Вопросы к зачету по дисциплине «Образовательная среда»
1. Понятие «образовательная среда».
2. Структуру образовательного процесса в вузе.
3. Основные модели структуры: линейная, линейно-функциональная, матричная, дивизиональная.
4. Информационно-образовательная среда вуза (информационно-образовательные ресурсы, компьютерные средства обучения, система управления образовательным процессом).
5. Понятие «презентация». Виды.
6. Презентация. Требования к оформлению. Требования к структуре.
7. Понятие «реферат». Виды.
8. Реферат. Требования к оформлению. Требования к структуре.
9. СРС. Общее понятие. Основные виды СРС.
10. Понятие «конспект». Виды конспектов: плановый, конспект-схема, текстуальный, свободный, тематический.
11. Методы конспектирования. Метод Корнелла. Метод Билла Гейтса. Метод ментальных карт. Метод предложений. Метод течения. Плюсы и минусы каждого метода.
12. Понятие «тезисы». Требования к оформлению.
13. Понятие «эссе». Виды эссе: эссе-описание, эссе-повествование, эссе-определение, эссе-классификации, эссе-сравнение, эссе-иллюстрация, эссе-аргументация.
14. Понятие «тест». Функции тестирования. Виды тестов (педагогические и психологические). Основные классификации тестов.
15. Типы тестов: входящие, текущие, промежуточные, итоговые.
16. Понятие «метод кейсов» (case-study). Типы и жанры метода кейсов. Основные этапы решения кейсов.
17. Курсовая работа. Требования к структуре курсовой работы.
18. Курсовая работа. Требования к оформлению курсовой работы.

1. 
   Понятие «Образовательная среда».
   

Образовательная среда – это часть социокультурного пространства, зона взаимодействия образовательных систем, их элементов, образовательного материала и субъектов образовательных процессов.
Образовательная среда также обладает большой мерой сложности, поскольку имеет несколько уровней - от федерального, регионального до основного своего первоэлемента - образовательной среды конкретного образовательного заведения.
Образовательная среда - как совместная деятельность субъектов образовательного процесса, считая главными параметрами ее насыщенность и структурированность.

---

Образовательная среда - конкретная среда учебного заведения, так как образовательная среда составляет совокупность:

• 
  Материальных факторов
  
• 
  Пространственно-предметных факторов
  
• 
  Социальных компонентов
  
• 
  Межличностных отношений
  

Под образовательной средой понимают комплекс дополнительных факторов и вспомогательных услуг, обеспечивающих студентам комфортные условия обучения: сбалансированное расписание, удобство и обеспеченность учебными помещениями, доступ к компьютерам и Интернету, возможность использования ксерокса, мультимедийные средства обучения, удобства пользования библиотекой и т.п.


Образовательная среда вуза – это многоуровневая система условий, обеспечивающих оптимальные параметры образовательной деятельности в целевом, содержательном, процессуальном, результативном, ресурсном аспектах.

2. 
   Структура образовательного процесса в вузе
   

Под структурой образовательного процесса понимается содержание и расположение его элементов, способ связей и взаимодействий между элементами, составляющими целостное образование.


Структура образовательного процесса в вузах предполагает наличие субъекта и объекта, четко поставленных целей и задач, содержания, тенденций, закономерностей и противоречий, принципов, методов, приемов, средств и форм его реализации, управления и видов контроля его результатов и направлений.

3. 
   Основные модели структуры: линейная, линейно-функциональная, матричная, дивизиональная
   

Линейная модель (1)




Линейная модель (2)



Линейная модель (3)


Линейно-функциональная модель (1)



Дивизиональная модель (1)


Матричная модель (1)

4. 
   Информационно-образовательная среда вуза (информационно-образовательные ресурсы, компьютерные средства обучения, система управления образовательным процессом).
   

---

Информационно-образовательная средавуза - система, объединяющая в себе информационные образовательные ресурсы, компьютерные средства обучения, средства управления образовательным процессом, приемы, методы и технологии, направленные на формирование интеллектуально развитой социально-значимой творческой личности, обладающей необходимым уровнем профессиональных знаний и компетенций.
1. Информационно-образовательные ресурсы:

• 
  Библиотечные фонды вуза;
  
• 
  Интернет-классы (доступ к Интернету);
  
• 
  Кафедральные фонды (учебно-методические разработки, учебные пособия и др.);
  
• 
  Электронные учебники и пособия, демонстрации, тестовые и другие задания, образцы выполнения проектов.
  

2. Компьютерные средства обучения:

• 
  Компьютерная техника и ее программное обеспечение;
  
• 
  Автоматизированная система контроля знаний.
  

3. Система управления образовательным процессом:

• 
  Учебно-методические комплексы;
  
• 
  Модульный принцип построения курсов дисциплин;
  
• 
  Разработка и внедрение инновационных технологий обучения;
  
• 
  Организация научно-исследовательской работы студентов, участия их в научно-практических конференциях и др.
  

5. 
   Понятие «презентация». Виды.
   

Презентация - общественное представление, показ чего-либо нового, недавно появившегося, созданного.
Виды:

1. По отношению аудитории к презентатору

• 
  Внешние
  
• 
  Внутренние
  

2. По форме реализации

• 
  Устные
  
• 
  В виде текста
  

3. По цели проведения

• 
  Продвигающие
  
• 
  Информационные
  

4. По размеру аудитории

• 
  Приватные
  
• 
  Камерные
  
• 
  Публичные
  

6. 
   Презентация. Требования к оформлению. Требования к структуре.
   
