«Bolashaq» академиясы

Мектепке дейінгі оқыту кафедрасы
Бекітілген

ОӘЖ бойынша проректор _________ У.Т. Киреева

«___» ________ 20___ ж.
ЭТНОПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ЭТНОПСИХОЛОГИЯ

пәні бойынша
SYLLABUS

6В01301 «Бастауышта оқыту педагогикасы және әдістемесі»

білім беру бағдарламасы үшін

Курс: 3

Семестр: 5

Кредит саны: 3

Қарағанды 20201

Құрастырғандар: Арунова Ж.А. «Мектепке дейінгі оқыту» кафедрасының п.ғ.к., доценті
Азанбаева Жазира Манаповна №23 ЖББОМ бастауыш сынып мұғалімі

«___» ________ 20__ ж. Хаттама № _________ Syllabus кафедра отырысында қарастырылған және ұсынылған
Кафедра меңгерушісі_________________Храпченкова Н.И.
«___» ________ 20__ ж. Хаттама №____________ Syllabus оқу-әдістемелік кеңес отырысында бекітілген

1. Пәннің типтік оқу жоспары

Оқу жұмыс жоспарының көшірмесі

Курс	Семестр	Кредит	Дәріс	Семинар	СОӨЖ	СӨЖ	Барлығы	Бақылау түрі
3	5	3	15	15	30	75	135	Емтихан

Тақырыптық жоспар

№	Тақырып атауы	Дәріс	Семинар	СОӨЖ	СОЖ
1.	Этнопедагогика және этнопсихология пәнінің әдіснамалық негіздері	1	1	1	6
2.	Этнопедагогика және этнопсихология пәнінің негізгі категориялары	1	1	1	6
3.	Педагогика әдіснамасы этнопедагогиканың негізгі бағыттаушысы ретінде	1		1	6
4.	Этнопедагогика мазмұның анықтауда этномәдениет пен этнопсихология теориясының маңызы.		1	1	6
5.	Әлем ойшылдарының этнопедагогика және этнопсихологиялық идеялары	1		1	6
6.	Этнопедагогикалық ой-пікірлердің дамуы (генезис).	1	1	1	7
7.	Ресей және Қазақстанда этнопедагогика және және этнопсихологиялық ойлардың дамуы	1		1	7
8.	Қазақстан Республикасы халықтарының ұлттық салт және дәстүрлері – халықтық тәрбиенің негізі	1	1	1	7
9.	Жаңа этномәдени ортаға халықтардың бейімделуі.		1	1	7
10.	Халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесі		1	1	7
11.	Әлем халықтарының ұлттық-психологиялық ерекшеліктері.	1	1	1	7
12.	Халық педагогикасындағы тәрбиенің түрлері	1		1	7
13.	Халық педагогикасындағы тұрмыс-салт дәстүрлері		1	1	7
14.	Тілі басқа, тілегі бір халықтардың салт-дәстүріндегі үндестік		1	1	7
15.	Жалпы білім беретін мекеменің оқу процесінде халық педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану	1		1	7
	Барлығы: 135 сағат	10	10	15	100

---

2. Оқытушылар туралы мәліметтер: Арунова Ж.А. – «Мектепке дейінгі оқыту» кафедрасының п.ғ.к., доцентi

3. Пререквизиттері: бакалавриатта пәнді меңгеру үшін жалпы педагогикалық және жалпы философиялық біліктіліктер мен дағдыларды игеруі керек.

4. Постреквизиттері:

1.Философия: философиялық – педагогикалық ойлар; тануды оқу ретінде гноселогия; даму және әмбебап байланыстарды оқу ретінде диалектика.

2. Психология: қабылдаудың психологиялық негіздеріне жаңа кіріспе; педагогикалық іс-әрекеттің психологиясы; оқу мен тәрбие психологиясы.

5 Пәнді оқытудың мазмұны: «Этнопедагогика және этнопсихология» пәні пәнін оқыту процесінде болашақ педагогтардың кәсіби маңызды сапаларын қалыптастырып, этнопсихологиялық, теориялық білім негіздерімен қаруландыру. Студенттердің қазіргі өмірдегі этнопсихологиялық білімдерін, олардың таңдаған мамандық шеңберінде кәсіби қалыптасу процесіндегі рөлі мен оның мәнін анықтау, этностық ерекшелікпен этносаралық қатынас мәселелерін өзінше терең зерттеуге қызығушылығын тудыру. Кеңес дәуірінен кейінгі кезеңдегі тәуелсіз мемлекет жағдайында халықтың туған ел тарихын, тілін, мәдениетін, салт-дәстүрі мен әдет-ғұрпын білуге, тануға, сақтауға деген қызығушылығы арта түсті. Осы тұста ғасырлар бойы ата-баба тәлімімен, тәжірибесімен жинақталып, уақытында дәстүрге енген халықтық педагогиканың қайта өркендеуі мен оны оқып үйренудің танымдық және практикалық мәнділігі зор. Этнопедагогика халықтық педагогиканың теориясы тұрғысынан әр түрлі гуманитарлық ғылымдар түйісіуіндегі пәнаралық сипатқа ие қазіргі педагогика ғылымының саласы.

