ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.04.2024
Просмотров: 58
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 50 | 18 | Менің отбасым және достарым. Бізді қоршаған әлем | Санды өрнек | 1.2.1.1 ** сандық өрнектерді құру, оқу, жазу жəне тану (қосындылар, айырмалар) 1.5.2.4 өрнектерді оқу жəне жазукезінде қосу, азайту амалдарыкомпоненттерінің атауларынпайдалану | 102-103 | 101-102 | 1 | | | |||
| | | Сандар және заңдылықтар | ||||||||||
| 51 | 19 | Екі-екіден сана | 1.1.1.5 2-ден 20-ға дейін сандықтоптармен тура жəне кері санау;2, 4, 6, 8, 10 сандарыныңжартысын практикалық амаларқылы табу 1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау | 104-105 | 103-104 | 1 | | | ||||
| 52 | 20 | Екі-екіден қосып және азайтып санаймыз | 1.1.1.5 2-ден 20-ға дейін сандықтоптармен тура жəне кері санау;2, 4, 6, 8, 10 сандарыныңжартысын практикалық амаларқылы табу 1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау | 106-107 | 105-106 | 1 | | | ||||
| 53 | 21 | Санның жартысы | 1.1.1.5 2-ден 20-ға дейін сандықтоптармен тура жəне кері санау;2, 4, 6, 8, 10 сандарыныңжартысын практикалық амаларқылы табу | 108-109 | 107-108 | 1 | | | ||||
| 54 | 22 | Заңдылықтар | 1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау 1.4.3.2 табиғаттағы əрекеттердіңжəне күйлердің тізбегін анықтау, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түстімоншақтардың тізбегін құружəне заңдылықтың бұзылуын анықтау | 110-111 | 109-110 | 1 | | | ||||
| 55 | 23 | Заңдылықтар | 1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау 1.4.3.2 табиғаттағы əрекеттердіңжəне күйлердің тізбегін анықтау, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түстімоншақтардың тізбегін құружəне заңдылықтың бұзылуын анықтау | 112-113 | 111-112 | 1 | | | ||||
| 56 | 24 | Басқатырғыш тапсырмалар | 1.4.2.2 **бірдей цифрлары,фигуралары, ребустары баржұмбақтарды шешу | 114-115 | 113-114 | 1 | | | ||||
| 57 | 25 | Басқатырғыш-тар, ребустар | 1.4.2.2 **бірдей цифрлары,фигуралары, ребустары баржұмбақтарды шешу | 116-117 | 115-116 | 1 | | | ||||
| | | Шамаларды өлшеу | ||||||||||
| 58 | 26 | Ұзындықты өлшеу | 1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру 1.1.3.4 ұзындықтың см, дм өлшем бірліктерін олардыңарасындағы қатынас негізінде түрлендіру 1.1.3.2 ** см, дм/кг/лөлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу | 118-119 | 117-118 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 59 | 27 | Менің отбасым және достарым. Бізді қоршаған әлем | Тіктөртбұрыш- тың қабырғала- рын өлшеу | 1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру 1.1.3.2 ** см, дм/кг/лөлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу | 120-211 | 119-120 | 1 | | | |||
| 60 | 28 | Шаршыныңқабырғаларын өлшеу | 1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру 1.1.3.2 ** см, дм/кг/лөлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу | 122-123 | 121-122 | 1 | | | ||||
| 61 | 29 | Шамалар.Масса | 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау | 124-125 | 123-124 | 1 | | | ||||
| 62 | 30 | Шамалар.Көлем | 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау | 126-127 | 125-126 | 1 | | | ||||
| 63 | 31 | Біздің айналамыздағы өлшемдер | 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау | 128-129 | 127-128 | 1 | | | ||||
| 64 | 32 | Қысқыматема- тикалық ойындар | 1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау | 130-131 | 129-130 | 1 | | | ||||
| | | | III-тоқсан (36 сағат) | |||||||||
| | | Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Сандарға амалдар қолдану | |||||||||
| 65 | 1 | 20-ға дейінгі сандарды салыстыру | 1.1.1.2 **біртаңбалысандарды/11-ден 20-ға дейінгісандарды салыстыру 1.5.2.2 ** «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін қолдану | 6-7 | 3-4 | 1 | | | ||||
| 66 | 2 | Екі амалды өрнектер | 1.2.1.6 екі амал арқылыорындалатын жақшамен жəнежақшасыз берілген өрнектердің мəнін табу, амалдардың ретін анықтау 1.1.2.3 қосудыңауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану 1.5.2.2 ** «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін қолдану | 8-9 | 5-6 | 1 | | | ||||
| 67 | 3 | Жақшасы бар өрнектегі амалдар реті | 1.2.1.6 екі амал арқылыорындалатын жақшамен жəнежақшасыз берілген өрнектердің мəнін табу, амалдардың ретін анықтау 1.5.2.2 ** «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін қолдану | 10-11 | 7-8 | 1 | | | ||||
| 68 | 4 | Өзара кері амалдар | 1.1.2.2 қосу мен азайтудыңбір-біріне кері амалдар екенінтүсіну, осы амалдардың компоненттері, нəтижелеріарасындағы байланыстыанықтау 1.1.2.3 қосудыңауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану | 12-13 | 9-10 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| | | Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Шамалар. Уақытты бағдарлау | |||||||||
