Опыт всех народов и всех времен доказал, что власть самодержав­ная равно гибельна для правителей и для обществ: что она не согласна ни с правилами святой веры нашей, ни с началами здравого рассудка..(…) Федеральное или Союзное Правление одно разрешило сию задачу, удовлетворило всем условиям и согласило величие народа и сво­боду граждан.

Гражданство есть право участвовать в общественном управлении, определенном в сем Уставе порядком: посредственно, т.е. выбирать чиновников или их избирате­лей; или непосредственно, т.е. самому быть избираемым в какое-либо обще­ственное звание по законодательной, исполнительной или судебной власти. (...)

Крепостное состояние и рабство отменяются. Раб, прикоснув­шийся земли Русской, становится свободным. Разделение между благород­ными и простолюдинами не принимается, поелику противно вере, по кото­рой все люди братья, все рождены благо по воле божией, все рождены для блага и все просто люди.(...)

Земли помещиков остаются за ними. Дома поселян с огородами оных признаются их собственностью со всеми земледельческими орудиями и скотом, им принадлежащим. Крестьяне эко­номические и удельные (принадлежавшие государству и императорской фамилии - ред.) будут называться общими владельцами, равно как и ныне называющиеся вольными хлебопашцами (выкупившиеся на волю по Указу 1803 г. - ред.), поелику земля, на которой они живут, предоставляется им в общественное владение и признается их собственностью. (...)

Народное вече, состоящее из Верховной Думы и Палаты народных пре­дставителей облечено всею законодательною властью. (...) Император есть: верховный чиновник Российского правительства.(...) Власть его наследст­венная по прямой линии от отца к сыну...(…) Он имеет право останавливать действие законодательной власти и принуждает ее ко вторичному рассмотрению закона. Императорское звание учреждает­ся наследственным для удобства, а не потому, чтобы оно было в самом деле семейственным достоянием. Итак, по пресечению мужеского поколе­ния народ учредит вид правления или приступит к избранию другого се­мейства. Право сие было провозглашаемо и признано даже за теми импе­раторами российскими, которые почитали себя источниками всякой вла­сти и, следовательно, не предполагали никакой власти в народе.(…)

Цит-по: Дружинин Н.М. Избранные труды. Революционное движение в России в XIX в. – М., 1985. – С. 253; 268 – 288.

Вопросы для самоконтроля

---

К документам № 1-2:

а) В чем состоит революционный характер программ декабристов?

б) Предположите - как отнеслось бы русское общество к их реализации?

---

Тема 3.5. Политическое и социально-экономическое развитие России и европейских стран во второй половине ХIХ в.

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ

Изучив предложенную тему, устно ответьте на вопросы: Какую роль в истории Нового времени сыграло учение марксизма? Почему правление Александра II вошло в историю как «эпоха Великих реформ»? Какую роль в истории России сыграла отмена крепостного права? Кто авторы и в чем суть теории «русского общинного социализма»? Почему правление Александра III принято называть «эпохой контрреформ»? Как правительство решало аграрный и рабочий вопросы в 1880-е гг.? Какова роль Г. В. Плеханова в распространении идей марксизма в России?

Найдите ключевые понятия в терминологическом словаре:

- коммунизм, Интернационал; «казарменный коммунизм», бланкизм;

- «эпоха Великих реформ», временнообязанные крестьяне, отрезки;

- выкупная операция, выкупные платежи;

-земская реформа Александра II, земское собрание, земская управа, гласные;

- цензы избирательные, городская дума, городская управа; городовой;

- гражданское общество; земское движение;

- «Земля и воля», нигилизм, народничество, анархизм;

- «эпоха контрреформ», консерватизм; охранные отделения;

- академизм, передвижники, «Могучая кучка», эклектика.

Заполните таблицы:

«Революционно-демократическое движение в 1859-1894 гг.»

Название организации

Годы деятельности

Лидеры, известные деятели

Чем занимались

Выполните практическую работу:

Задание № 1. Выберите один вариант ответа. Соглашения между Россией, Германией и Австро-Венгрией о военной помощи, заключенные в 1873-1884 гг., называется ...

А) «Союз трех императоров» Б) «Священный союз» В) «Тройственный союз»

Задание № 2. Определите хронологические рамки исторических эпох.