Пәнді оқытудың мақсаты: ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарды игерген жаңа маман тұлғасын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: болашақ мамандарды педагогиканың әдіснамалық негіздерімен таныстыру; студенттерде тұтас педагогикалық процесс жөнінде педагогикалық білімдер жүйесін қалыптастыру; білім беру жүйесінің дамуын, тәрбие мен оқытудың ғылыми негіздеу; педагогикалық ойлауын қалыптастыру; студенттердің ғылыми ой өрісін кеңейтуге мүмкіндік жасау.

Білу:

- Пәннің теориялық білімдерін игеріп, тәжірибеде қолдана алу;

- Педагогикалық үрдісте балаларды тәрбиелеу әдістерді қолдана білу;

Меңгеру:

- балаларды тәрбиелеудің мәнін, мазмұнын, ұстанымын, формасын, әдістерін мен құралдарын құрастырып, іс – әрекет арқылы тәрбиелеу, оған басшылық жасау әдістемесін.

---

Дағдысы болу:

- Халықтық педагогикада педагогикалық процесті ұйымдастыра білу.

Пәнді меңгергеннен кейін қалыптасатын құзыреттіліктер:

- пәнді меңгеру процесі кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған:

- балабақша мен ата-ананың тәрбиелік жүйесін;

- болашақ тәрбиешінің құнды түсініктерімен, оның қоршаған әлемді сезіну және тану қабілеттерімен, онда бағдарлану, өзінің рөлін және арналғандығын саналы түсінуімен байланысты құнды – мағыналығын.;

Пәнді меңгеру процесі пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған:

• 
  Этнопедагогика және этнопсихологияның негізгі тұжырымдамаларын;
  
• 
  Этнопедагогика және этнопсихологияның негізгі әдіснамалық принциптерін;
  
• 
  Этнопедагогика және этнопсихологияның негізгі принциптері мен категорияларын;
  

6. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізі кестесі

№	Жұмыс Түрі	Тапсырма мақсаты және мазмұны	Қолданылатын Әдебиеттер	Орындау мерзімі	Тапсыру уақыты	Бақылау түрі	Балдар
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Дәрістерге қатысу	Дәрістік сабақтарға дайындалу	Силлабус материалдары	Семестр бойында		Ағымдық бақылау	1-4
2	Конспект жасау	Қосымша әдебиеттерден іздену	Дәріс конспектілері, бақылау тақырып сабақтарының материалдары	Әрбір тақырып бойынша	Семестр басынан 14-ші апта	Аралық бақылау	1-4
3	Тәжірибе өткізу	Студенттердің тәжірибелік деңгейін арттыру	Дәріс материалдарына қарай әдістемелік нұсқауларын қараңыз	3 апта		Іс–тәжірбие хаттамаларын қорғау	1-4
4	Терминологиялық-сөздік жасау	Сөздік қорын ұлғайту	Тапсырма, әдістемелік нұсқауларын қараңыз	Әрбір тақырып бойынша		Сөздікті тексеру	1-4
5	Кроссворд құрастыру	Өзіндік жұмыстарды тексеру	Тапсырма, әдістемелік нұсқауларын қараңыз	2 апта		Кроссворд шешу	1-4
6	Сұрақтар жазу	Білімін тереңдету	Тапсырма, әдістемелік нұсқауларын қараңыз	2апта		Тексеру	1-4
7	Жаттығуларды құрастыру	Жағдаяттардыдың шешімін дұрыс табу	Тапсырма, әдістемелік нұсқауларын қараңыз	2 апта		Жаттығуларды орындау	1-4
8	Емтихан	Пән материалдарын меңгергендікті тексеру	Силлабустың 10-ші формасы	1 күн		Қортынды бақылау	1-4

