ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.04.2024
Просмотров: 41
Скачиваний: 0
Самостійна робота з теоретичним матеріалом
1. Які існують види груп та їх основні класифікації? Що таке «референтність»?
2. Розкрийте такі феномени як лідерство і керівництво в групі.
3. Дайте характеристику стилям лідерства та керівництва, назвіть приклади.
4. Визначте психологічні та соціальні фактори прояву агресії.
5. Розкрийте сутність поняття «конфлікт».
Самостійна робота з практичних завдань
1. Порівняйте поняття «конформізм» та «колективізм», наведіть приклади.
2. Габріель Тард, автор книги «Закони наслідування» (1890 р.) і Густав Лебон, автор книги «Психологія мас» (1895р.), узагальнюючи спостереження за поведінкою великих спільнот людей, дійшли висновку: «включення» особистості у натовп призводить до того, що індивід стає серійною одиницею, втрачає свої особистісні якості. У натовпі, де почуття домінують над розумом, зникає почуття особистої відповідальності.
Наведіть приклади, що доводять правомірність подібного твердження. Які ще закономірності виявляються у поведінці людей у натовпі? Відповідь проілюструйте прикладами з засобів масової інформації.
3. Для спостереження за взаєминами у групі дітей А.С.Залужний запропонував наступну схему:
Тип поведінки |
Дія |
Мовлення |
Асоціальна |
Відвертається Тікає Захищається |
Пхинькає Плаче Просить допомоги |
Антисоціальна |
Руйнує Відбирає Женеться, переслідує Нападає (у бійці) |
Загрожує Вимагає Дражнить Лається |
Пасивно-соціальна |
Приєднується до інших Вітає дією Намагається оволодіти увагою |
Веде діалог Вітається Просить |
Активно-соціальна |
Демонструє Допомагає Виправляє Проявляє ініціативу |
Інструктує, інформує Радить Критикує Закликає до співробітництва |
Проаналізуйте за цією схемою поведінку дітей і визначте тип поведінки. Чи впливають особливості поведінки цих дітей на їх соціометричний статус? Як це виявляється? Чи впливає група на поведінку цих дітей? Як це проявляється у поведінці? Відповідь аргументуйте результатами спостереження.
4. Виконайте опитувальник К.Томаса.
Інструкція. Нижче пропонується 30 пар варіантів поведінки в конфліктній ситуації. В кожній парі Ви повинні вибрати один із варіантів, найбільш характерний для Вас («а» чи «б»). Свій вибір фіксуйте знаком «+» («плюс») поруч з відповідним варіантом поведінки. Довго не задумуйтесь.
ТЕКСТ ОПИТУВАЛЬНИКА
1. а) Иногда я предоставляю возможность другому взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
б) Вместо того чтобы обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем мы оба согласны.
2. а) Я стараюсь в споре прийти к взаимному согласию.
б) Я пытаюсь уладить спор с учетом всех интересов другого человека и моих собственных.
3. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
4. а) Я стараюсь прийти к соглашению на основе взаимных уступок.
б) Я стараюсь не задевать чувств другого человека.
5. а) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого.
б) Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6. а) Я стараюсь избежать неприятностей для себя.
б) Я стараюсь добиться своего.
7. а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы со временем решить его окончательно.
б) Я считаю возможным в чем-то одном уступить, чтобы добиться своего в другом.
8. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Я первым делом в споре стараюсь разобраться, какие и чьи интересы затронуты и вокруг чего возник вопрос.
9. а) Я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий.
б) Я сделаю все, чтобы добиться в споре своего.
10. а) Я твердо стремлюсь добиться своего.
б) Я пытаюсь найти решение проблемы, которое бы устраивало двоих.
11. а) Первым делом я стремлюсь определить, какие интересы затронуты в споре, из-за чего возник вопрос.
б) Я стараюсь успокоить другого человека и прежде всего сохранить наши отношения.
12. а) Зачастую я стараюсь не занимать такую позицию, которая может вызвать споры.
б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
13. а) Я предлагаю в споре среднюю позицию.
б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.
14. а) Я сообщаю другому свою точку зрения на проблему и спрашиваю о его взглядах.
б) Я пытаюсь убедить другого в правильности и преимуществе моих взглядов.
15. а) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.
б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения в отношениях.
16. а) Я стараюсь не задевать чувств другого.
б) Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности во взаимоотношениях.
18. а) Если это принесет другому радость, предоставлю ему право настоять на своем.
б) Я даю другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу.
19. а) Первым делом я пытаюсь определить, из-за чего возник спор и чьи интересы в нем затронуты.
б) Я стараюсь отложить спорные вопросы, с тем, чтобы со временем решить их окончательно.
20. а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21. а)Улаживая отношения, стараюсь быть внимательным к другому.
