Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Курагинский детский сад № 7 «Рябинка» Комбинированного вида

Дополнительной развивающей программа

«Развивайка»

«Использование развивающих игр В. Воскобовича в развитии математических представлений детей 4- 5 лет»

Разработчики

Воспитатели средней группы Старых А.Ю

Захарова Т.В

п.г.т. Курагино 2022г

СОДЕРЖАНИЕ

	Паспорт программы
I.	Целевой раздел
1.1.	Пояснительная записка	6
1.1.1.	Цели и задачи реализации Программы.	8
1.1.2.	Принципы и походы к формированию Программы	10
1.1.3.	Значимые для разработки и реализации Программы характеристики	10
1.2.	Планируемые результаты освоения Программы	11
1.3.	Целевые ориентиры	11
II.	СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ	12
2.1.	Краткая характеристика логических операций, доступных для детей среднего дошкольного возраста.	12
2.2.	Перспективный план	14
2.2.	Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов	14
III.	Организационный раздел	30
3.1.	Описание технического обеспечения программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания	30
3.2.	Учебно-тематический план	31
3.3.	График посещения ДП	31
Приложение		32

---

Паспорт программы:

Наименование программы	Дополнительная программа по развитию у детей интеллектуально-творческих способностей «Развивайка» (для детей от 4 до 5 лет )
Основание для разработки Программы	Конвенция ООН о правах ребенка (1998); Декларация прав ребенка ООН (1959); Конституция Российской Федерации; Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования»; Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 №706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»; Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26); Программа Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Развитие образования в ХМАО-Югре на 2014- 2020 года»; Постановление администрации города Нижневартовска от 17.09.2014г. №185 «Об утверждении муниципальной программы «Развития образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы»; Программа «Развитие МАДОУ г. Нижневартовска ДС №38 «Домовенок» на 2015- 2020г.» Уставом муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Нижневартовска детского сада №38 «Домовёнок»; Положения о порядке оказания дополнительных платных образовательных услуг в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении города Нижневартовска детский сад №38 «Домовёнок», на основании заявления, договора между МАДОУ и родителями (законными представителями).
Исполнитель Программы	МБДОУ Курагинский детский сад № 7 "Рябинка"
Цель Программы	Развитие логического мышления и математических способностей, как основы интеллектуально-творческого развития дошкольников.
Задачи Программы	Обучение  пониманию и  решению логических задач. Развитие процессов внимания, памяти, воображения, мышления. Формирование таких умений, как абстрагирование, анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, кодирование и декодирование.   Развитие математических представлений о геометрических фигурах и их свойствах, количестве и счете, пространственной ориентировке. Развитие мелкой моторики пальцев и рук, координации действий «глаз – рука». Формирование умения понимать, прослеживать причинно-следственные связи, выстраивать простейшие умозаключения на их основе. Развитие детской художественно – речевой деятельности, навыков речевого общения. Развитие у детей навыка самоконтроля, самооценки, самостоятельности, инициативности, стремления к самоорганизации  в игровой и творческой видах деятельности. Формирование элементов коммуникативной культуры: умения слушать друг друга, договариваться между собой в процессе решения различных задач, умения работать в парах. Формирование устойчивого интереса у детей и родителей  к развивающим играм.
Срок реализации Программы	Один год
Ожидаемые результаты реализации Программы	Обдумывают и планируют свои действия, осуществляют решение в соответствии с заданными правилами, проверяют результат своих действий, аргументируют свои высказывания, строят простейшие умозаключения. Сформированы основные мыслительные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация, абстрагирование. Сформированы навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции, навыки взаимодействия друг с другом, согласовывание своих действий с действиями сверстников и взрослого. Расширяют представление о математических понятиях: о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени, математической терминологии.

---

1. 
   Целевой раздел.
   

1. 1. Пояснительная записка.

Дополнительная развивающая программа «Фиолетовый лес», разработана с учетом ФГОС ДО, на основе игровых технологий «Сказочные лабиринты игры» - интеллектуально - творческое развитие детей дошкольного возраста, автор В.В. Воскобович.

Дополнительная программа «Развивайка» разработана в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами в системе дошкольного образования:

• 
  Конвенция ООН о правах ребенка (1998);
  
• 
  Декларация прав ребенка ООН (1959);
  
• 
  Конституция Российской Федерации;
  
• 
  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273;
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования»;
  
• 
  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26);
  
• 
  Программа «Развитие МБДОУ Курагинский детский сад № 7 "Рябинка" на 2022- 2023г.»
  

В соответствии с ФГОС ДО программа направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, его всестороннего и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки), сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития. Методика работы платной услуги «Занимательная математика»  направлена на освоение детьми задач образовательных областей:

• 
  коммуникативно-личностное развитие;
  

• 
  познавательно-речевое развитие;
  
• 
  художественно-эстетическое развитие;
  
• 
  физическое развитие.
  

