ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.04.2024
Просмотров: 29
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бөлім: | Қоршаған орта | ||||
| Педагогтің аты-жөні | Акдаулетова С | ||||
| Күні: | | ||||
| Сынып:2 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
| Сабақтың тақырыбы | Құстар әуені. «Кім қалай шырқайды?» әні | ||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау; 2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау; | ||||
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтайды; Көпшілігі: түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындайды; Кейбірі:Шығармашылық жұмыс жасайды | ||||
| | | ||||
| Сабақтың барысы. | |||||
| Сабақтың кезең уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы | Амандасу Ия немесе жалған -наурыз,сәуір,мамыр көктем айлары.ИЯ -Жаңбыр қатты үдеп жауса ,ол крещендо. ЖОҚ -Жаңбыр бірте-бірет ақырын диминуэндо.ИЯ -Крещендо-біртіндеп үдете дыбысталу. ИЯ Көктем құстары торғай,қарлығаш,аққу,үйрек т.б | Үш тілде амандасады Осы әдіс арқылы оқушылар көктем құстарын анықтайды,өткен сабаққа көз жүгіртеді, | Ашық алақан | Инт.белсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы | 1-тапсырма. Тыңдау және талқылау Бейне материалды қарап ойланыңыз. -Суретте нені көріп тұрмыз? -Мына дыбысқа құлақ сал. 2-тапсырма. Орындау. Әнші құс туралы білесіңдер ма? Бейнематериалды дыбыстаңыз. 3-тапсырма. Шығармашылық «Құстар әңгімесі»ойыны | Суреттегі құстардың түрлерін анықтайды? Әнді тыңдайды,орындайды Құс бейнесін қимыл-қозғалыс арқылы келтіреді. | Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау. Жапондық бағалау | Бейнежазба http://youtube.com/watch?v=h8P3ii6enPM | |
| Сабақтың соңы | «Рефлексия» -Мен не білдім? -Бүгін мен не үйрендім? -Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? -Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым? | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады яғни қорытынды сұраққа жауап береді. | «Рефлек-сия» | Рефлексия тақтайшасы. | |
| Білім беру ұйымының атауы | Акдаулетова С | ||||||
| Бөлімі | Қоршаған орта | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып:2а | 2А | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Төлдер дауысы. «Төлдер»әні | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.3.2 - ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру 2.1.2 1- түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 - ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстырады. Көпшілік оқушылар: ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындайды. Кейбір оқушылар:Шығармашылық жұмыс жүргізеді. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма Тыңдау «Құлыншақ» әні -Құлын қай малдың төлі? Тыңдалған шығармадан құлын бейнесін сипатта.. 2-тапсырма.Орындау. «Төлдер»әні Қошақаны қойдың, Қайда қалып қойдың? Бұлтиып тұр бүйірің, Қай өрісте тойдың. Секең-секең ей,лақ, Жүрмін саған кейіп-ақ. Тыным тапсаң болмай ма? Секірмей ақ кей уақ. 3-тапсырма .Шығармашылық жұмыс | Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: Мал төлін сипаттайды Әнді үйрену Мал төлін суреттейді. |   | http://youtube.com/watch?v=xBgZFaWrAfQ Оқулық. Фонохрестоматия | |||
| | Кері байланыс «Интервью» | «Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. | Бас бармақ | Кері байланыс тақтайшасы | |||
| Білім беру ұйымының атауы | Акдаулетова С | ||||||
