Файл: Есік медициналы колледжі жауапкершілігі шектеулі серіктестігі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.04.2024
Просмотров: 33
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
білім алушыларға түсіндіре отырып білімдерін бағалайды;
ең толық жауапты белгілейді;
тақырып бойынша білімді бекіту қорытындысын айтады;
білім алушылардың дәріс дәптерлерін толтыруын тексереді;
қорытынды баға қояды.
Үйге тапсырма беру – 5 минут.
«Ауруханалық жұқпаның пайда болу себептері және эпидемиологиясы. Аурухана ішілік жұқпалы ауруды алдын алу қауіпсіздігі және бақылау шаралары» тақырыбын оқуды тапсыру.
Пациенттерге арналған жалпы күтім» С.К.Байболина.- Алматы 2008 ж. 16-21 бет.
Оқытушы: _________
Әдіскер: __________
Сабақ жоспары
Пән: Мейірбике ісі негіздері
Тобы, мамандығы, курсы:
Сабақтың тақырыбы: Медициналық құрал – жабдықтарды залалсыздандыруға дейінгі тазарту. Залалсыздандыру. ОЗБ-дағы жұмыс.
Сабақтың түрі: жаңа білімді игеру.
Сабақтың мақсаттары:
Аурухана ішілік жұқпаны алдын алу шаралары
Деконтаминация
АІЖА қоздырғыштары, эпидемиологиялық үрдістің бөлімдері
госпитальды жұқпалы аурулардың механизімі және таралу жолдары
ЕПҰ –негізгі түрлері
«медициналық мекемелер» туралы түсінікті білу;
әртүрлі медициналық мекемелердегі мейірбикелік қызметкерлердің қызметінің негізгі бағыттарымен таныстыру.
Білімділік (оқыту): білім беру, оқу-машықтану дағдыларын қалыптастыру, алған ақпараттарды нақтылау, студенттің жаңа білімді игеру, қабылдау жолдарын жетілдіру және т.б.
Дамытушылық: ойлау қабілетін дамыту, сыни тұрғыдан логикалық және клиникалық ойлау дағдыларын дамыту, топтың белсенділігін арттыру, өзін-өзі жетілдіруге үйрету. Түрлі жағдаяттар мен қосымша сұрақтар арқылы студенттердің нақты білімділігін айқындау.
Тәрбиелік: студенттердің адамгершілік, қөзқарасын, эстетикалық қасиетін, өз пікірін қорғауды, тәртіп пен еңбекқорлық қабілеттерін дамыта отырып тәрбиелеу.
Көрнекті құралдар: кестелер, графикалық құрылымдар, фотосуреттер, презентациялар.
Пән аралық және пән ішілік байланыс: «Латын тілі» - клиникалық терминология.
«Медициналық мекемелердің түрлері. Әртүрлі медициналық мекемелер түрлеріндегі мейірбикелердің лауазымдық міндеттері».
Сабақ барысы
Ұйымдастырушылық кезең – 5 минут: сәлемдесу, студенттердің сабаққа катысуын, сабаққа дайындығын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру-25 минут.
Тексеру әдісі: бақылау сұрақтары мен тестілермен
Сұрақтары:
Дезинфекция туралы түсінік.
Дезинфекцияның түрлері және әдістері.
Негізгі дезинфекциялық ерітінділердің жіктелуі және сипаттамасы.
Жаңа тақырыпты қабылдауға дайындау.
Анықтамалық білім жаңарту
Жаңа тақырыпты түсіндіру-40 минут
Медициналық құрал-жабдықтарды залалсыздандыруға дейін тазарту туралы түсінік. Медициналық құралдарды тазарту кезеңдері: дезинфекция, залалсыздандыруға дейін тазарту, залалсыздандыру. Залалсыздандыру туралы түсінік. Залалсыздандыру әдістерімен тәсілдері: физикалық (бу, ауа), химиялық (химиялық ерітінділерді қолдану). Орталық залалсыздандыру бөлімінің (ОЗБ) құрылымы мен қызметі
Жаңа сабақты қорытындылау – 10 минут.
Сұрақтары:
ОЗБ жұмысы.
Күтім жасайтын құралдарды қолданылуына байланысты дезинфекциялау және залалсыздандыру тәртібі мен әдістері. Жұмыс барысында қызметкерлердің техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауы. Материалдардың залалсыздығын бақылау туралы түсінік.
Сабақты қорытындылау - 5 мин ( сабақтың мақсатына жеткендігін хабарлау,студенттердің жауаптарын бес баллдық жүйемен бағалау)
Үйге тапсырма беру – 5 минут.
