Файл: Ойын барысы. Педагог балаларды жауап беруге шаырады сратар.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.04.2024
Просмотров: 24
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
мақсат: геометриялық фигуралардың атауын бекіту, есте сақтау қабілетін дамыту.
Инсульт: Тақтада геометриялық фигуралардың шаблондары, балалар көздерін жұмады, мұғалім фигураларды орындарында өзгертеді және деп сұрайды: «Не өзгерді?».
«Қандай цифр жетіспейді?» Ойыны
мақсат: 0-ден 10-ға дейінгі сандарды бекіту; реттік есеп.
Инсульт: мұғалім тақтаға шығарады сандар жазылған карточкалар, бірақ жоқ бәрі:
Қандай нөмірлер жоқ?
Балалар жауап береді, ал тақтадағы бір бала жетіспейтін сандарды қояды.
Ойын «Санды қанша дыбыс естісе, соны көрсет».
мақсат: құлақпен санау жаттығулары.
Инсульт: at балалар 1-ден 10-ға дейінгі сандар... Экранның артындағы мұғалім барабанды немесе металлофонды балғамен ұрады.
Тапсырма 1. Онда сәйкес келетін нөмірді көрсетіңіз, қанша дыбыс естисіз (3-4 тапсырма).
2-тапсырма Бір немесе одан да көп санын көрсетіңіз (2-3 тапсырма).
«Керемет сөмке» ойыны.
мақсат: геометриялық фигуралардың атауын, оларды түрту арқылы анықтау қабілеттерін бекіту.
Инсульт: мұғалімде геометриялық пішіндер салынған сөмке бар. Балалар түрту арқылы геометриялық фигураны табады, оны шығарады және осы фигура туралы бәрін айтады. мысалы: «Бұл төртбұрыш. Төрт бұрышы, төрт жағы, көгілдір және т.б.»
«Не, қайда?» Ойыны
мақсат: жаттығу балалар объектілердің өзіне қатысты орналасуын дұрыс белгілеуде, кеңістікте шарлау қабілетін дамыту.
Инсульт: ойын шеңбер бойымен ойналады. Шеңбердің ортасында доп ұстаған мұғалім ойын ережелерін түсіндіреді.
Мен осы бөлмедегі заттардың атын атаймын. Мен сіздерге допты лақтыратын адам сіздің жауабыңызда келесіні қолдануы керек сөздер: «Сол жақта», «Оң жақта», «алда», «артта». Мұғалім допты балаға лақтырады және деп сұрайды: «Үстел қайда?» Допты ұстап алған бала жауаптар: «Алдымда» - және допты мұғалімге лақтырады.
«Көп ұзамай қоңырау шалы» ойыны.
мақсат: Апта күндерінің атауын анықтаңыз.
Инсульт: ойын шеңбер бойымен ойналады. Мұғалім допты кез келгеніне лақтырады балалар және сұрайды: «Бейсенбіге дейін аптаның қай күні?» Допты ұстап алған бала жауаптар: «Сәрсенбі».
Кеше аптаның қай күні болды?
Аптаның күнін сейсенбіден кейін атаңыз.
Сәрсенбі мен жұма арасындағы аптаның күнін атаңыз.
Кері санақ ойыны.
мақсат: кері есепте жаттығу.
Инсульт: балалар шеңберге тұрады. Мұғалім нөмірге қоңырау шалады (мысалы
:10) және допты балаға береді, ол 10-нан аз санды айтады (9, допты келесіге береді және т.б.).
Тапсырма. 7-ден 4-ке дейін санау; 6-дан 2-ге дейін және т.б.
«Маған жүгір» ойыны.
мақсат: геометриялық фигуралардың атауларын бекіту, түс пен көлемді ажырата білу.
Инсульт: балалар шеңбер құрып тұрады. Әр балаға бір геометриялық фигура бар. Мұғалім шеңбердің ортасында орналасқан. Ол береді тапсырма: «Қызыл фигуралары барлар маған жүгіреді». Қызыл фигуралары бар балалар мұғалімге жүгіріп келіп, олардың шеңберге не үшін келгендерін түсіндіреді.
Тапсырма. - балалар квадраттармен жүгіреді (көпбұрыштар) және т.б.
Барлығы үлкенмен жүгіреді (кішкентай) сандар.
«Көршілерді ата» ойыны.
мақсат: «көршілердің» сандарын атай білуге \u200b\u200bүйрету.
Инсульт: балалар шеңберге тұрады. Мұғалім кез-келген нөмірге 10-ға дейін қоңырау шалады (мысалы:7) және допты балаға лақтырады; ол допты ұстап алады және «көршілердің» нөмірлеріне қоңырау шалады (мұнда іс: 6 және 8)... Допты күтушіге қайтарады.
Жоғары мектеп жасына дейінгі балаларға математиканы оқыту - жауапты және қиын міндет. Бес-алты жасар балаға уақыт пен кеңістік, сандар мен шамалар туралы қалай қызықты және ақпарат беретін етіп айтуға болады? Мұғалімге әр түрлі дидактикалық ойындар мен ойын жаттығулары көмекке келеді, ал оларды жүзеге асыруға арналған материалды сатып алудың қажеті жоқ - оны өзіңіз жасай аласыз.
Математиканы үлкен балалармен неге және қалай жасауға болады
Математиканы оқыту мектепке дейінгі кезеңнен бастап орта мектепке дейінгі білім берудің барлық қазіргі кезеңдерінде маңызды рөл атқарады.
Математика - ғылымдардың патшайымы, ал арифметика - математиканың патшайымы.
Карл Фридрих Гаусс
Ұлы ғалымның сөздерін өмірдің өзі растайды: математикалық білімді игермей, заманауи адамның ойдағыдай және толыққанды өмір сүруі ойға келмейді. Ол бізді барлық жерде қоршап алады: уақыт пен кеңістік, санау және форма - осының бәрі математика.
Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінің (мектепке дейінгі білім беру мекемелері) мақсаттарының бірі - балалардың бойында бастапқы математикалық ұғымдар мен түсініктерді қалыптастыру, балалардың түсінуі қиын сандардың, шамалардың, уақыт кезеңдерінің абстрактілі әлемінде бағдарлай білу. Балабақшада балаларға математиканы оқыту бойынша жұмыс жүйелі және мақсатты түрде жүзеге асырылады, жылдан жылға күрделене түседі, бұл білім беру бағдарламаларында көрінеді.
Балалар санау таяқшаларын геометриялық фигураларды салу үшін қолдана алады.
Ересек топта қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру - FEMP оқушылардың жан-жақты даму құралы ретінде ғана емес, оларды мектепке дайындайды. Үлкен топтан кейінгі барлық балалар дайындыққа бармайды. Мектеп партасы көпшілікті күтуде. Аға тәрбиешілердің міндеті - балаларға өмірдің жаңа кезеңіне жайлы өтуді қамтамасыз ететін және мектепте оқудың алғашқы кезеңінде берік тірек болатын білім, білік және дағдылардың көлемін беру.