   
   

Объём:

На 1 час выступления от 10-15 слайдов с текстом, до 50-60 визуальный ряд

Оформление:

Единый стиль:

• 
  Схема шаблона
  
• 
  Дизайн
  
• 
  Фон, декор
  
• 
  Шрифты
  
• 
  Иллюстрации
  

Цвет:

• 
  Цвет и эмоции
  
• 
  Сочетание цветов
  
• 
  Цвет шрифта, фона, объектов
  
• 
  Изменение цвета гиперссылок
  

---

Фон:

• 
  Однотонный лёгкий в холодных тонах
  
• 
  Градиентный в тёплых тонах
  
• 
  Активный, тяжёлый
  

Текст:

• 
  Не перегружать текстом
  
• 
  Не более двух уровней в списках
  
• 
  Не использовать переносы
  
• 
  Не использовать тексты разных направление ориентации
  

Шрифты:

• 
  Не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов
  
• 
  Заголовок – 36 пунктов
  
• 
  Основной текст – 24 пункта
  
• 
  Прописные буквы читаются хуже строчных
  

Графика:

• 
  Избегать картинок без смысловой нагрузки
  
• 
  Использовать качественные изображения
  
• 
  Оптимальный размер, разрешение, компоновка
  
• 
  Избегать перегрузки «тяжёлыми» рисунками
  

Звук:

• 
  Музыка не должна отвлекать
  
• 
  Следить за громкостью
  
• 
  Проверять, как идёт воспроизведение во время показа
  

Анимация:

• 
  Анимация не должна быть слишком активной
  
• 
  Лучше анимировать сведения о динамичных процессах
  
• 
  Мультипликация может воздействовать сильнее, чем видео
  

Структура:

• 
  Титульный слайд
  
• 
  Оглавление (план)
  
• 
  Вводная часть: цели, задачи
  
• 
  Основная часть
  
• 
  Заключение: выводы, обобщение
  

7. 
   Понятие «реферат». Виды.
   

Термин «реферат» имеет латинское происхождение и производится от глагола referre («излагать, докладывать»).

Реферат – это краткий доклад по заданной теме, обобщающий информацию из нескольких источников.

Виды реферата:

1. 
   Продуктивные – представляют собой изложение тщательно отобранной информации из разных книг.
   
2. 
   Репродуктивные – краткий пересказ одного первоисточника.
   

Продуктивные:

• 
  Рефераты-обзоры – даётся объективный перечень всех существующих точек зрения на изучаемый вопрос.
  
• 
  Рефераты-доклады – помимо анализа источников, предлагается оценка общего состояния проблемы.
  

Репродуктивные:

• 
  Рефераты-конспекты – с перечислением основных результатов исследования, методов, перспектив использования разработки и других дополнительный сведений.
  
• 
  Рефераты-резюме – с основными положениями реферируемой работы.
  

8. 
   Реферат. Требования к оформлению. Требования к структуре.
   

Оформление и структура:

---

• 
  Обязательно делаются сноски (ссылки). Сноска (ссылка) на первоисточник делается под чертой внизу той страницы, где заканчивается цитата или изложение чужой мысли.
  
• 
  В сноске (ссылке) указываются фамилия, инициалы автора, название работы, издательство, место и год издания, страница, с которой взята данная цитата.
  
• 
  Если источник электронный, то после названия работы указывается «URL:», электронный адрес источника и в скобках дата обращения.
  
• 
  Правильно оформляйте информацию внутри глав: используйте нумерованные и маркированные списки, таблицы, схемы, иллюстрации (если это допускают кафедральные требования, предъявляемые к письменным работам).
  
• 
  Поля страницы должны иметь следующие размеры: левое – 35 мм, правое  15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
  
• 
  Шрифт Times New Roman 14 пт, с полуторным интервалом (для сносок – 10).
  
• 
  Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен 1,25 см.
  
• 
  Выравнивание – по ширине. Промежутки (интервалы) между абзацами отсутствуют.
  
• 
  Допускается использование визуальных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, определениях, применяя инструменты выделения полужирным шрифтом или курсивом.
  
• 
  Наименования всех структурных элементов реферата оформляется в виде заголовков строчными буквами по центру страницы без подчеркивания (шрифт 14 полужирный).
  
• 
  Введение, названия разделов, заключение, библиографический список и приложения форматируются как заголовки первого уровня и начинаются на новой странице.
  
• 
  Нумерация страниц. Страницы нумеруются арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки.
  
• 
  Титульный лист включается в общую нумерацию страниц.
  
• 
  Номер страницы на титульном листе не проставляется (нумерация страниц – автоматическая). Приложения включаются в общую нумерацию страниц.
  
• 
  При оформлении таблицы – над таблицей обязательно делается надпись «Таблица» (выравнивание по правому краю) и указывается порядковый номер. Название (заголовок) таблицы пишется на следующей строке по центру строчными буквами (14 шрифт).
  
• 
  При оформлении текста в таблице допускается одинарный интервал и применение размера шрифта 12.
  
• 
  Таблица может занимать не более 2/3 страницы (если таблица занимает более 2/3 страницы, её следует вынести в приложение).
  
• 
  В тексте работыобязательно должны быть ссылки на все таблицы. Например: «указанные тенденции можно проследить по данным таблицы 6». Не рекомендуется разрывать упоминание таблицы в тексте и саму таблицу более чем на одну страницу.
  

---

Смотрите также файлы

• Самостоятельная работа (виды, формы контроля).docx

• Лекция Право собственности и деликтные обязательства в международном частном праве 1.pdf

• за мерзімді жоспар блімі озалыс жне спорт ойындар.docx

• Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение мурманской области северный колледж физической культуры и спорта.docx

• Сведения о студенте.doc