ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.04.2024
Просмотров: 50
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 96 | 32 | Саяхат. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Кері есепті құрастыру және шығару | 1.5.1.4 сандарды бірнешебірлікке арттыру, азайту,айырымдық салыстыруғаберілген есептерді талдаужəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 68-69 | 65-66 | 1 | | | |||
| 97 | 33 | Санды бірнеше бірлікке артты- руға және кемі- туге арналған есептер | 1.5.1.4 сандарды бірнешебірлікке арттыру, азайту,айырымдық салыстыруғаберілген есептерді талдаужəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 70-71 | 67-68 | 1 | | | ||||
| 98 | 34 | Айырмалық салыстыруға арналған есептер БЖБ | 1.5.1.4 сандарды бірнешебірлікке арттыру, азайту,айырымдық салыстыруғаберілген есептерді талдаужəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 72-73 | 69-70 | 1 | | | ||||
| 99 | 35 | Әртүрлі есеп шығару | 1.5.1.4 сандарды бірнешебірлікке арттыру, азайту,айырымдық салыстыруғаберілген есептерді талдаужəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.3 ** қосынды менқалдықты табуға арналғанесептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түріндеүлгілеу; есепті шешугеқажетті тірек схеманы таңдау | 74-75 | 71-72 | 1 | | | ||||
| 100 | 36 | Математика-лық Наурыз ТЖБ | 1.5.1.5 қосу мен алудың белгісізкомпоненттерін табуғаберілген есептерді талдау жəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.2.1.5 жақшасыз берілгенəріптік, сандық өрнектердісалыстыру 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізінде шешу | 76-77 | 73-74 | 1 | | | ||||
| IV-тоқсан (32 сағат) | ||||||||||||
| Күнделікті өмірдегі ескертулер | ||||||||||||
| 101 | 1 | Тағам және сусын.Дені саудың – жаны сау тақырыптары аясында | Ақша. Теңге | 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау | 78-79 | 75-76 | 1 | | | |||
| 102 | 2 | Монеталар | 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау 1.5.1.6 амалдарды таңдауыннегіздеу жəне қосуға, азайтуғақатысты есепті шешу əдісін түсіндіру | 80-81 | 77-78 | 1 | | | ||||
| 103 | 3 | Баға | 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау 1.5.1.2 орынды, бағытты, заттардыңарасындағы қашықтықтыанықтайтын сандарды, заттарды, тауар бағаларын/терминдердісалыстыру кезінде қолданылатынұғымдарды пайдалану | 82-83 | 79-80 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 104 | 4 | Тағам және сусын.Дені саудың – жаны сау | Ақша ұсақтау | 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау 1.5.1.2 орынды, бағытты, заттардыңарасындағы қашықтықтыанықтайтын сандарды, заттарды, тауар бағаларын/терминдердісалыстыру кезінде қолданылатынұғымдарды пайдалану | 84-85 | 81-82 | 1 | | | |||
| 105 | 5 | Монеталармен төлеу | 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау | 86-87 | 83-84 | 1 | | | ||||
| 106 | 6 | Есеп шығару. Ақшаны қалай төлейміз? | 1.5.1.4 сандарды бірнеше бірліккеарттыру, кемітуге, айырымдықсалыстыруға берілген есептердіталдау жəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау 1.5.1.2 орынды, бағытты, заттардыңарасындағы қашықтықтыанықтайтын сандарды, заттарды, тауар бағаларын/терминдердісалыстыру кезінде қолданылатынұғымдарды пайдалану | 88-89 | 85-86 | 1 | | | ||||
| 107 | 7 | Саудаға қатысты есептер | 1.5.1.3 қосынды мен қалдықтытабуға арналған есептер шығаружəне талдау; кері есептерқұрастырып, оларды шығару 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау 1.5.1.2 орынды, бағытты, заттардыңарасындағы қашықтықтыанықтайтын сандарды, заттарды, тауар бағаларын/терминдердісалыстыру кезінде қолданылатынұғымдарды пайдалану | 90-91 | 87-88 | 1 | | | ||||
| 108 | 8 | Қымбат-арзан БЖБ | 1.5.1.4 сандарды бірнеше бірліккеарттыру, кемітуге, айырымдықсалыстыруға берілген есептердіталдау жəне шешу, кері есептердіқұру жəне шешу 1.5.1.3 қосынды мен қалдықтытабуға арналған есептер шығаружəне талдау; кері есептерқұрастырып, оларды шығару 1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тгтиындарымен түрлі операциялардыорындау | 92-93 | 89-90 | 1 | | | ||||
| | | Жиын және логика элементтері | ||||||||||
| 109 | 9 | Пиктограмма | 1.5.2.5 деректерді жинау,кестелерді, пиктограммаларды,диаграммаларды күнделікті материалдардың көмегіменжүйелеу, жасап бітіру, құру | 94-95 | 91-92 | 1 | | | ||||
