Файл: Урок Литературное чтение. 3 класс. Умк Школа России.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.05.2024
Просмотров: 496
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
— Выбравшись из пруда, попадаем на день рождения к слону. Мы там, оказывается, не одни. Мы могли бы прочитать, кто еще был у слона, но слоги в словах перепутались.
Начинаем склейку слов Из рассыпанных слогов. Изучите эти строчки, Сложив правильно кусочки.
У слона на дне рожденья
Это было в воскресенье
У слона на дне рожденья.
Гости пели, веселились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помоги гостей собрать:
Ан-ло-ти-па-ди-ко-дил,
Ко-кро-шим-зе-пан-ко-ри-рил,
Ена-мот-ге-бе-раф-ги,
Мур-го-ла-ле-бра-браз-жи!
(Ответ: к слону пришли антилопа, крокодил, дикобраз, шимпанзе, бегемот, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена.)
— Молодцы, собрали всех гостей. Посмотрите, кто пришел! Да ведь это же немец, хозяин зверинца. Он рассказываеткакую-то удивительную историю. Кто нам поведает, что он рассказывает? (Дети рассказывают историю про слона от имени хозяиназверинца.)
2. Работа с отрывком из ранее прочитанного текста
— Назовите автора этого произведения, найдите и вставьте нужные слова (с. 43 учебника, первый отрывок). (А.И. Куприн. «Слон». Нужные слова: 1. «Ноги толстые, как столбы». 2. «Уши большие, как лопухи». 3. «Хобот — точно длинная змея и оканчивается двумя ноздрями, а между ними подвижный, гибкий палец.)
IV. Путешествие третье
— Вспомните, чьи это слова, откуда они и о чем идет речь.
Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чернобурыми лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо... (острова Буяна)
В царство славного Салтана.
{Это отрывок из «Сказки о царе Салтане...» А.С. Пушкина.)
— Мы проплыли мимо острова и попали на другой. Давайте на нем отдохнем.
(Учитель включает аудиозапись песни «Чунга-чанга», детитанцуют.)
V. Путешествие четвертое
1. Работа с отрывком из ранее прочитанного текста
— Вспомните автора этого произведения, найдите и вставьте нужные слова (с. 43 учебника, средний отрывок). (К.Г. Паустовский. «Растрепанный воробей». Нужные слова: 1. «От маленькой радости смеются...». 2. «а от большой —
плачут». 3. «и крупный снег...». 4. «счастливые».)
2. Выразительное чтение отрывков
— Прочитайте выразительно отрывок из рассказа «Слон», который вам больше всего понравился.
VI. Путешествие пятое. Возвращение домой
1. Беседа
— Пора нам возвращаться домой. Жаль расставаться со старыми друзьями. Как вы думаете, почему они попали в раздел «Были-небылицы»?
-
Тест
Вариант 1
А1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) актинии3) рак-отшельник
2) лангустыА) рыба-пила
А2. Сколько четверок по русскому языку было у Евсейки в прошлом году?
1) две3) четыре
2) три4) пять
A3. Вставьте пропущенное слово в песенку рыбы.
Плавниками...,
И зубаста, да тоща,
Пищи на обед ища,
Ходит щука вкруг леща!
1) трепеща3) скрежеща
2) шевеля4) всех ища
А4. Кто написал рассказ «Растрепанный воробей»?
1) М. Горький3) К. Г. Паустовский
2) В.В. Бианки4) А.И. Куприн
А5. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?
1) А.И. Куприн3) В.М. Гаршин
2) КГ. ПаустовскийЛ) А. М.Пешков
81. Вспомните, о ком так сказал Евсейка: «Так себе... Вроде меня, только - побольше, и усы у него. Если не сердится, то очень милый...»
1)кот3) папа
2) дед4) дядя
82. У кого на голове посидел Пашка в первый день?
1) кузнеца3) А.С. Пушкина
2) И.А. Крылова4) парикмахера
83. Закончите предложение.
Мама подумала, что вот так же, как снег, сыплются на людей счаст-пивые...
1) фантазии3) сказки
2) сны4) желания
84. Найдите лишнее в утверждении. Умные собаки в зверинце...
1) кувыркаются3) поют под музыку
2) танцуют4) говорят с хозяином
С1. Чем позавтракала Надя в день прихода слона? Что она съела?
1) яйцо вкрутую3) яйцо всмятку
2) сладкий чай с молоком 4) горячее молоко
С2. Почему немец казался Наде похожим на слона? Закончите предложение.
Потому что он сам такой...
1) большой3) добродушный
2)
толстый4) лысый
СЗ. О ком из писателей идет речь в приведенном отрывке?
Он родился в 1892 г. в Москве, в семье железнодорожного статистика, но свою юность провел преимущественно в Киеве, где, окончив гимназию, учился на естественно-историческом факультете. Рано начав трудовую деятельность и сменив много профессий, он уже в 1912 г. опубликовал в киевском журнале «Огни» свой первый рассказ «На воде».
1) К. Г. Паустовский3) М. Горький
2) А.И. Куприн4) М.М. Пришвин
Вариант 2
А1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) голотурии3) рыба-меч
2) сепии4) сифонофоры
А2. Закончите предложение.
Глаза у рыб были круглые и скучные, как...
1) алгебра3) русский язык
2) математика4) география
A3. Вставьте пропущенное слово.
Как он может жить на свете без усов и чешуи? Мы бы, рыбы, не могли бы ...хвосты свои!
1) намочить3) разделить
2) раздвоить4) обкромсать
А4. Кто написал рассказ «Случай с Евсейкой»?
