ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.05.2024
Просмотров: 149
Скачиваний: 0
-
Чи можливе, на ваш погляд, об'єднання людства в єдину соціокультурну цілісність у найближчому майбутньому? Відповідь обґрунтуйте.
-
Які тенденції розвитку світової культури є найбільш перспективними і чому?
-
Чому, на вашу думку, екзистенціалізм був досить популярним серед європейських читачів у повоєнні роки?
-
Які літературні твори і чому мають найбільший вплив на формування особистості?
-
О. Солженіцин, який був культовою фігурою на Заході в 70-80-х рр., проживаючи зараз у Росії, виступає за відновлення смертної кари у себе на Батьківщині. Це викликало на Заході шок. А як ставитеся до позиції письменника ви?
-
Які течії в образотворчому мистецтві здаються вам найбільш перспективними і чому?
-
Дайте поради сучасним театральним режисерам: як зацікавити публіку і залучити її до театральних залів?
-
Які музичні напрями та стилі, на вашу думку, найбільш подобаються публіці?
Практична частина.
Виконайте завдання:
-
Заповніть схему "Етапи НТР".
І |
|
|
ІІ |
|
|
ІІІ |
-
Назвіть найважливіші, на вашу думку, наукові відкриття другої половини XX ст.
-
Робота з джерелами:
-
Із книги Д. Белла «Насувається постіндустріальне суспільство. Досвід соціального прогнозування». « Історично склалося, що власність була основою багатства й влади, отримували її переважно у спадок. Зараз технічні знання стають основою влади й соціального статусу, що їх отримують завдяки відповідній освіті. Піднесення нових еліт, що спираються на знання, випливає з того простого факту, що знання і планування — військове, економічне, соціальне — стало основною передумовою будь-якої діяльності в сучасному суспільстві».
-
Із книги П. Ф. Друкера « Нові реалії в уряді й політиці, в економіці та бізнесі, в суспільстві та світосприйнятті». « Можливість дістати гарну роботу і зробити кар'єру в розвинених країнах сьогодні дедалі більше залежить від наявності університетського диплома. Буквально одиниці з-поміж визначних бізнесменів XIX ст. взагалі коли-небудь переступали поріг вищого навчального закладу, а про закінчення його годі й казати...
Перехід до знань і освіти як основної перепустки до гарної роботи і можливості зробити кар'єру насамперед означає перехід від суспільства, в якому головним шляхом до успіху був бізнес, до суспільства, в якому бізнес є лише однією з можливостей, до того ж не найкращою.
Власне, це означає перехід до постіндустріального суспільства. Найбільший крок на цьому шляху був зроблений у Сполучених Штатах Америки » .
Запитання до джерел:
-
Якого значення надають автори джерел освіті, університетському диплому?
-
Що, на думку П. Ф. Друкера, є найхарактернішою ознакою постіндустріального суспільства?
3. Визначить основні напрями у світовій літературі другої половини XX ст.
Течії
Найпопулярніші жанри
4. Заповніть схему.
Найвідоміші художники _____________________ _____________________ _____________________ |
|
Музичні групи _____________________ _____________________ _____________________ |
|
|
|
|
Мистецтво другої половини ХХ ст. |
|
|
|
|
Кінорежисери _____________________ _____________________ _____________________ |
|
Оперні співаки _____________________ _____________________ _____________________ |
5.Заповніть таблиці:
5.1
-
Умови, чинники
Вплив
Холодна війна
Мілітаризація
Гонка озброєнь
Широкі громадські рухи
Культурне відродження
НТР
Глобалізація
Поширення освіти
Розподіл культури на «масову»
Ідеологізація, уніфікація культур
5.2
-
Галузь
Здобутки
Фізика
Транспорт
Космос
Хімія
Біохімія
Генетика
Медицина
Електроніка
Робототехніка
Інформаційні технології
Запитання для дискусії.
-
Які досягнення людства другої половини ХХ ст.. ви вважаєте суттєвим? Відповідь обґрунтуйте.
-
Поясніть, чому прогрес людства супроводжується наростанням?
ЛІТЕРАТУРА
-
Ладиченко Т. В. Всесвітня історія : підручник / Т. В. Ладиченко. – К.: Грамота, 2011.
– 224 с.
-
Ладиченко Т. В. Всесвітня історія : підручник / Т. В. Ладиченко , Ю. І. Заблодський . – К.: Генеза, 2011. - 320 с.
-
Щупак І. Я. Всесвітня історія : підручник / І. Я. Щупак, Л. В. Морозова. – К.: Прем’єр , 2011. - 185 с.
Біографічний довідник
Ататюрк Мустафа Кемаль (1881-1938) – керівник національно-визвольної революції в Туреччині (1918-1923 рр.). Перший президент Турецької республіки. Учасник першої світової війни (у 1916 р. одержав звання генерала й титул паші). З 1921 р. маршал. На посаді президента виступав за зміцнення національної незалежності і суверенітету країни, за підтримку дружніх відносин з Україною й Росією.
Антонеску Йон (1882-1946) - диктатор Румунії в 1940-1944 рр. Уряд Антонеску втягнув у 1941 р. Румунію у війну проти СРСР. Страчений за вироком трибуналу.
Бенеш Едуард (1884-1948) – державний діяч Чехословаччини. У 1918-193 рр. міністр закордонних справ, у 1935-1938 рр. президент, під час Другої світової війни президент в еміграції (з 1940р.), у 1946-1948 рр. президент Чехословаччини. Один з творців Малої Антанти (1920 р.) – блоку Чехословаччини, Румунії і Югославії. У 1927-1938 р. голова Комітету безпеки Ліги Націй.
Блюм Леон (1872-1950) - лідер Французької соціалістичної партії. У 1936 р. очолив уряд Народного фронту. Після німецької окупації Франції (1940 р.) заарештований і інтернований до Німеччини У грудні 1946 р.- січні 1947 рр. знову очолював уряд.
Болдуін Стенлі (1867-1947) – прем’єр-міністр Великої Британії в 1923-1924 рр., 1924-1929 рр., 1935-1937 рр.; консерватор. Уряд Болдуіна придушив загальний страйк 1926 р., розірвав дипломатичні відносини з СРСР (1927р.).
Бріан Арістид (1862-1932) – неодноразово в 1909-1931 рр. прем’єр-міністр Франції і міністр закордонних справ. Один з ініціаторів проекту створення блоку “Пан-Європа”, пакту Келлога-Бріана 1928 р. про відмовлення від війни як знаряддя національної політики й ін.. У 1931 р. вжив заходів до зближення Франції з СРСР. Нобелівська премія миру (1928р.).