ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.04.2024
Просмотров: 33
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Білім беру ұйымы | Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі | ||||||
| Бөлімі | Менің отбасым және достарым | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып: | 2 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Достарым «Менің достарым» | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.2.1.1 -музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу; 2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Ән тыңдау барысында музыканың сипатын анықтайды. Көпшілік оқушылар:Әндерді қарапайым ырғақпен сүймелдеп орындайды. Кейбір оқушылар: Импровизация жасай алады. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Сәлемдесу. 1 тапсырма. Тыңдау,құрастыру Достық деген не? Достық бұл еш нәрсемен бағаланбайтын құндылық.Дос табу оңай ,ал оны сақтау қиын.Әр адам бұл сөзді өз тәжірибесіне қарай әртүрлі түсінеді. -Балалар,сыныптастар арасында достарың бар ма? Шеңберде достыққа байланысты сөздерді тауып,нағыз досқа тән қасиеттерді көрсетіңдер. Адал,Сенімді,Жомарт,Шыншыл,Қадірлі,Қамқор.... 2 тапсырма.Ән үйрену Балалар қәзір ән тыңдаймыз. Әнді мұқият тыңдаңдар. «Менің достарым» әнін тыңдаймыз.Сөзін жазған:Ө.Ақыпбекұлы Әнін жазған:Ә.Бүшікова Сұрақ: Әнде не туралы айтылған? Әннің ырғағы, екпіні қандай? Ән қалай орындалып жатыр? Әнді тыңдап отырып ырғағын ақырын шапалақпен сүймелдейміз. 3 тапсырма Импровизация.Мына есімдерді Айғаным, Жолдасбек,Дәурен,Алдаберген, Марат , Самат, Жанат ырғақпен шапалақтап соғып көрсет.Достарыңның есімін ән әуеніне қос. РЕФЛЕКСИЯ «ҚҚҚ» әдісі | Оқушылар сыныптас достары туралы ой қозғап,дос сөзіне тән асыл қасиеттерді атап өтеді. Сұрақтарға жауап береді Оқушылар достарының есімімен импрвизация жасайды. Қ-Мен үшін қызықты -Мен үшін қиын -Мен үшін қажет |   Бас бармақ | Оқулық Фонохрестоматия. Оқулық | |||
| Білім беру ұйымы | Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бөлімі | Менің отбасым және достарым «Жарасты жанұя» | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | 17.10.2022ж | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: | 2 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Музыкалық Отбасым «Жарасты жанұя» | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.1.2 -әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтау; 2.2.1.1 -музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу. 2.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу; | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтайды. Көпшілік оқушылар:Дыбыс биіктігін ажыратады. Кейбір оқушылар: Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың барысы: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың соңы | Сәлемдесу. Балалар бәрің Отбасыларыңды жақсы көресіңдер.Үйде ата аналарың , бауырларың бар. Барлық отбасы тату тәтті өмір сүріп жатыр. Бүгінгі сабақтың тақырыбы: Мен және менің Отбасым , және менің музыкалық отбасым. «Жанұям бақытым» 1-тапсырма:Ән тыңдау. Балалар қәзір «Жанұям бақытым»әнін тыңдаймыз. Балалар әннің ырғағы екпіні қандай? Ән көңілді,жеңіл,орташа екпінде орындалады. Ән вокалды ма,әлде аспаптық па? 2-тапсырма Ақпарат іздеу,талдау Қоңырау,домбыра,дауылпаз,сырнай аспаптары туралы мағлұмат алып,үндерін тыңдау. Торкөздерден аспаптардың аттарын тауып, дәптерлеріңе жазып қойыңдар.