1) В.В. Бианки3) А.И. Куприн
2) К. Г. Паустовский4) М. Горький
А5. Чья настоящая фамилия — Пешков?
1) М. Горького3) К. Г. Паустовского
2) А.И. Куприна4) Л.Н.Толстого
В1. Как звали нянюшку из рассказа К.Г. Паустовского?
1) Ивановна3) Петровна
2) Николаевна4) Степановна
82. Чье прозвище - Чичкин?
1) милиционера3) воробьишки
2) скворца4) старого воробья
83. Что, по мнению мамы, делают люди от большой радости?
1) смеются3) прыгают и кричат
2) плачут4) рыдают и смеются
84. Найдите лишнее в утверждении. Особенно отличается самый большой слон, он...
1) становится на голову, ногами вверх
2) ходит по стеклянным бутылкам
3) ходит по катящейся бочке
4) переворачивает хоботом страницы большой картонной книги.
С1. С помощью какого лакомства слона завели в дом? Что это было?
1) круглый фисташковый торт
2) квадратный фисташковый торт
3) треугольный ананасовый торт
4) круглый банановый торт
С2. Как звали куклу, с которой Надя познакомила слона Томми?
1) Соня3) Маша
2) Наташа4) Матрешка
СЗ. О ком из писателей идет речь в приведенном отрывке?
Отец его умер рано, и мальчик оказался в доме деда. Дед стал учить пиука с 6 лет грамоте. Затем мальчик продолжил учение в Нижегородском слободском училище, но вскоре дед разорился и отдал его в «люди».
1) М. Горький3) А.И. Куприн
2) К.Г. Паустовский4) М.М. Пришвин
3. Проверочная работа
1. Допишите пропущенные буквы, и получится стишок-не-иылица.
Рифмушка
Танцевала рыба с р_____,
А петр_____— с пастернаком,
Аци_____— с чесноком,
Айн_______— с пет_____,
Ск___________— с котелком,
Красна девка — ск________,
А ухват — просто так,
А морковка не________,
Потому что не умела.
2.Переставьте все, как надо!
Нет ни склада тут, ни лада...
Пингвины — жители пустыни,
Ужата очень любят дыни.
Шоферы знают толк в малине,
Ребята ползают в трясине.
Верблюды плавают на льдине,
Медведи возят груз в машине.
Неспешно ходит черепаха,
Могучий еж не знает страха.
Колючий лев в траве таится,
За ним охотится лисица.
Ужи летают в облаках,
Стрижи на севере, во льдах.
Орлы упрямы, просто страх!
Чижи охотятся в горах,
Моржи в болоте, в камышах,
Киты мечтают о мышах.
Ослы расселись на кустах,
Коты плывут в крутых волнах...
А все ли на своих местах?
3. Соедините автора с названием его произведения. Допишите пропущенные слова.
М. Горький«Слон»
К.Г. Паустовский«Случай...»
А.И. Куприн«Растрепанный...»
4. Ответьте на вопросы.
1) Кто и о ком бормотал такие слова? Что это за произведение? Кто его автор?
Не похож он ни на рака, ни на нас — весьма во многом. Не родня ли это чудо безобразным осьминогам?
2) Прочитайте описание животного. Вставьте пропущеныслова. Кто это?
Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает поло вину.... Кожа на нем ..., в тяжелых .... Ноги толстые, как .... Длинный . с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших.... Уши большие, ка ..., и висят вниз. Глаза совсем ..., но умные и добрые. Это ....
3) Вспомните героев произведения. Допишите. Пашка—..., Петровна - ..., Маша - ..., Чичкин —..., разбойница -
Ответы к проверочной работе
1. Стишок-небылица звучит так (у детей могут быть вставлены другие слова, главное, чтобы они подходили по смыслу и рифмовались):
Танцевала рыба с раком,
А петрушка - с пастернаком,
А цибуля — с чесноком,
А индейка — с петухом,
Сковородка — с котелком,
Красна девка - с казаком,
А ухват — просто так,
А морковка не хотела,
Потому что не умела.
2. Переставить пары слов: пингвины — верблюды; ужата — ре-бята; могучий еж — колючий лев; ужи — чижи; стрижи — моржи; орлы — ослы; киты — коты.
3. М. Горький «Случай с Евсейкой», К.Г. Паустовский «Растрепанный воробей», А.И. Куприн «Слон».
4. 1) Рыбы о мальчике. М. Горький «Случай с Евсейкой». 2) Вставить: столовой, грубая, складках, столбы, хвост, шишках, нопухи, крошечные. Это слон. А.И. Куприн «Слон». 3) Пашка — воробей, Петровна — нянюшка, Маша — дочка (девочка), Чичкин — Пашкин дед, старый воробей, разбойница — ворона. К.Г. Паустовский «Растрепанный воробей».
VII. Возвращение домой. Подведение итогов урока
- Вот мы с вами и дома, среди привычных вещей. Какие истории вы о них придумали? Расскажите на следующем уроке.
Урок № 79. Литературное чтение. 3 класс. УМК «Школа России»
Дата__________________________
Тема: Знакомство с названием раздела. С. Черный «Что ты тискаешь утенка?..»
Цели: ознакомить учащихся с новым разделом, с произведени-гм Саши Черного «Что ты тискаешь утенка?..»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела, произведения; читать стихотворение, отражая настроение; находить в стихотворениях яркие, образные тона и выражения.
Оборудование: выставка книг по теме урока; карточки (текст речевой разминки, задания), магнитная азбука.
Ход урока