыз: бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қиындықтар кездесті? | ||||
| (С, Ж, Қ) «Допты аяқпен беру». Сынып екі командаға бөлінеді, әр команда шеңбер жасап тұрады. 2 шеңбер жасайды. Шеңбердегі ойыншылар кезек бойынша саналады. Бірінші нөмірлі ойыншылар өз командасының ортасына тұрып, алдына допты қояды. Шеңбердегі ойыншылар өздерінің орындарын сызып қоюларына болады. Жалпы белгі берілген кезде ортада тұрған оқушылар допты аяғымен екінші нөмірлі ойыншыға беріп, оны кері алып, үшінші ойыншыға береді. Одан кері алып, төртінші ойыншыға береді. Ортадағы ойыншы барлық оқушыларға допты беріп болғаннан кейін екінші ойыншымен орын ауыстырады. Допты ең көп рет дәл берген оқушы жеңімпаз болып саналады. | Ойын басталғанға дейін екі немесе үш жұппен жаттығу жасап, дайындалып алуы керек. Допты әртүрлі тәсілмен беруге болады. Бұны алдын-ала шешіп алу керек. Доптың шеңберден тыс жерге түсуі қателік болыа есептеледі, доп кезекті ойыншыға дәл берілуі қажет. Нұсқа: бұл тапсырманы екінші рет қайталап өткізуге болады, бірақ шеңберге бірінші ойында жақсы ойнаған үздік ойыншыларды қою керек. Сұраңыз: Допты дәл беруге қандай кедергі болды? Бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қиындықтар туындады? | |||||
| Жұптарға бөлініп, бір-біріңе қарама-қарсы тұрып, доппен жұмыс жасаңыз. Допты тоқтатып, түзу тебу, тоқтатпай бірден тебу, оң және сол аяқпен тебу жаттығуларын жасаңыз. Дескриптор - допты тебу түрлерін көрсетеді. | ||||||
| Сабақтың соңы 5 минут | Сабақты қорытындылау: Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басындағы мұғалім сұрағына жауап береді. | |||||
1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 21
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 82
| Мектеп | |
| Мұғалімнің аты-жөні | |
| Сынып | |
| Күні | |
| Қатысушылар саны: | |
| Қатыспағандар саны: | |
| Бөлім | 7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы |
| Сабақтың тақырыбы | Ойын тактикасы 13.Медициналық білім негіздері және алғашқы медициналық көмек көрсету ережелері (ӨҚН) |
| Оқу мақсаттары | 8.1.2.1. Кең ауқымдағы қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың орындалу реттілігін түсіндіру және көрсете білу |
| Сабақ мақсаттары | Түрлі қимыл- қозғалыс комбинацияларын құру және оларды дене жаттығуларын орындауда қолдану реттілігі |
| Бағалау критерийі | Қимыл-қозғалыс жаттығуларын жетілдіреді Жаттығуларды ретімен орындайды |
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
| Сабақтың кезеңдері | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Оқу ресурстары |
| Сабақтың басы 10 минут | Дайындық бөлімі: Оқушыларды қатарға тұрғызу. Сәлемдесу. Рапорт қабылдау. Оқушылардың спорттық киімдеріне назар аудару. Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. Техника қауіпсіздігін ескерту. Бой жазу жаттығуларын орындау. Тыныс жолдарын қалпына келтіру. | Оқушылардың қатарда түзу тұруың қадағалау. Келмеген оқушылардың себебін анықтау. Оқушылардың сабақтың тақырыбы мен мақсатын мұқият тыңдауын қадағалау. Бой жазу жаттығуларын ережеге сай орындалуын қадағалау. | | Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш, бор, конустар. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Футбол ойны https://infourok.ru/podvizhnie-igri-s-elementami-futbola-1461767.html Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Қозғалмалы ойындардағы футбол элементері http://www.igraza.ru/page-3-1-8.html |