1	«эпоха Великих реформ»	А	1905-1917
2	«эпоха контрреформ»	Б	1860-1870-е
3	эпоха революций	В	1881-1894

---

Задание № 3. Вставьте пропущенную дату. Крепостное право в России было отменено 19 февраля ... года.

А) 1835 Б) 1861 В) 1895

Задание № 4. Соотнесите сферы деятельности и имена исторических лиц.

1	член кружка Н. А. Ишутина, совершивший первое покушение на Александра II	А	Н. Г. Чернышевский
2	лидер революционной демократии, автор ро-мана «Что делать?»	Б	М. А. Бакунин
3	крупный самарский помещик, славянофил по убеждениям, член Редакционных комиссий	В	Д. В. Каракозов
4	идеолог революционного народничества, осно-воположник теории анархизма	Г	Ю. Ф. Самарин

Задание № 5. Выберите один вариант ответа. Создание земских собраний и управ, введение адвокатуры, переход к все-общей воинской повинности связаны с правлением ...

А) Александра I Б) Александра II В) Александра III

Задание № 6. Соотнесите термины и определения

1	народничество	А	учение о неизбежной гибели капитализма, победе социалистической революции
2	марксизм	Б	оппозиционное движение, выступающее за свержение самодержавия путем крестьянской революции
3	анархизм	В	либеральная оппозиция, выступающее за введение общероссийского земского учреждения
4	земское движение	Г	общественно-политическое течение, выступающее за уничтожение государственной власти

Задание 7. Проанализируйте отрывок из документа

Документ № 1

Из «Высочайше утвержденного общего положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» (19 февраля 1861 г.)

Введение.

1. Крепостное право на крестьян... отменяется навсегда, в порядке, указанном в настоящем Положении и в других ... Положениях и Правилах.(…)

---

6. Наделение крестьян землею и другими угодьями, а равно следующие за сие повинности в пользу помещика, определяются преимущественно по добровольному между помещиками и крестьянами соглашению, с соблюдением лишь следующих условий:

1) чтобы надел, предоставленный крестьянам в постоянное пользование ... не был менее того размера, который определен... в местных положениях;

2) чтобы те повинности крестьян в пользу помещиков... определялись не иначе, как временными договорами, на сроки не долее трех лет;

(...) Во всех тех случаях, корда добровольные соглашения между помещи­ками и крестьянами не состоятся, надел крестьян землею и отправление ими повинностей производятся на точном основании местных положений.

7. На сих основаниях составляются "уставные грамоты", в которых должны быть определены постоянные поземельныя отношения между каждый помещиком и... крестьянами. Составление таких уставных грамот пре­доставляется самим помещикам. Как на составление оных, так на рассмо­трение и введение их в действие, назначается два года со дня утвер­ждения сего Положения.(…)

9. По введении в действие настоящего Положения слагаются с по­мещиков: 1) обязанности по продовольствию и призрению крестьян; 2) ответственность по взносу крестьянами государственных податей и... денежных натуральных повинностей; 3) обязанность ходатайствовать за крестьян по делам гражданским и уголовным... и 4) ответственность за них во всех казенных взысканиях, как то: штрафах, пошлинах и проч.

10. ...на самих крестьян возлагается попечение по общественному продовольствию и призрению и ответственность за исправное отбывание... натуральных и денежных повинностей...(…)

12. С согласия помещиков крестьяне могут, сверх усадебной осед­лости приобретать в собственность… полевые земли и другие угодья, отведенные тем крестьянам в постоянное пользование. С таковым при­обретением... прекращаются все обязательные поземельные отношения между помещиками и означенными крестьянами.(…)

14. Дабы облегчить крестьянам приобретение в собственность отведенных им в постоянное пользование земель... правительство ока­зывает пособие, в том размере и тем порядком, какие определены в особом Положении...

15. Крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости

---

Смотрите также файлы

• Основы компьютерной грамотности. 1 Класс. Учимся включать и выключать компьютер. Что за чудоагрегат может делать всё подряд петь, играть, читать, считать, самым лучшим другом стать Где используют люди компьютеры Как правильно включать компьютер.pptx

• Лынская, Марианна Ильинична.docx

• Основные направления социальной поддержки мигрантов в рф.doc

• План урока 9.doc

• Внешняя миграция.doc