Файл: Практичні заняття всесв історія.doc

3. Щупак І. Я. Всесвітня історія : підручник / І. Я. Щупак, Л. В. Морозова. – К.: Прем’єр , 2011. - 185 с.

Семінарське заняття № 10

Тема: Країни Західної Європи (1945 – початок ХХІ ст.)

Після вивчення теми студенти повинні вміти: визначати особливості соціально-економічного і політичного розвитку країн Західної Європи; характеризувати план Маршала, його роль у відбудові повоєнної Європи; давати характеристику діяльності політичних діячів країн Західної Європи.

а)дати:

• війн Франції у В'єтнамі та в Алжирі (роки) та їх результати;

• створення Європейської економічної співдружності (рік) та Євросоюзу (рік);

• радянської блокади Західного Берліну (роки) та її результати;

• вступу ФРН у НАТО (рік);

• договору між ФРН і НДР (рік) та його суть;

• вступу Великобританії в ЄЕС (рік);

• військового перевороту й приходу до влади у Франції генерала Ш. де Голля (рік);

• виходу Франції з військової структури НАТО (рік);

• масових студентських виступів у Франції (рік) та їх результати:

• народного антикомуністичного повстання в Берліні (рік);

• об'єднання німецьких держав (рік);

• назви столиць та грошових одиниць Великобританії, Франції, Німеччини, Італії, Іспанії;

б) основний зміст:

• «плану Маршалла»;

• операції «чисті руки» в Італії;

• доктрини К.Аденауера;

• політики тетчеризму;

• ідеології єврокомунізму;

• політики К.Аденауера, Ш. де Голля, М.Тетчер. Г.Колля, В.Бранта, А.Моро, В.Жіскара д'Естена та час їх перебування при владі (десятиліття).

Після вивчення теми студенти повинні вміти:

а)показувати на карті (позначати на контурній карті) держави Західної Європи, їх столиці;

б)порівнювати:повоєнну ситуацію в країнах Західної Європи;соціально-економічний розвиток країн Західної Європи;соціально-економічний та суспільно-політичний розвиток Франції в період Четвертої й П'ятої республік;

в)охарактеризувати:політичний устрій держав Західної Європи;політику консерваторів та лейбористів у Великій Британії, соціал-демократів та християнських демократів у ФРН, соціалістів та голлістів у Франції;відносини України з провідними державами Західної Європи та ЄЄ;

г)укладати «політичні портрети» Ш. де Голля, М.Тетчер, Г.Колля, Т.Блерд (на вибір студентів).

Запитання для дискусії:

1. Яку мету переслідував Дж. Маршалл, пропонуючи свій план? Чи досяг план Маршалла своєї мети? Назвіть позитивні й негативні фактори виконання плану.

2. Прокоментуйте вислів із виступу державного секретаря США Д.Ачесона: «Без американської допомоги керівництва Європи не зможе ні зберегти свою незалежність, не підтримати незалежність інших».

3. Назвіть передумови створення єдиної Європи. Які проблеми сьогоднішньої об’єднаної Європи?

Практична частина до теми “Країни Західної Європи (1945 – початок ххі ст.)”

1. Заповніть таблицю: розвиток країн Заходу в другій половині ХХ – початку ХХІ ст..

Складові розвитку	Основні риси розвитку
	Німеччина	Великобританія	Франція	Італія
Економічний
Соціальний
Політичний

2. Порівняйте «економічне диво» в Німеччині та Італії за такими показниками:

		Німеччина	Італія
Причини
Досягнення	в економічній сфері
	в соціальній сфері
Наслідки

Семінарське заняття №11

Тема: «Перебудова» та розпад СРСР. Нові незалежні держави на пострадянському просторі: здобутки, проблеми, перспективи.

Після вивчення теми студенти повинні вміти: характеризувати процес перебудови в СРСР; економічний, політичний, соціальний розвиток незалежних держав;показати причини розпаду СРСР; розкрити процес розвитку відновлених і нових незалежних держав після здобуття незалежності.

ПЛАН

1. Причини перебудови, основні етапи, складові

2. Розпад СРСР: причини і наслідки

3. Росія у 1991-2012 рр.

4. Відновлені та нові незалежні держави

Після вивчення теми студенти повинні знати:

а)дати:

• війни СРСР в Афганістані (роки) та її результати;

• політики «гласності» й «перебудови» в СРСР (роки) та її результати;

• обрання М.Горбачова президентом СРСР (рік);

• аварії на Чорнобильській АЕС (рік, місяць, число);

• проголошення республіками Союзу державного суверенітету (рік);

• обрання Б.Єльцина президентом Росії, змови ДКНС,розпаду СРСР та утворення СНД рік);

• розпуску Верховної Ради Росії та придушення виступу опозиції в Москві (рік);

• укладення договору про дружбу та співробітництво між Україною і Росією (рік);

б)назви:

• держав, що виникли на території колишнього Союзу та їх столиць,

• грошової одиниці СРСР та Росії;

• міждержавного об'єднання, створеного після розпаду СРСР;

• місця, де було підписано акт про припинення існування СРСР;

в)основний зміст:політики «гласності» та «перебудови» в СРСР;політичної діяльності М.Горбачова, Б.Єльцина, В.Путіна, Д.Мєдвєдєва

г)зміст понять:перебудова;тоталітарний режим, лібералізація політичного режиму, демократизація суспільства;гласність, нове політичне мислення, «прискорення», «білі плями» політичний устрій кожної з незалежних держав, що виникли після розпаду СРСР.

Після вивчення теми студенти повинні вміти:

• показувати на карті (позначати на контурній карті) СРСР, його столицю, нові незалежні держави, їх столиці;

• характеризувати економічний розвиток СРСР та громадсько-політичне життя у цій державі під час «перебудови»;