Медициналық құрал – жабдықтарды залалсыздандыруға дейінгі тазарту. Залалсыздандыру. ОЗБ-дағы жұмыс. «Пациенттерге арналған жалпы күтім» С.К.Байболина.- Алматы 2008 ж. 11-14 бет
Оқытушы_________
Әдіскер: __________
Сабақ жоспары
Пән: Медбикелік ісі негіздері
Тобы, мамандығы, курсы: ____________________________________________________________
Сабақтың тақырыбы: Жеке бас тазалығын жүргізуде пациентке көмек көрсету.
Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың мақсаттары:
Тері күтімі. Науқастың терісіне қойылатын гигиеналық талаптар.
Науқастың терісіндегі патологиялық өзгерістер.
Білімділік (оқыту): білім беру, оқу-машықтану дағдыларын қалыптастыру, алған ақпараттарды нақтылау, студенттің жаңа білімді игеру, қабылдау жолдарын жетілдіру және т.б.
Дамытушылық: ойлау қабілетін дамыту, сыни тұрғыдан логикалық және клиникалық ойлау дағдыларын дамыту, топтың белсенділігін арттыру, өзін-өзі жетілдіруге үйрету. Түрлі жағдаяттар мен қосымша сұрақтар арқылы студенттердің нақты білімділігін айқындау.
Тәрбиелік: студенттердің адамгершілік, қөзқарасын, эстетикалық қасиетін, өз пікірін қорғауды, тәртіп пен еңбекқорлық қабілеттерін дамыта отырып тәрбиелеу.
Көрнекті құралдар : кестелер, графикалық құрылымдар, презентациялар, фотосуреттер,
бейнетаспалар.
Пән аралық және пән ішілік байланыс: Латын тілі, қалыпты анатомия, қалыпты физиология, патологиялық анатомия және физиология, жалпы гигиена, ішкі аурулар пропедевтикасы, акушерия және гинекология, фармакология , хирургия. Медицинадық қалдықтарды жинауға, зиянсыздандыруға, сақтауға, тасымалдауға және жерлеуге қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар. «Ауруханалық жұқпаның пайда болу себептері және эпидемиологиясы. Аурухана ішілік жұқпалы ауруды алдын алу қауіпсіздігі және бақылау шаралары»
Сабақ барысы
Ұйымдастырушылық кезең – 5 минут: сәлемдесу, студенттердің сабаққа катысуын, сабаққа дайындығын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру-25 минут.
Тексеру әдісі:
бақылау сұрақтарымен ;
тестілермен (қосымша тіркелген).
Сұрақтары:
Медициналық құрал-жабдықтарды залалсыздандыруға дейін тазарту туралы түсінік.
Медициналық құралдарды тазарту кезеңдері: дезинфекция, залалсыздандыруға дейін тазарту, залалсыздандыру.
Залалсыздандыру туралы түсінік.
Залалсыздандыру әдістерімен тәсілдері: физикалық (бу, ауа), химиялық (химиялық ерітінділерді қолдану).
Орталық залалсыздандыру бөлімінің (ОЗБ) құрылымы мен қызметі. Жаңа тақырыпты қабылдауға дайындау. Анықтамалық білім жаңарту. (Тақырыппен басқа пәндер арасындағы байланысты сәйкестендіру) .
Жаңа тақырыпты түсіндіру-40 мин
Жоспар:
-
Тері күтімі. -
Науқастың терісіне қойылатын гигиеналық талаптар. -
Науқастың терісіндегі патологиялық өзгерістер. -
Бұл өзгерістер дамуының алдын-алу және емдеу. -
Оңалту: тиімді оңалтудың негізінде пациенттің функционалдық қабілеттілігін жақсартады;
Жаңа сабақты қорытындылау – 10 минут.
Сұрақтары:
-
Тері күтімі. -
Науқастың терісіне қойылатын гигиеналық талаптар. -
Науқастың терісіндегі патологиялық өзгерістер. -
Бұл өзгерістер дамуының алдын-алу және емдеу. -
Оңалту: тиімді оңалтудың негізінде пациенттің функционалдық қабілеттілігін жақсартады;
Сабақты қорытындылау - 5 минут ( сабақтың мақсатына жеткендігін хабарлау,студенттердің жауаптарын бес баллдық жүйемен бағалау)
сабаққа талдау жүргізеді;
әрбір білім алушының жауабына баға қояды;
тақырып бойынша материалды түсінгендерін анықтап, білім алушылардын сұрақтарына жауап береді;
білім алушыларға түсіндіре отырып білімдерін бағалайды;
ең толық жауапты белгілейді;
тақырып бойынша білімді бекіту қорытындысын айтады;
білім алушылардың дәріс дәптерлерін толтыруын тексереді;
қорытынды баға қояды.
