D) Мектеп биология пәнінің мақсаты - зертгеу арқылы табиғат жөнінде жаңа мағлұматтар алу

E) Биология ғылымының мақсаты - зерттеу арқылы табиғат жөнінде
жаңа мағлұматтар алу
281. Мұғалімнің бойындағы жеке қасиеті:

1. 
   Педогогтық эруция (білімінің жан-жақтылығы)
   
2. 
   Ата-аналар алдындағы белсенділігі
   
3. 
   Сымбатты кескіні
   
4. 
   Зерттеушілік қасиеті
   
5. 
   Ұйымдастырушылық қабілеті
   

282. Жеке тұлға болып дамудың диалектикалық заңына жатады :

1. 
   Табиғат берген даму жолы (имманенттілік)
   
2. 
   Ата-аналар алдындағы белсенділігі
   
3. 
   Сабақ берудегі қолданатын әдіс-тәсілдері
   
4. 
   Ғылыми-педагогикалық жолмен
   
5. 
   Отбасы, достары, сыныптастары
   

283. Шеберлікке жетуге болатын нәрсе, шебер – токарь, шебер – дәрігер сияқты, шебер – педагог бола алаcың - деп тұжырымдаған педагог:

A) А.С. Макаренко;

Б) М. Горький;

В) Я.А. Каменский;

Г) С. Сухомлинский;

Д) А.П. Богданов;
284. Әдіснаманың маңызы:

А) Биологияны оқытудың қажетті әдістерін табуға көмегін тигізеді

В) Жануар жасушасын зерттейді

С) Жануар түрлерін зерттейді

D) Өсімдік жасушасын зерттейді

E) Өсімдік түрлерін зерттейді
285. Оқушылардың өздік жұмыстарының әдістері:

A) Бақылау

B) Сыныптан тыс жұмыстар

C) Экскурсияға шығу

D) Тәрбие жұмысы

E) Биологиялық кештер
286. Биологаядан экскурсия барысында өсімдіктер мен жануарлар таныстырылады:

A) Тірі табиғат аясында

B) Сыныпта

C) Жағажайларда

D) Ойлану кезінде

E) Үйірмелерде

287. Тәрбие дегеніміз не?

A) жеке тұлғаның мінез құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал;

Б) жеке тұлғаның немесе әлеуметтік топтың идеялық бағыт бағдары;

В) адамның ой-пікірінің дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал;

Г) жеке тұлғаның білімін дамыту құралдары;

Д) мектеп биологиялық пәндерінен білім беру;
289. Өсімдік, жануар, табиғат әлемі және табиғат заңдылықтарын сезімталдықпен түсінуге мүмкіндік беретін тәрбие көзі:

A) эстетикалық тәрбие;

Б) этикалық тәрбие ;

В) ақыл-ой тәрбиесі;

Г) дүниетаным тәрбиесі;

Д) еңбек тәрбиесі;
290. Адамгершілік тәрбиесі дегеніміз:

A) адамдарды жалпы адамзаттық мораль рухында тәрбиелеу;

Б) биологиялық шындыққа тәрбиелеу;

В) өмірді сезім арқылы танып, білудің негізгі жолы;

Г) өсімдік, жануар, табиғат заңдылықтарын түсінуге тәрбиелеу;

Д) табиғат заңдылықтарын сезімталдыққа тәрбиелеу;
291. Кейс әдісіндегі негізгі ұғымдар:

1. 
   Талдау жасау
   
2. 
   Рефлекс
   
3. 
   Пәнаралық байланыс
   
4. 
   Жүйелілік
   
5. 
   Корреляция
   

---

292. Биологияны оқыту әдістерінің жіктелуі

A) сөздік, көрнекілік, практикалық;

Б) сөздік, көрнекілік, зертханалық;

В) сөздік, техникалық, практикалық;

Г) көрнекілік, практикалық, техникалық;

Д) сөздік, зертханалық, техникалық;
293. Сөздік әдіс түрлері:

A) әңгіме, түсіндіру, баяндау, лекция;

Б) әңгіме, түсіндіру, сурет, лекция;

В) түсіндіру, баяндау, лекция, анықтау;

Г) түсіндіру, баяндау, тану, лекция;

Д) түсіндіру, бақылау, тану, лекция;
294. Оқыту процесінде мұғалімнің оқушыларды тәрбиелей отырып, оқу танымдық жұмыстарды әртүрлі жағдайда өткізуді ұйымдастыру -...........................деп аталады.

A) оқыту формасы;

Б) сабақ түрі;

В) экскурсия;

Г) сабақтан тыс формасы;

Д) қосымша формасы;
295. Кейс-әдісінің қолданылуына байланысты жіктелу:

1. 
   Практикалық кейс
   
2. 
   Көрнекілік кейсі
   
3. 
   Дамытушылық кейсі
   
4. 
   Тақырыпты түсіндіру кейсі
   
5. 
   Тәлім-тәрбиелік кейс
   

296. Мұғалімнің сабаққа дайындалуының кезеңдері?

А) Сабақтың типтері мен әдістеріне сәйкес жоспар құру

Б) Сабақтың бағдарламаға сәйкес сабақтар жүйесіндегі орнын анықтап танысу

В) Сабақ сұрауға арналған тапсырмалар дайындап, оқушыларға тарату

Г) Әдебиеттерді ғылыми және көпшілік деп бөледі

Д) Сабақтың ұйымдастырылуына көңіл бөлу

297. Дәстүрлі емес сабақтардың түрлері?

А) Іскерлік және танымдық ойындар

Б) Дыбыссыз және дыбысты сабақтар

В) Әдебиеттермен шұғылдану сабағы

Г) Ұйымдастыру сабақтары

Д) Экологиялық сабақтар

298. Поблемалық мазмұндау әдісі?

А) Дамыта оқытудың бір түрі

Б) Көрнекілікпен түсіндірудің бір түрі

В) Тақырыпқа қатыссыз шатастыру сұрақтарының қою

Г) Дидактикалыық материалды қолдана білу

Д) Кітаппен оқытудың бір түрі

299. Биологиялық білім алу нәтижесінде оқушы?

А) Талдауға (анализдеуге) үйренеді

Б) Зертханалық жұмыстар жасап үйренеді

В) Жолдастарына көмектесуді үйренеді

Г) Дәптерге жазуды үйренеді

Д) Үй тапсырмасымен орындауды үйренеді
300. Қоршаған ортаға оң көзқарасы жауапкершілікті қалыптастыру тәрбиесі:

А) Өлкетану

Б) Туризм

В) Өнегелі тәрбие мәселесі

Г) Еңбек тәрбие мәселесі

Д) Азаматтық тәрбие мәселесі

Е) Экономикалық тәрбие мәселесі

---

Смотрите также файлы

• Ауыспалы таырыптар блімі.docx

• Отработка норматива 7. 19.doc

• 1. 4 Безопасность жизнедеятельности и здоровый образ жизни.docx

• Введение Глава Деятельность Петра i.docx

• Программа среднего профессионального образования Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Дисциплина Физическая культура Практическое задание 1.docx