| 110 | 10 | Диаграмма | 1.5.2.5 деректерді жинау,кестелерді, пиктограммаларды,диаграммаларды күнделікті материалдардың көмегіменжүйелеу, жасап бітіру, құру | 96-97 | 93-94 | 1 | | | ||||
| 111 | 11 | Диаграмма жә- не пиктограмма құру | 1.5.2.5 деректерді жинау,кестелерді, пиктограммаларды,диаграммаларды күнделікті материалдардың көмегіменжүйелеу, жасап бітіру, құру | 98-99 | 95-96 | 1 | | | ||||
| 112 | 12 | Логикалық есептер | 1.4.2.1 дұрыс жəне дұрыс еместұжырымдарды анықтау 1.4.2.2 ** сəйкестікті, ақиқаттыанықтауға берілген қарапайымлогикалық есептерді шешу | 100-101 | 97-98 | 1 | | | ||||
| 113 | 13 | Логикалық есеп шығару | 1.4.2.1 дұрыс жəне дұрыс еместұжырымдарды анықтау 1.4.2.2 ** сəйкестікті, ақиқаттыанықтауға берілген қарапайымлогикалық есептерді шешу | 102-103 | 99-100 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 114 | 14 | Тағам және сусын.Дені саудың – жаны сау | Кестенің көмегімен есеп шығару | 1.4.2.2 ** сəйкестікті, ақиқаттыанықтауға берілген қарапайымлогикалық есептерді шешу | 104-105 | 101-102 | 1 | | | |||
| 115 | 15 | Логикалық есептер шығарамыз | 1.4.2.2 ** сəйкестікті, ақиқаттыанықтауға берілген қарапайымлогикалық есептерді шешу 1.4.2.1 дұрыс жəне дұрыс еместұжырымдарды анықтау | 106-107 | 103-104 | 1 | | | ||||
| 116 | 16 | Жиын дегеніміз не? | 1.4.1.2 жиынды элементтердіңбелгілері бойынша жіктеу(нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, əрекеті) 1.4.1.1 екі жиынның қосылуын жəнежиын бөлігін жоюды көрнекі түрдебейнелеу | 108-109 | 105-106 | 1 | | | ||||
| 117 | 17 | Жиындарды салыстыру. Тең жиындар | 1.4.1.3 заттар жиындарын жұп құруарқылы салыстыру; тең жиындарды, бос жиынды анықтау | 110-111 | 107-108 | 1 | | | ||||
| 118 | 18 | Жиын. Бос жиын | 1.4.1.2 жиынды элементтердіңбелгілері бойынша жіктеу(нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, əрекеті) 1.4.1.3 заттар жиындарын жұп құруарқылы салыстыру; тең жиындарды, бос жиынды анықтау | 112-113 | 109-110 | 1 | | | ||||
| 119 | 19 | Комбинациялау | 1.4.4.1 қоршаған ортадағы заттардан«екі-екіден» комбинацияларжиынын құрастыру | 114-115 | 111-112 | 1 | | | ||||
| 120 | 20 | Комбинация құрастыру | 1.4.4.1 қоршаған ортадағы заттардан«екі-екіден» комбинацияларжиынын құрастыру | 116-117 | 113-114 | 1 | | | ||||
| 121 | 21 | Ұзындық. Өлшеу және салыстыру | 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық)/уақыт шамаларыy ажырату; өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ұзындық: см, дм/ масса: кг/сыйымдылық: л/ уақыт: сағатшамаларының мəндерін салыстыружəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау | 118-119 | 115-116 | 1 | | | ||||
| 122 | 22 | Масса. Өлшеу және салыстыру | 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық)/уақыт шамаларыy ажырату; өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ұзындық: см, дм/ масса: кг/сыйымдылық: л/ уақыт: сағатшамаларының мəндерін салыстыружəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау | 120-121 | 117-118 | 1 | | | ||||
| 123 | 23 | Көлем. Өлшеу және салыстыру БЖБ | 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық)/уақыт шамаларыy ажырату; өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ұзындық: см, дм/ масса: кг/сыйымдылық: л/ уақыт: сағатшамаларының мəндерін салыстыружəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау | 122-123 | 119-120 | 1 | | | ||||
| | | Нысандардың орналасуы және бағыты | ||||||||||
| 124 | 24 | Қисық сызық. Тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар | 1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, шеңбер, шаршы, тіктөртбұрыш)/ кеңістіктегі фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ажырату жəнеоларды қоршаған ортаныңзаттарымен байланыстыру 1.3.2.1 тура, қисық, үзік, тұйық жəне тұйықталмаған сызықтарды/ қарапайым жазық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағаздың жазықтығында бейнелеу | 124-125 | 121-122 | 1 | | | ||||
| Р/с | Сабақ саны | Ортақ тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаты | Беттері | Сағат саны | Мерзімі | Түзету лер | ||||
| О | Ж.д | |||||||||||