| 69 | 5 | Оқиғаларды өту кезеңіне қарай орналастыру | 1.1.3.5 сағаттың циферблатыбойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай 1.1.3.1 **шамалардыажырату: уақыт; олардыөлшеуге қажетті əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.2 **өлшем бірліктерінқолдану арқылы шаманыөлшеу: сағат | 14-15 | 11-12 | 1 | | | ||||
| 70 | 6 | Минут | 1.1.3.5 сағаттың циферблатыбойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай | 16-17 | 13-14 | 1 | | | ||||
| 71 | 7 | Сағат | 1.1.3.5 сағаттың циферблатыбойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай 1.1.3.2 **өлшем бірліктерінқолдану арқылы шаманыөлшеу: сағат | 18-19 | 15-16 | 1 | | | ||||
| 72 | 8 | Уақытты анықтау | 1.1.3.5 сағаттың циферблатыбойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай | 20-21 | 17-18 | 1 | | | ||||
| 73 | 9 | Апта күндері | 1.1.3.5 сағаттың циферблатыбойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай | 22-23 | 19-20 | 1 | | | ||||
| 74 | 10 | Ай | 1.1.3.5 сағаттың циферблатыбойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай | 24-25 | 21-22 | 1 | | | ||||
| 75 | 11 | Ұзындық. Масса. Көлем БЖБ | 1.1.3.3 шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау 1.1.3.1 **шамалардыажырату: уақыт; олардыөлшеуге қажетті əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу | 26-27 | 23-24 | 1 | | | ||||
| | | Теңдік және теңсіздік. Теңдеу | ||||||||||
| 76 | 12 | Теңдік және теңсіздік | 1.2.2.1 теңдікті, теңсіздікті, теңдеуді білу; дұрыс жəнебұрыс теңдікті ажырату 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санныңсимволын қолдану | 28-29 | 25-26 | 1 | | | ||||
| 77 | 13 | Тура және тура емес теңдіктер | 1.2.2.1 теңдікті, теңсіздікті, теңдеуді білу; дұрыс жəнебұрыс теңдікті ажырату 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=»,«>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санныңсимволын қолдану | 30-31 | 27-28 | 1 | | | ||||
| 78 | 14 | Белгісізі бар теңдік | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану | 32-33 | 29-30 | 1 | | | ||||
| 79 | 15 | Бөліктер және бүтін | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеу арқылы жəне қосу, азайту байланысының негізінде шешу 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану | 34-35 | 31-32 | 1 | | | ||||
| 80 | 16 | Әріпті өрнек | 1.2.1.1 сандық жəне əріптікөрнектерді (қосынды, айырма) / теңдік пентеңдіксізді құру, оқу, жазужəне білу | 36-37 | 33-34 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 81 | 17 | Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Әріпті өрнектегі әріптің мәні | 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану | 38-39 | 35-36 | 1 | | | |||
| 82 | 18 | Санды өрнектерді салыстыру | 1.2.1.4 қосу мен алуда 0-дің қасиеттерін əріптік теңдік түрінде көрсету: a+0=a, a- 0=a 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану | 40-41 | 37-38 | 1 | | | ||||
| 83 | 19 | Әріпті өрнектерді салыстыру | 1.2.1.5 жақшасыз берілген əріптік, сандық өрнектерді салыстыру 1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану | 42-43 | 39-40 | 1 | | | ||||
| 84 | 20 | Теңдеу | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару | 44-45 | 41-42 | 1 | | | ||||
| 85 | 21 | Белгісіз қосылғышы бар теңдеуді шешу | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару | 46-47 | 43-44 | 1 | | | ||||
| 86 | 22 | Белгісіз азайтқышы бар теңдеу | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару | 48-49 | 45-46 | 1 | | | ||||
| 87 | 23 | Белгісіз азайтқышы бар теңдеу шешу | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару | 50-51 | 47-48 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 88 | 24 | Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Белгісіз азайғышы бар теңдеу | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару | 52-53 | 49-50 | 1 | | | |||
| 89 | 25 | Белгісіз азайғышы бар теңдеуді шешу | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару | 54-55 | 51-52 | 1 | | | ||||
| 90 | 26 | Теңдеуді шешу БЖБ | 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.2.1.3 қосу мен алу арасындағы байланысты əріптік теңдік түрінде көрсету жəне қолдану: а+b=с, c–a=b, c-b=a | 56-57 | 53-54 | 1 | | | ||||
| 91 | 27 | Есеп дегеніміз не? | 1.5.1.3 ** қосынды мен қалдықты табуға арналған есептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 58-59 | 55-56 | 1 | | | ||||
| 92 | 28 | Есептің графикалық моделі | 1.5.1.4 сандарды бірнешебірлікке арттыру, азайту,айырымдық салыстыруғаберілген есептерді талдаужəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 60-61 | 57-58 | 1 | | | ||||
| 93 | 29 | Қосу амалына берілген есептер | 1.5.1.4 сандарды бірнешебірлікке арттыру, азайту,айырымдық салыстыруғаберілген есептерді талдаужəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 62-63 | 59-60 | 1 | | | ||||
| 94 | 30 | Азайту амалына берілген есептер | 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 64-65 | 61-62 | 1 | | | ||||
| 95 | 31 | Кері есеп | 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 66-67 | 63-64 | 1 | | | ||||