| Бөлімі | Саяхат | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып:2а | 2А | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Жайлауға саяхат. «Кең жайлау»әні | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау; 2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану; 2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау; | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтайды; Көпшілік оқушылар: түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындайды. Кейбір оқушылар: Шығармашылық жұмыс жүргізеді. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма.Тыңдау,талдау. «Кең жайлау» күйі 2-тапсырма. Зерттеу.Орындау Күйлер өзінің дәстүрлік орындаушылық ерекшеліктеріне байланысты орындалу мәнеріне, құрылыс тәсілдеріне, қағыс түріне, саз әуені мен екпін ырғағына қарай негізінен екі үлкен мектепке жатады. Олар төкпе күйлер, шертпе күйлер деп аталады. Оның біріншісі төкпе күйлерге музыкалық образы жағынан симфониялық сипатты бейнелейтін, көбіне тез қарқында орындалатын Қазақстанның батыс өңіріндегі күйлер жатады. Шертпе күйлерге құрылымы жағынан адамның ішкі жан сезімін тербететін әуендері күйдің атына сай ауыз екі әңгімелеп отырғандай тыңдаушысына ұғымды, екі ішекті алма кезек сұқ саусақпен шертіп орындау түрлерімен асықпай орта екпінде баяндалатын күйлер жатады. 3-тапсырма «Кел жайлауға» әні | Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: Күйді сипаттайды Жалпы күй туралы мағлұмат толықтырады. Әнді үйренеді | | http://youtube.com/watch?v=lu8h2W_d1PU http://youtube.com/watch?v=nF_tZ5gGwCI | |||
| | Кері байланыс «Интервью» | Кері байланыс «Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. | Бас бармақ | Кері байланыс тақтайшасы | |||
| Білім беру ұйымының атауы | Акдаулетова С | ||||||
| Бөлімі | Саяхат | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып:2а | 2А | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Бұлақ сылдыры. «Ақбұлақ»әні | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау; 2.1.3.2 - ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру; 2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану; | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтайды; Көпшілік оқушылар: ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстырады. Кейбір оқушылар: Шығармашылық жұмыс жүргізеді. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма.Тыңдау,Орындау. «Ақ бұлақ»әні Күндіз-түні бір тынбай Дала кезген шапқылап Құмар едім өзіңе Бала кезден, Ақбұлақ Әнге бөлеп маңайды Асып-тасып жатасын Ақ моншақтан аспанға Шашу шашып жатасың Сенің келіп жағаңнан Анам талай су алған Сенің келіп жағаңнан Әкем атын суарған Айналайын, Ақбұлақ Асыр салғам жағаңда Сенен артық өлкені Бұл әлемнен табам ба! 2-тапсырма.Тыңдау «Бұлақ» М.Сағатов 3-тапсырма.Шығармашылық «Бұлақтың саяхаты» ойыны | Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: Әнді тыңдайды,үйренеді. Бұлақ суының пайдасы туралы мағлұмат алады. | | Фонохрестоматия Бейнебаян | |||
| | Кері байланыс «Интервью» | Кері байланыс «Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. | Бас бармақ | Кері байланыс тақтайшасы | |||
| Білім беру ұйымының атауы | Акдаулетова С | ||||||
| Бөлімі | Саяхат | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып:2а | 2А | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Менің қалам. «Арайлы Астана»әні | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.1.1- музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау; 2.2.1.1 - музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу; | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтайды; Көпшілік оқушылар: ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру; Кейбір оқушылар: Шығармашылық жұмыс жүргізеді. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма. Орындау «Арайлы Астана» әні Сәулесі түскен Есілге, Сарыарқа төсінде. Армандай әсем қала бар, Бір көрсең,мәңгі қалар есіңде. Қ-СЫ Биікте болсын байрағың, Мақтанам айбарым. Күн өткен сайын құлпырып, Көктемгі әсем гүлдей жайнаған. 2-тапсырма «Қалаға саяхат» ойыны 3-тапсырма Туған өлкеге саяхат | Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: Әнді үйренеді, орындайды. Қалаға саяхат жасап,қимыл-қозғалыстарды шулы аспаптар арқылы көрсетеді. |  | http://youtube.com/watch?v=QMhRP_amqoM | |||
| | Кері байланыс «Интервью» | «Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. | Бас бармақ | Кері байланыс тақтайшасы | |||