| 125 | 25 | Тағам және сусын.Дені саудың – жаны сау | Түзу. Кесінді. Сынық сызық | 1.3.2.1 тура, қисық, үзік, тұйық жəне тұйықталмаған сызықтарды/ қарапайым жазық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағаздың жазықтығында бейнелеу 1.3.2.2 берілген ұзындықта кесіндісызу | 126-127 | 123-124 | 1 | | | |||
| 126 | 26 | Кесінділерді өлшеу. Фигура- ларды салу | 1.3.2.2 берілген ұзындықта кесіндісызу 1.3.2.3 композицияларды жазықфигуралардың үлгілерінен жəнеолардың бөліктерінен жасау | 128-129 | 125-126 | 1 | | | ||||
| 127 | 27 | Нүктелі қағазға фигураларды сызамыз | 1.3.2.3 композицияларды жазықфигуралардың үлгілерінен жəнеолардың бөліктерінен жасау 1.3.2.1 тура, қисық, үзік, тұйық жəне тұйықталмаған сызықтарды/ қарапайым жазық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағаздың жазықтығында бейнелеу | 130-131 | 127-128 | 1 | | | ||||
| 128 | 28 | Нүктелі қағаздағы фигуралар моделі | 1.3.2.3 композицияларды жазықфигуралардың үлгілерінен жəнеолардың бөліктерінен жасау 1.3.2.1 тура, қисық, үзік, тұйық жəне тұйықталмаған сызықтарды/ қарапайым жазық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағаздың жазықтығында бейнелеу | 132-133 | 129-130 | 1 | | | ||||
| 129 | 29 | Фигураларды салыстыру | 1.3.2.4 геометриялық фигуралардың арасындағы негізгі арақатынастыанықтау (үлкен-кіші, жоғары-төмен, кең-тар, жуан-жіңішке) 1.5.1.2 **заттардың орналасуын,бағытын жəне қашықтығынанықтайтын терминдерді пайдалану | 134-135 | 131-132 | 1 | | | ||||
| 130 | 30 | Фигуралардың орналасуы | 1.5.1.2 **заттардың орналасуын,бағытын жəне қашықтығынанықтайтын терминдерді пайдалану 1.3.2.3 композицияларды жазықфигуралардың үлгілерінен жəнеолардың бөліктерінен жасау | 136-137 | 133-134 | 1 | | | ||||
| 131 | 31 | Заттардың орналасуы БЖБ | 1.5.1.2 **заттардың орналасуын,бағытын жəне қашықтығынанықтайтын терминдерді пайдалану | 138-139 | 135-136 | 1 | | | ||||
| 132 | 32 | Математикалық марафон ТЖБ | 1.4.3.1 ** 20 көлеміндегісандардың/ 100-ге дейінгіондықтардың тізбегін дейін құру, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегізаңдылықтарды анықтау 1.1.2.5 ** біртаңбалы сандардыондықтан аттамай ауызша қосужəне азайту орындау 1.2.2.2 теңдеуді іріктеуарқылы жəне қосу, азайтубайланысының негізіндешешу 1.5.1.3 қосынды мен қалдықтытабуға арналған есептер шығаружəне талдау; кері есептерқұрастырып, оларды шығару 1.4.2.2 ** сəйкестікті, ақиқаттыанықтауға берілген қарапайымлогикалық есептерді шешу | 140-141 | 137-138 | 1 | | | ||||
Түсіндірме жазба
Дүниетану пәні негізгі және жоғары мектепте қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар цикл пәндерінің негізін қалай отырып, олардың өзара байланысы мен тәуелділігі жөніндегі білім жүйесін құрайтын кіріктірілген пропедевтикалық пән.
«Дүниетану» пәнінің оқу мақсаты:
1) ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан білім алушылардың бойында адам, табиғат және қоғамның өзара байланысуы және өзара келісілуі туралы білім жүйесін қалыптастыру.
Оқыту міндеттері:
1) білім алушыларда қоғам және табиғат құбылыстары мен нысандарының өзара байланысы мен өзара тәуелділігі туралы түсініктер қалыптастыру;
2) білім алушыларда табиғи, әлеуметтік және технологиялық ортадағы мінез-құлық нормаларын және қауіпсіздік ережелерін қалыптастыру;
3) білім алушыларда табиғи және әлеуметтік шынайылықты тану әдістерін: бақылау, эксперимент, сауалнама тәжірибелерінің қалыптасуын қамтамасыз ету;
4) білім алушылардың танымдық әрекетін дамытуды қамтамасыз ету;
5) білім алушылардың қазіргі қазақстандық қоғамға тән ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар жүйесіне дағдыландыру;
6) білім алушылардың өзін қоршаған ортаға, қоғамның табиғи және мәдени құндылықтарына дұрыс қатынастар қалыптастыру.
«Дүниетану» оқу пәні бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдер саны
| Сынып | Жиынтық бағалау рәсімдері | |||
| І тоқсандағы ЖБ саны | ІІ тоқсандағы ЖБ саны | ІІІ тоқсандағы ЖБ саны | ІV тоқсандағы ЖБ саны | |
| 1-сынып | - | - | 2 | 2 |
«Дүниетану» оқу пәні жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан білім алушылардың бойында адам, табиғат және қоғамның өзара байланысуы және өзара келісілуі туралы білім жүйесін қалыптастыруына бағытталған.
«Дүниетану» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 33 сағатты құрайды.