б) Я всегда склоняюсь к прямому и откровенному обсуждению проблемы.
22. а) В споре я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и позицией другого человека.
б) Я отстаиваю свою позицию.
23. а) Как правило, я беспокоюсь о том, чтобы удовлетворить желание каждого из нас.
б) Иногда я предоставляю другому взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24. а) Если другому его позиция кажется очень важной, я стараюсь идти ему навстречу.
б) Я стараюсь убедить другого пойти на взаимное соглашение.
25. а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте.
б) Решая спорные вопросы, я стараюсь быть внимательным к доводам другого.
26. а) Я обычно предлагаю в споре среднюю позицию.
б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.
27. а) Чаще всего я стремлюсь избежать споров.
б) Если это принесет радость другому, я даю ему возможность настоять на своем.
28. а) Обычно в споре я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Улаживая конфликт, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.
29. а) Я предлагаю в споре позицию среднюю.
б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникших разногласий.
30. а) В споре я стремлюсь не задеть чувств другого.
б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы совместно мы могли добиться успеха.
ОБРОБКА ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ:
-
Згідно з «ключем» опитувальника підрахуйте суму набраних Вами балів по кожній тактиці.
Тактика № питання |
Змагання |
Співробітництво |
Компроміс |
Уникнення |
Пристосування |
|
1 |
|
|
|
а |
б |
|
2 |
|
б |
а |
|
|
|
3 |
а |
|
|
|
б |
|
4 |
|
|
а |
|
б |
|
5 |
|
а |
|
б |
|
|
6 |
|
б |
|
а |
|
|
7 |
|
|
б |
а |
|
|
8 |
а |
б |
|
|
|
|
9 |
б |
|
|
а |
|
|
10 |
а |
|
б |
|
|
|
11 |
|
а |
|
|
б |
|
12 |
|
|
б |
а |
|
|
13 |
б |
|
а |
|
|
|
14 |
б |
а |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
б |
а |
|
16 |
б |
|
|
|
а |
|
17 |
а |
|
|
б |
|
|
18 |
|
|
б |
|
а |
|
19 |
|
а |
|
б |
|
|
20 |
|
а |
б |
|
|
|
21 |
|
б |
|
а |
|
|
22 |
б |
|
а |
|
|
|
23 |
|
а |
|
б |
|
|
24 |
|
|
б |
|
а |
|
25 |
а |
|
|
|
б |
|
26 |
|
б |
|
|
а |
|
27 |
|
|
|
а |
б |
|
28 |
а |
б |
|
|
|
|
29 |
|
|
а |
б |
|
|
30 |
|
б |
|
|
а |
Рекомендована література:
Основна
1. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки і психології вищої школи в Україні. Київ : Інтел, 1995. 168 с.
2. Мацко Л.А., Прищак М.Д. Основи психології та педагогіки : навч. посіб. Вінниця : ВНТУ, 2009. 158 с.
3. Основи психології: підручник / за ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. Київ : Либідь, 1996. – 623 с.
4. Третяк О.С. Практикум з соціальної психології: навч.-метод. посіб. Чернігів: Вид. Лозовий В.М., 2014.136 с.
5. Третяк О.С. Соціальна психологія (конспект лекцій): навч.-метод. посіб. Чернігів: Вид. Лозовий В.М., 2014. 352 с.
Допоміжна
6. Колесніченко Л. А., Борисенко Л. Л. Основи психології та педагогіки : навч.-метод. посіб. Київ : КНЕУ, 2002. 157 с.
7. М’ясоїд П.А. Загальна психологія : навч. посіб. Київ : Вища шк., 1998. 479 с.
8. Немов Р.С. Психология : учебник: в 3 кн. 4-е изд. москва : гуманит изд. центр ВЛАДОС, 2001. Кн. 1: Общие основы психологии. 688 с.
9. Основи психології / ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. Київ : Либідь, 1996. 632
10. Основи загальної психології : навч. посіб.: в 2 т. / уклад. : О.В. Полозенко, Л.М. Омельченко, С.В. Яшник та ін. Київ : НУБіП, 2009. Т.1. 310 с.
11. Основи загальної психології : навч. посіб. : в 2-х т. / уклад. : О.В. Полозенко, Л.М. Омельченко, С.В. Яшник та ін. Київ : НУБіП, 2009. Т. 2. 229 с.
12. Психологія : підручник / Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка, П.А.Гончарук та ін. Київ : Либідь, 1999. 558 с.
13. Психологія : конспект лекцій / І.А. Мартинюк, О.В. Полозенко , В.І. Стахневич та ін. Київ : Вид. центр НАУ, 2006. 80 с.
14. Психологія особистості: Словник-довідник / за ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. Київ : Рута, 2001. 320 с.
15. Семиченко В.А. Психологія особистості. Київ : Вид. Ешке О.М., 2001. 427 с.