3-тапсырма «Дыбыс биіктігі» ойын РЕФЛЕКСИЯ -Мен не білдім? - Бүгін мен не үйрендім? -Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? -Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым | Әнді тыңдау. Көркемдеуіш құралдармен жұмыс жасау. Бейнебаян арқылы музыкалық аспаптармен танысады. Құстар,жан-жануарлар дыбысын тыңдай отырып, дыбыс биіктігін анықтайды. | Жапондық әдіс  | Оқулық http://youtube.com/watch?v=qIRkprUtN9A http://youtube.com/watch?v=reycj763AO8 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Білім беру ұйымы | Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі | ||||||
| Бөлімі | Менің отбасым және достарым | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | Акдаулетова С | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып: | 2 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Бір отбасы оқиғасы «Отбасымның музыкалық саяхаты» | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау 2.1.3.2 -ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру; 2.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу; | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындайды. Көпшілік оқушылар: ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстырады. Кейбір оқушылар: шығармашылық жұмысын көрсетеді және бағалай біледі. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың соңы | Сәлемдесу.Балалар бәрің 1-тапсырма:Тыңдау,ақпарат іздеу. «Отбасымның музыкалық саяхаты» -Музыканың негізгі әуенін тап. -Негізгі әуенді нотаға қарап орында. 2-тапсырма Талдау,Орындау. Әндердің негізгі әуендерін табу. РЕФЛЕКСИЯ -Мен не білдім? - Бүгін мен не үйрендім? -Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? -Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым | Оқушылар Гүлнардың саяхатын тыңдайды. Оқушылар шығармашылық қабілеттерін көрсетеді. Сұрақтарға жауап береді |  | Оқулық Фонохрестоматия. Оқулық | |||
| Білім беру ұйымы | Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі | ||||||
| Бөлімі | Менің мектебім | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | С.Акдаулетова | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып: | 2 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Сыңғыр-сыңғыр қоңырауым. «Жас дәуірдің түлегіміз» әні | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.1.1- музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау; 2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау; | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: музыкалық көркемдеуші құралдарың көмегімен музыканың сипатын анықтайды; Көпшілік оқушылар:ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындайды. Кейбір оқушылар:Шығармашылық жұмыс жүргізеді. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Амандасу. Ақпарат іздеу. 1-тапсырма. Тыңдау және талдау. Қоңырау-қазақтың ертеден келе музыкалық жатқан аспабы. Оны тот баспайтын сапалы темірден жасайды.Қоңырауды арнайы жеңіл таяқшамен соғып ойнайды. Бұрын қоңырау дабыл ретінде қолданылған.Кейінірек мектепте сабақтың басталуы мен аяқталуын білдіретін құрал ретінде қолданылып келеді. Қоңырау үндерін салыстыру. 2-тапсырма. Орындау «Жас дәуірдің түлегіміз» Өлеңін жазған: Е.Өтетілеуов Әнін жазған:И.Нүсіпбаев 1.Бау бақша белдер, Орман тау, көлдер, Көрікті шексіз даламыз. Дәулеті тасқан, Сәулеті асқан Көңілді ауыл, қаламыз. 2.Өзіміз туған, Көбелек қуған Өлкеде өсіп, толамыз. Жалықпай оқып, Көңілге тоқып, Білімді адам боламыз. Қайырмасы: Жадырап күндей, Жайнаған гүлдей, Бақытты біздер боламыз! Нұрталап-шапалақ арқылы әннің ырғағын келтіреді. 3-тапсырма. Музыка шығару Төрттік және сегіздік нота ұзақтықтарын пайдалана отырып,шағын әуен шығарып,орында. До,Ми,Соль. | Қоңырау аспабы туралы мағлұмат алады. Әнді біргелікте орындайды Шығарған музыкаларын шулы аспаппен сүйемелдеп орындайды. |   | Оқулық Фонохрестоматия. | |||
| Сабақтың соңы | Кері байланыс | Кері байланыс «Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. | | Кері байланыс тақтайшасы | |||
| Білім беру ұйымы | Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі | ||||||
| Бөлімі | Менің мектебім | ||||||
| Педагогтің аты жөні: | С.Акдаулетова | ||||||
| Күні: | | ||||||
| Сынып: | 2 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Сабақтан тыс уақытым «Кел балалар, ойнайық» | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | 2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау 2.2.1.1 - музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу, музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау; 2.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу | ||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтайды және салыстырады. Көпшілік оқушылар: музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындайды Кейбір оқушылар: музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді. | ||||||
| Сабақтың барысы: | |||||||
| Сабақтың кезеңі (уақыты) | Педагог әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Амандасу. 1-тапсырма. Талдау. Талқылаңыз: - Мектептегі күніңізді қалай өткізесіздер? -Мектепте қандай қызықты сәттер бар? - Мектептегі күнің қандай екпінде өтеді? 2-тапсырма. Тыңдау және талдау Ақан сері Қорамсаұлы «Маңмангер» әні. Құрманғазы Сағарбайұлы «Балбырауын» Сұрақтарға жауап беріңіздер: - Әр шығарманың екпінін, сипатын анықтаңыз - Әр шығарманың динамикасын анықтаңыз? - Шығарманың мазмұнына, сипатына және көңіл-күйіне екпін қалай әсер етеді? 3-тапсырма. Орындау. Қ.Ыдырысов сөзіне жазылған Ә.Еспаев «Кел балалар, ойнайық» әнін үйреніңіздер. 1.Кел,балалар,ойнайық, Ойнайық та, ойлайық. Қандай жұмбақ болса да, Шешпей оны қоймайық Қайырмасы: Ал,тыңдаңдар,тыңдаңдар, Асығыстық қылмаңдар. Асықпайық дегенге, Бөгеліп көп тұрмаңдар. 2.Бәрің жақсы тыңдаңдар, Бөгеліп көп тұрмаңдар. Жұмбақта бар аспан көк, Ұшақпенен зырлаңдар. Кері байланыс | Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді. «Бумеранг» әдісі Ән орындау Кері байланыс «Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. | Ашық алақан   | Оқулық Фонохрестоматия Фонохрестоматия Микрафон | |||
| Сабақтың соңы | |||||||