Программа учитывает образовательные потребности и интересы воспитанников группы, членов их семей и педагогов, и  ориентирована на сложившиеся традиции  группы.

В последние годы значительно  возросли требования родителей к развитию детей дошкольного возраста. От того, насколько удачно заложен в дошкольном детстве потенциал для дальнейшего познавательного, волевого и эмоционального развития ребенка, зависит его дальнейшая успешность в любом виде деятельности.

---

Современные дети  живут и развиваются в эпоху информационных технологий. Это требует других подходов к образованию дошкольников – перехода от традиционного информационно – накопительного метода  обучения к наиболее  перспективному  - развивающему обучению.

Обучение дошкольников осуществляется в соответствии с программой дополнительных платных услуг и создает условия для развития у детей активности, самостоятельности, творческого мышления, креативности, высокого интеллекта. Это в свою очередь позволит детям быть более уверенными в себе, лучше ориентироваться в современном социуме.

В работе с детьми используются современные развивающие игры В.В. Воскобовича и игры - головоломки, направленные на развитие логики  мышления, способности строить умозаключения, приводить доказательства, высказывать суждения, делать вывод и, в конечном счете, самостоятельно приобретать знания. 

По решаемым образовательным задачам все развивающие игры В.В. Воскобовича делятся на три группы.

Первая группа игр направлена на математическое развитие детей. В  процессе освоения чисел, геометрических фигур, пространственных отношений произойдет развитие мыслительных операций. («Геоконт», «Волшебная восьмерка», «Конструктор цифр», «Прозрачная цифра», «Чудо – соты», «Чудо-крестики», «Двухцветный квадрат Воскобовича»).

Вторая группа-это игры с буквами, звуками, слогами и словами («Яблонька», «Парус», «Снеговик», «Звуки и буквы», «Шнур-затейник», «Читайка на шариках 1», », «Читайка на шариках 2»).

Третья – универсальные игровые обучающие средства. (Коврограф  «Ларчик», «Игровизор», «Геовизор»).

Среди множества существующих игр-головоломок на создание из геометрических фигур образных и сюжетных изображений с детьми используются такие игры, как: «Танграм», «Колумбово яйцо» и  «Счетные палочки».

Программа, в соответствии с ФГОС ДО, включает в себя три основных раздела, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений:

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы, способы определения достижения этих целей и результатов.

Содержательный раздел определяет общее содержание и включает перспективный план.

---

Организационный раздел устанавливает механизм реализации компонентов Программы.

1. 
   Цель  и задачи реализации Программы.
   

Дополнительная программа составлена с учетом ФГОС дошкольного образования, в которой  утверждены основные цели, задачи и принципы.

Данная Программа решает основную цель ФГОС ДО- обеспечение равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования.
Цель: развитие логического мышления и математических способностей, как основы интеллектуально-творческого развития дошкольников.

Основными задачами реализации программы являются:

• 
  Обучение  пониманию и  решению логических задач.
  
• 
  Развитие процессов внимания, памяти, воображения, мышления.
  
• 
  Формирование таких умений, как абстрагирование, анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, кодирование и декодирование.  
  
• 
  Развитие математических представлений о геометрических фигурах и их свойствах, количестве и счете, пространственной ориентировке.
  
• 
  Развитие мелкой моторики пальцев и рук, координации действий «глаз – рука».
  
• 
  Формирование умения понимать, прослеживать причинно-следственные связи, выстраивать простейшие умозаключения на их основе.
  
• 
  Развитие детской художественно – речевой деятельности, навыков речевого общения.
  
• 
  Развитие у детей навыка самоконтроля, самооценки, самостоятельности, инициативности, стремления к самоорганизации  в игровой и творческой видах деятельности.
  
• 
  Формирование элементов коммуникативной культуры: умения слушать друг друга, договариваться между собой в процессе решения различных задач, умения работать в парах.
  
• 
  Формирование устойчивого интереса у детей и родителей  к развивающим играм.
  

1.1.2 Принципы и подходы к формированию Программы

• 
  самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии;
  
• 
  создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
  
• 
  формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности,
  
• 
  содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей.
  

3. 
   Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста.
   

---

Смотрите также файлы

• Конспект лекций. Ч i для студентов направления 070104 Морской и речной транспорт, специальности Судовождение.doc

• География 9 сынып pisa тапсырмасы 1тапсырма. Динозаврларды жойылуы.docx

• 5. 3в онды блшектер жне олара амалдар олдану Педагогті атыжні.docx

• Заполните позицию Необходимо определить в графе Интерпретация модели таблицы Виды моделирования при решении текстовых задач.rtf

• Тексерілді дожжо.docx