| Сабақтың ортасы 30 минут | (С, Ж, ҚБ) «Футболды қуыспақ». Ойын футбол алаңында өткізіледі. Әр ойыншыда, сондай-ақжүргізушіде (бірнеше жүргізуші болуы мұмкін) доп болады. Мұғалімнің белгісі бойынша барлық ойыншылар жүргізушілердің соңынан допты теуіп жүреді. Жүргізушілердің мақсаты-допты тебу арқылы, сәті түскенде ойыншылардың біреуінің добына добын тигізу. Егер бұны жасай алса, жүргізуші сол ойыншымен орын ауыстырады, ойын осылай жалғаса береді. Жүргізушілердің добы ойыншылардың добынан өзгеше болуы керек (мысалы, түсі, т.б.). | Оқушыларға бұл ойынның жылдамдықты, қырағылықтыдамытатындығын түсіндіріңіз. Арнайы қозғалыс дағдыларын дамыту ойын барысында техникалық әдістер мен тактиканы дамытуға мұмкіндік тудырады. Егер оқушылар саны көп болса, бірнеше ойын алаңын қолдануға болады. Сұраңыз: бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қозғалыс машықтары дамиды? Сіз ойында қолданған тактика мен стратегия нәтижелі болды ма? | ||
| (Ж, Т, К) «Допты шеңберден шығар». Оқушылар бір-бірлеріне қолдарын созып, шеңбер жасап тұрады. Жүргізуші қолына добын алып шеңбердің ортасына шығады да, допты жерге қояды, содан соң белгі бойынша допты саптан жоғары теуіп шеңберден шығаруға тырысады. Шеңберде тұрған оқушылар оған кедергі жасап, доптың шеңберден шығып кетпеуін қадағалайды. Допты ұстап қалған кезде оны бір-біріне беріп, жүргізушіге бермеуге жұмыстанады. Егер жүргізуші допты шеңберден шығара алса, сол допты шеңберден шығарып алған ойыншымен орын ауыстырады. Барлық ойыншылар допты шеңберден шығармауға тырысады. Ойын соңында жүргізуші болмаған немесе басқаларға қарағанда аз жүргізуші болған ойыншы жеңімпаз болады. | Ойын басталмас бұрын оқушыларға жұп-жұбымен жаттығу жасатыңыз. Допты беруді, қағып алуды нашар игерген оқушына жақсы ойнай алатын оқушының жанына тұрзығу керек. Ойыншылар допты қолымен ұстап қалмауы керек. Саптан жоғары ұшқан доп жүргізушіге қайтарылады. Ойын барысында допты беру, қаып алу кезіндегі қауіпсіздік техникасының сақталуын қадағалаңыз. | |||
| Жеке-жеке жұмыс ретінде доппен жаттығыңыз. Әр қайсыңыз жеке доппен жұмыс жасау барысында, допты дәлдікке тебу, допты түзу қақпаға тебу, белгіден көтеріп тебу жұмыстарын орындаңыз. Дескриптор - допты тебудің кем дегенде бір түрін көрсетеді; - комбинациялық жаттығуларды доппен орындайды. | ||||
| Спорттық және қозғалмалы ойындар. Аяқ добы ойыны: Ойыншының допты ойынға қосу әдістерін үйрету; Қақпашының допты ойынға қосу әдістерін үйрету; | ||||
| Сабақтың соңы 5 минут | Сабақты қорытындылау: Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басындағы мұғалім сұрағына жауап береді. | |||
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 83
| Мектеп | |
| Мұғалімнің аты-жөні | |
| Сынып | |
| Күні | |
| Қатысушылар саны: | |
| Қатыспағандар саны: | |
| Бөлім | 7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы |
| Сабақтың тақырыбы | Ойын тактикасы |
| Оқу мақсаттары | 8.1.2.1. Кең ауқымдағы қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың орындалу реттілігін түсіндіру және көрсете білу |
| Сабақ мақсаттары | Түрлі қимыл- қозғалыс комбинацияларын құру және оларды дене жаттығуларын орындауда қолдану реттілігі |
| Бағалау критерийі | Қимыл-қозғалыс жаттығуларын жетілдіреді Жаттығуларды ретімен орындайды |
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
| Сабақтың кезеңдері | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Оқу ресурстары |
