Пятница, 29.10.2021 г. Тема недели: «ВЕСЁЛАЯ ЯРМАРКА» (продолжение) подготовительная группа № 10 «Снегурочка»

Режим

Временной интервал

Совместная деятельность ребенка и взрослого (непосредственная образовательная деятельность и образовательная деятельность, осуществляемая в режимные моменты)

Самостоятельная деятельность детей и организация развивающей среды для детей

Образовательные задачи, интеграция образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

(условия и средства реализации ООП)

Организация утреннего приема детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика, формирование КГН. Самостоятельная игровая деятельность детей,

7.00-8.40

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей Утренняя гимнастика «Разноцветные мячи» Гимнастика для глаз Пальчиковая гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развитие мелкой моторики Беседа « Здорово быть здоровым» Цель: формировать у детей ЗОЖ Спортивное развлечение «В здоровом теле — здоровый дух» Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни и закреплять представления о положительном влиянии занятий физическими упражнениями для здоровья человека.

Инд. работа с Эвелиной – д/и «Где больше, поставь знак». С Леваном, Тимуром – приучение к вежливости (умение слушать других). Со Стёпой, Кириллом - оказание помощи в правильном произношении звуков, автоматизация их в слогах. Напоминание правил безопасности во время выполнения физических упражнений.

Рассматривание иллюстраций о зарядке и закаливании. Вырезание по контуру. Лепка, рисование на свободную тему. Цель: развивать точность и ловкость движений Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/р игра «Пожар» Цель: учить детей сочетать в игре различные сюжеты (тушение пожара самостоятельно, вызов пожарной охраны, тушение и др.), распределять роли, подбирать атрибуты. Игры с крупными напольными пазлами «Дорожные знаки». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физической развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие

Подготовка к завтраку, Завтрак

8.40-9.00

Формирование КГН, навыков самообслуживания потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук), игры

НОД

9.00-10.10

НОД по сетке занятий. Динамическая пауза.

60 мин на НОД

подготовка завтраку, 2 завтрак

10.10-10.20

Формирование КГН, навыков самообслуживания

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Самостоятельная игровая деятельность детей

10.20-12.10

Одевание на прогулку (алгоритм, потешки, игры) Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать знакомить с профессией дворника. Отметить орудия труда, используемые в работе, различные трудовые операции. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать. Трудовая деятельность: уборка участка. Цель: закреплять умения поддерживать чистоту на своем участке, работать коллективно.

С Владиславом, Данилом – закрепление знаний названия деревьев и кустарников, их отличительных свойств. С Леваном - обучение удерживанию равновесия, стоя на одной ноге с закрытыми глазами. Напоминание правил во время прогулки. Наблюдение за взаимодействием во время игры, налаживание контактов. Оказание помощи в процедуре одевания и обувания. С Валерией, Максимом – обучение составлению описательного рассказа природы на участке.

Игры с мячом (баскетбол) Цель: знакомство с правилами игры, развивать физическую активность, ловкость, быстроту реакции. П/и «Цепи кованые» Цель: упражнять детей в беге; развивать силу и мышление, память при заучивание слов и действий (правила см. в картотеке) Самостоятельные игры с выносным материалом.

Подготовка к обеду Обед

12.10-12.30

Формирование КГН, навыков самообслуживания (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук). Ситуативный разговор о воспитании КГН: как правильно сидеть за столом: сидеть прямо, не сутулясь, аккуратно пользоваться столовыми приборами: вилкой, ложкой.

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30-15.00

Чтение С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (в переск. З. Задунайской и А. Любарской). Цель: успокоить и настроить детей на сон. Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Слушание музыки «Утро» Э. Григ

Постепенный подъем детей, пробуждающая гимнастика, закаливающие процедуры Самостоятельная игровая деятельность детей,

15.00-15.30

Гимнастика после сна. Закаливание. Беседа о родном крае, родной природе Цель: закрепить знания о том, какие деревья растут у нас в Сибири, какую пользу приносят человеку, чем полезны. Загадки о дарах природы Цель: учить детей разгадывать загадки, знакомить с малыми формами УНТ, закреплять представление о лесных дарах Рассматривание иллюстраций о зарядке и закаливании.

Продолжать учить рисовать Ивана, Егора по замыслу. Помощь Лине, Тимуру в обучении вырезания мелких деталей. Помощь в общении детей друг с другом в процессе выполнения совместной деятельности. Трудовые поручения: полить цветы

Спонтанная игровая деятельность. Собирание пазла, вырезание по контуру, рисование листьев по шаблонам, раскраски, трафареты на осеннюю тематику.

Подготовка к полднику Полдник

15.30-15.50

Формирование КГН, навыков самообслуживания (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук). Ситуативный разговор о воспитании КГН: как правильно сидеть за столом: сидеть прямо, не сутулясь, аккуратно пользоваться столовыми приборами: вилкой, ложкой.

НОД

15.50-16.30

НОД по сетке занятий. Динамическая пауза.

30 мин на НОД

Самостоятельная деятельность (игровая, двигательная, продуктивная, художественная)

16.30-17.00

Игры с деревянными и крупными конструкторами «Юные строители» Цель: учить придумывать поделки, изготавливая их сообща, обыгрывать их Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Дидактические и настольные игры по выбору детей Цель: учить детей делать самостоятельный выбор по своим интересам, развитие умения играть сообща, договариваться, распределять роли, делиться.

Подготовка к ужину, ужин

17.00-17.20

Формирование культурно-гигиенических и элементарных правил поведения за столом, воспитывать бережное отношение к продуктам, уважение к поварам.

Подготовка к прогулке, прогулка

17.20-18.30

Одевание на прогулку (алгоритм, потешки, игры) Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, развивать умения различать и характеризовать приметы, воспитывать любовь к природе. Акция «Трудовой десант» Цель: укреплять семейные ценности, приобщать детей к совместному с родителями труду, развивать умение выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность (игровая, двигательная, продуктивная, художественная), игры, совместной чтение книг, уход детей домой

18.30-19.00

Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» Цель: вспомнить сюжет уже прочитанного ранее произведения, вызвать интерес к чтению. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Взаимодействие с семьей в течение дня

Индивидуальные беседы, консультации по запросам родителей, наглядная информация, совместная деятельность и др. Консультации для родителей «Как правильно одеть ребенка», не допускать переохлаждения и перегревания. Советы по приобщению детей к правилам взаимоотношений с окружающими. Стимулирование родителей на совместные подвижные игры и спортивные занятия, длительные прогулки на свежем воздухе.

30 мин

Итого общее время реализации ООП в день (НОД+ОД в режимных моментах + взаимодействие с родителями)

280+90

200 мин

600 мин

Воспитатель: Сатдарова Н.Е. 1 смена Воспитатель: Алескерова С.А. 2 смена

---

---

Смотрите также файлы

• Тема. Количественные критерии при принятии решений в проектном финансировании Задание 1.docx

• Unit 5 Testa задание 1.docx

• Задание к теме 7 Оцените рекомендации, отметив правильные (П) и неправильные (НП). Радиационная безопасность.docx

• Курсовая работа по теме Социальные направления обеспечения экономической безопасности.docx

• Съедобное.docx