3



4

Бағалау критерийі	№	Дескриптор	Балл
	тапсырма	Білім алушы
Шығармадағы суреттеулер мен	1	шығармадағы екі кейіпкердің
қарама-қарсы суреттеулерді		қарама-қарсы іс-әрекетін	1
ажыратады		берудегі салыстыра
		суреттеулерді табады;
Шығармадағы кейіпкердің	2	эссенің сұрағына жауап беретін	1
жеке құндылығына талдау		үш дәйексөзді (аргумент
жасай отырып, әдеби эссені		есебінде) таңдайды;
жүйелі жазады		эссе құрылымын, сөз санын	1
		сақтайды (кіріспе, негізгі,
		қорытынды, сөз саны -60-70);
		стильді (көркем әдеби) орынды	1
		қолданады.
Барлығы			4

---

«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-анал
Білім алушының аты-жөні ________________________________

Бағалау критерийі						Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен						Орта
Шығармадағы суреттеулер	Екі кейіпкердің қарама-қарсы іс-						Шығармадағы екі кейіпкердің
мен қарама-қарсы	әрекетін берудегі салыстыра						қарама-қарсы іс-әрекетін берудегі
суреттеулерді ажыратады	суреттеулерді табуда қиналады						салыстыра суреттеулерді табуда
						қателіктер жібереді
Шығармадағы кейіпкердің	Эссенің сұрағына жауап беретін						Эссенің сұрағына жауап беретін үш
жеке құндылығына талдау	үш дәйексөзді (аргумент есебінде)						дәйексөзді (аргумент есебінде)
жасай отырып, әдеби эссені	таңдауда						таңдауда
жүйелі жазады.	эссе құрылымын, сөз санын						эссе құрылымын, сөз санын
	сақтауда (кіріспе, негізгі,						сақтауда (кіріспе, негізгі,
	қорытынды, сөз саны - 60-70),						қорытынды, сөз саны - 60-70),
	стильді (көркем әдеби) орынды						стильді (көркем әдеби) орынды
	қолдануда қиналады						қолдануда қателіктер жібереді

---

«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып	Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»
Оқу мақсаты	5.Т/Ж3. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-
	әрекеті арқылы образын ашу
	5.А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға
	хат, өлең жазу
Бағалау критерийі	Білім алушы
	 Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті
	арқылы образын сипаттайды
	 Шығармадан алған әсерін өз пікірі арқылы жазбаша
	жеткізеді
Ойлау дағдыларының	Білу және түсіну
деңгейі
Орындау уақыты	15-20 минут

1-тапсырма
Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен портретін талдап, автордың мәтіндегі кейіпкер образын ашуда сөз қолданысына талдау жасаңыз (2-3 сөйлем).

Кейіпкер портреті	Автордың кейіпкер образын ашудағы
(Ақтан жас) мен іс-әрекетін ашудағы	сөз қолданысына талдау
өлең жолдары
Жапанға біткен жапырақ,
Жамылсаң тоңар ма екенсің?
Жазғы шыққан бүлдірген,
Сұғынсаң тояр ма екенсің?
Бадана көз, тоғыз тор,
Сауыт киер ме екенсің?
Білтеліні тұтатып,
Түтінін үзбей оқ атып,
Жау қашырар ма екенсің?
Тұлпар атты жаратып,
Құйрық-жалын таратып,
Сырты қырлы, жүзі алмас,
Сапы асынар ма екенсің?
Тең құрбымен теңеліп,
Шаруа жиып кенеліп,
Бала сүйіп, мал жиып,
Керсеніне бал құйып,
Өмірде сүрер ме екенсің?
Жетімдіктен өтерсің,
Шаң бермей әлі кетерсің,
Қажыма, Ақтан, қажыма,
Жетерсің, әлі, жетерсің.

---

---

2-тапсырма
Өлеңнен алған әсеріңізді білдіре отырып, жетім бала Ақтан жасқа (50 сөз көлемінде) хат жазыңыз.

Бағалау критерийі	№	Дескриптор	Балл
	тапсырма	Білім алушы
Көркем шығармадағы	1	мәтіндегі кейіпкер образын ашатын сөз	1
кейіпкерлерпортреті		қолданыстарын талдай отырып, 2-3
мен іс-әрекеті арқылы		сөйлеммен қорытып жазады;
образын ашу
Көркем шығармадан	2	шығармадан алған әсерін сипаттап	1
алған әсерін сипаттап		жазады;
авторға хат, өлең жазу		хат құрылымын сақтап жазады;	1
		сөз санын (50 сөз) сақтайды.	1
Барлығы			4

«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арна
Білім алушының аты-жөні _______________________________

---

Смотрите также файлы

• Ключевые моменты для понимания деятельности и.docx

• Макаров Е.С. Изоморфизм атомов в кристаллах.pdf

• Мюллер Г. Специальные методы анализа стабильных изотопов.pdf

• Книга наш лучший друг.docx

• Студент группы згс1921.docx