Үйге тапсырма беру – 5 минут.
«Жеке бас тазалығын жүргізуде пациентке көмек көрсету » тақырыбын оқуды тапсыру. «Пациенттерге арналған жалпы күтім» С.К.Байболина.- Алматы 2008ж. 14-16 бет
Оқытушы: _________
Әдіскер: __________
Сабақ жоспары
Пән: Медбикелік іс негіздері
Тобы, мамандығы, курсы: ____________________________________________________________
Сабақтың тақырыбы: «Ауыр халдегі науқастың жеке бас тазалығын жүргізуде көмек көрсету».
Сабақтың түрі: жаңа білімді және шеберлікті игеру.
Сабақтың мақсаттары:
Залалсыздандыру. Асептика. Антисептика.
Залалсыздандырудың алдындағы аспаптарды тазалаудың кезеңдері.
Білімділік (оқыту): білім беру, оқу-машықтану дағдыларын қалыптастыру, алған ақпараттарды нақтылау, студенттің жаңа білімді игеру, қабылдау жолдарын жетілдіру және т.б.
Дамытушылық: ойлау қабілетін дамыту, сыни тұрғыдан логикалық және клиникалық ойлау дағдыларын дамыту, топтың белсенділігін арттыру, өзін-өзі жетілдіруге үйрету. Түрлі жағдаяттар мен қосымша сұрақтар арқылы студенттердің нақты білімділігін айқындау.
Тәрбиелік: студенттердің адамгершілік, қөзқарасын, эстетикалық қасиетін, өз пікірін қорғауды,
тәртіп пен еңбекқорлық қабілеттерін дамыта отырып тәрбиелеу.
Көрнекті құралдар : кестелер, графикалық құрылымдар, презентациялар, фотосуреттер,
бейнетаспалар.
Пән аралық және пән ішілік байланыс: Латын тілі, қалыпты анатомия, қалыпты физиология, патологиялық анатомия және физиология, жалпы гигиена, ішкі аурулар пропедевтикасы, акушерия және гинекология, фармакология , хирургия. :
«Зарарсыздандыру (дезинфекция) түсінік. Зарарсыздандыру түрлері, әдістері және қолды зарарсыздандыру деңгейлері (қолды өндеу)». «Медициналық мекемелеріндегі санитарлы эпидемияға қарсы шаралары. Зарарсыздандыру.»
Сабақ барысы
Ұйымдастырушылық кезең – 5 минут: сәлемдесу, студенттердің сабаққа катысуын, сабаққа дайындығын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру-25 минут.
Тексеру әдісі:
бақылау сұрақтарымен ;
тестілермен (қосымша тіркелген).
Сұрақтары:
-
Тері күтімі. -
Науқастың терісіне қойылатын гигиеналық талаптар. -
Науқастың терісіндегі патологиялық өзгерістер. -
Бұл өзгерістер дамуының алдын-алу және емдеу. -
Оңалту: тиімді оңалтудың негізінде пациенттің функционалдық қабілеттілігін жақсартады;
Жаңа тақырыпты қабылдауға дайындау. Анықтамалық білім жаңарту. (Тақырыппен басқа пәндер арасындағы байланысты сәйкестендіру) .
Жаңа тақырыпты түсіндіру-40 минут
Жоспар:
-
Ойылудың пайда болуына әкелетін негізгі және де басқа факторлар. -
Ватерлоо бойынша ойылдудың даму қауіпі кезінде қолданылатын алдын алу және қосымша заттар. Жатқан науқаста ойылу пайда болу қауіпі болған кездегі күтім жоспары.
Жаңа сабақты қорытындылау – 10 минут.
Сұрақтары:
-
Ватерлоо және Нортон шкаласы бойынша ойылудың даму қауіпін сандық бағалау. -
Ватерлоо бойынша ойылдудың даму қауіпі кезінде қолданылатын алдын алу және қосымша заттар. -
Ойылуды болдырмау үшін кеңестер беру. -
Жатқан науқаста ойылу пайда болу қауіпі болған кездегі күтім жоспары. -
Ойылуды емдеу, ойылудың алдын - алу бойынша науқастар мен оның туысқандарына ереже- нұсқау құрастыру. -
Бұлшық еттік релаксация және арқаға стимуляциялық уқалауды қолдану
Сабақты қорытындылау - 5 минут ( сабақтың мақсатына жеткендігін хабарлау,студенттердің жауаптарын бес баллдық жүйемен бағалау)
сабаққа талдау жүргізеді;
әрбір білім алушының жауабына баға қояды;
тақырып бойынша материалды түсінгендерін анықтап, білім алушылардын сұрақтарына жауап береді;
білім алушыларға түсіндіре отырып білімдерін бағалайды;