| Сабақтың басы 10 минут | Дайындық бөлімі: Оқушыларды қатарға тұрғызу. Сәлемдесу. Рапорт қабылдау. Оқушылардың спорттық киімдеріне назар аудару. Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. Техника қауіпсіздігін ескерту. Бой жазу жаттығуларын орындау. Тыныс жолдарын қалпына келтіру. | Оқушылардың қатарда түзу тұруың қадағалау. Келмеген оқушылардың себебін анықтау. Оқушылардың сабақтың тақырыбы мен мақсатын мұқият тыңдауын қадағалау. Бой жазу жаттығуларын ережеге сай орындалуын қадағалау. | | Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш, бор, конустар. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Футбол ойны https://infourok.ru/podvizhnie-igri-s-elementami-futbola-1461767.html Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, футбол добы, ысқырғыш. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Қозғалмалы ойындардағы футбол элементері http://www.igraza.ru/page-3-1-8.html |
| Сабақтың ортасы 30 минут | (С, Ж, ҚБ) «Футболды қуыспақ». Ойын футбол алаңында өткізіледі. Әр ойыншыда, сондай-ақжүргізушіде (бірнеше жүргізуші болуы мұмкін) доп болады. Мұғалімнің белгісі бойынша барлық ойыншылар жүргізушілердің соңынан допты теуіп жүреді. Жүргізушілердің мақсаты-допты тебу арқылы, сәті түскенде ойыншылардың біреуінің добына добын тигізу. Егер бұны жасай алса, жүргізуші сол ойыншымен орын ауыстырады, ойын осылай жалғаса береді. Жүргізушілердің добы ойыншылардың добынан өзгеше болуы керек (мысалы, түсі, т.б.). | Оқушыларға бұл ойынның жылдамдықты, қырағылықтыдамытатындығын түсіндіріңіз. Арнайы қозғалыс дағдыларын дамыту ойын барысында техникалық әдістер мен тактиканы дамытуға мұмкіндік тудырады. Егер оқушылар саны көп болса, бірнеше ойын алаңын қолдануға болады. Сұраңыз: бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қозғалыс машықтары дамиды? Сіз ойында қолданған тактика мен стратегия нәтижелі болды ма? | ||
| (Ж, Т, К) «Допты шеңберден шығар». Оқушылар бір-бірлеріне қолдарын созып, шеңбер жасап тұрады. Жүргізуші қолына добын алып шеңбердің ортасына шығады да, допты жерге қояды, содан соң белгі бойынша допты саптан жоғары теуіп шеңберден шығаруға тырысады. Шеңберде тұрған оқушылар оған кедергі жасап, доптың шеңберден шығып кетпеуін қадағалайды. Допты ұстап қалған кезде оны бір-біріне беріп, жүргізушіге бермеуге жұмыстанады. Егер жүргізуші допты шеңберден шығара алса, сол допты шеңберден шығарып алған ойыншымен орын ауыстырады. Барлық ойыншылар допты шеңберден шығармауға тырысады. Ойын соңында жүргізуші болмаған немесе басқаларға қарағанда аз жүргізуші болған ойыншы жеңімпаз болады. | Ойын басталмас бұрын оқушыларға жұп-жұбымен жаттығу жасатыңыз. Допты беруді, қағып алуды нашар игерген оқушына жақсы ойнай алатын оқушының жанына тұрзығу керек. Ойыншылар допты қолымен ұстап қалмауы керек. Саптан жоғары ұшқан доп жүргізушіге қайтарылады. Ойын барысында допты беру, қаып алу кезіндегі қауіпсіздік техникасының сақталуын қадағалаңыз. | |||
| Жеке-жеке жұмыс ретінде доппен жаттығыңыз. Әр қайсыңыз жеке доппен жұмыс жасау барысында, допты дәлдікке тебу, допты түзу қақпаға тебу, белгіден көтеріп тебу жұмыстарын орындаңыз. Дескриптор - допты тебудің кем дегенде бір түрін көрсетеді; - комбинациялық жаттығуларды доппен орындайды. | ||||
| Сабақтың соңы 5 минут | Сабақты қорытындылау: Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басындағы мұғалім сұрағына жауап береді. | |||
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № 84
| Мектеп | |
| Мұғалімнің аты-жөні | |
| Сынып | |
| Күні | |
| Қатысушылар саны: | |
| Қатыспағандар саны: | |
| Бөлім | 7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы |
| Сабақтың тақырыбы | Ойын тактикасы |
| Оқу мақсаттары | 8.2.4.1. Дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді қолдану және талқылай білу |
| Сабақ мақсаттары | Дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді бағалау |
| Бағалау критерийі | Әдістерді орындауға қатысты идеяларды, стратегиялар мен жоспарларды ұсынады Ұсынылған әрекеттерді бағалайды |