---

7. Пәннің оқу – әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі

№	Курс бойынша оқулықтар мен оқу құралдарының атауы	«Bolashaq» академиясының кітапханасындағы оқулықтар мен оқу құралдарының саны
1.Негізгі әдебиеттер
1	В.С.Кукушкин, С.Қалиев. Этнопедагогика Алматы, 2014	40
	Ұзақбаева С.А. Этнопедагогика. Оқу әдістемелік кешен. Алматы ЖШС «Қарасай» баспасы 2019	50
2	С.Қалиев, Ж.Молдабеков, Б.Иманбеков Этнопедагогика. «Фолиант» баспасы. Астана-2007	13
3	Б.Мұқашова, Р.Ильясова Этнопедагогика. «Фолиант» баспасы. Астана-2008	22
4	Аймаганбетова О.Х. Основные теоретические проблемы этнопсихологии.//Мат. III межд. симпозиума «Восток - Запад: Диалог Культур» - Алматы, 2001. - С.101-108.
5	Б.Мұқанова, Р.Ильясова Этнопедагоггика Астана-2008.5б.
6	Аймаганбетова О.Х. Основы этнопсихологии. - Алматы, 2003.
7	Аймаганбетова О.Х. Этнопсихологическое исследование этнических конфликтов//Вестник КазНУ им. аль-Фараби. Серия психология и социология, 2002, № 1(8). - С.48-52
8	Аймаганбетова О.Х. Методы этнопсихологического исследования этнических стереотипов//Мат. респ.научно-теор. к-ции «Актуальные проблемы современной психолого-педагогической науки». – Алматы, 2004. – С.9 – 12.
9	Бороноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. - СПб., 1994. – 165 с.
1	Гумилев Л.Н. Психологическое несходство этносов.//Психология национальной нетерпимости. - Мн.: Харвест,1998. - С.62-71.
1	Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. - М.: Ди Дик,1997. – 554 с.
1	Джакупов С.М. Этнопсихологические исследования этнических предубеждений//Мат. II науч.-теор. к-ции "Развитие пс.-пед. мысли в республиках Центр. Азии" – Алматы, 2002. - С. 3-6.
1	Джакупов С.М. Этнопсихологические проблемы социализации личности//сб. Этнопсихология и этнопедагогика. Алматы, 2001.
1	Донцов А.И., Стефаненко Т.Г. Язык как фактор этнической идентичности //Вопросы психологии,1997, № 4. - С.75-86.
1	Джандильдин Н.Д. Природа национальной психологии. - Алма-Ата: Казахстан,1974. – 304с.
1	Душков Б.А. Психосоциология менталитета и нооменталитета. - Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 448 с.
1	Жарикбаев К.Б. Современное состояние и основные проблемы этнопсихологии в Казахстане//Этнопедагогика жене этнопсихология. - Алматы:,1995. - С.82-92.
1	Жарикбаев К.Б. Психологическая наука и ее состояние в период перехода страны к рыночным отношениям. Мат. Межд. к-ции «ХIХ век: время понимания великих традиций» - Алматы, 2001.
1	Жарикбаев К.Б. Психологическая наука в Казахстане ХХ веке (История и этапы развития). - Алматы: КазНУ, 2002.
2	Каракузова Ж.К. Логика орнамента//Традиционная культура кочевников. - Алматы: КазНАИ, 2000. - С.18-29.
2	Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. - М., 2002. – 448 с.
2	КукушкинВ.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. - Ростов/ н Д.: Феникс, 2000. - 448 с.
2	Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. - М.: Изд. Дом "Ключ", 1999. – 224 с
2	Лурье С.В. Историческая этнология. - М.,1997. – 350 с.
2	Мулдашева А.Б. Роль этнопсихологической двойственности в межнациональных отношениях: автореф. канд.псих. наук: 19.00.07. - М.: МГУ, 1991. – 16 с.
2	Налчаджян А.А. Этнопсихология. - СПб.: Питер, 2004. – 381 с.
2	Павленко В.Н., Таглин С.А. Введение в этническую психологию. - Харьков: ХГУ, 1994. 74 c
2	ПетренкоВ.Ф., Митин О.В, и др. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. - М.:, 2000. - 73 с.
2	Платонов Ю.П. Этническая психология. - СПб., 2001. - 320 с.
3	Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. -СПб., 2003.–452 с
3	Популярная этнопсихология. - Мн.: Харвест, 2004. – 384 с.
3	Саракуев Э.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию. - М.: Ин-т. практич. психологии, 1996. – 344 с.
3	Современная этнопсихология. Хрестоматия. – Мн.: Харвест, 2003.–368 с.
3	Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. - М.: Смысл,1998. – 389 с.
3	Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. - М., 2004. - 386 с.
3	Сухарев В., Сухарев М. Психология народов и наций. - М., 1997.- 400с.
3	Тишков В.А. Этничность, национализм и государство в посткоммунистическом обществе //Вопросы социологии.1993, № 1/2. - С.3-38.
3	Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. - СПб., 1996. –156 с.
3	Этнопсихологический словарь. - М.,1999. – 343 с
4	Этнопсихология. - Алматы: КазГУ,1998. – 134с..
4	Этническая психология. Хрестоматия. – СПб., 2003. - 320 с
4	Этнопсихологические проблемы вчера и сегодня. Хрестоматия. – Мн.: Харвест, 2004. – 496 с.
4	А.Х. Кукубаева. Современная этнопсихология в Казахстане. Учебно-методическое пособие. Алматы. Аьлманах.. 2017. -209 стр.
2.Қосымша әдебиеттер**
4	Бердяев Н.А. Судьба России. Самосознание. - Ростов /н Дону.1997. - 670
4	Благова Т.И. Родоначальники славянофильства. Алексей Хомяков и Иван Киреевский. М.: Высшая школа, 1995. – 352 с
4	Каракузова Ж.К. Казахская культура и символ. – Алматы, 1998. – 70 с.
4	Монтескье Ш.О. духе законов// Избр. Пр.-М., 1955. - С.157-733
4	Хасанов Б.Х. Казахско-русское двуязычие. Алма-Ата, 1987
4	Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов на Дону: Феникс, 1998.
5	Чесноков Я.В. Лекции по исторической этнологии. – М., 1998. – 400с
5	Ямсков А.Н. Этнический конфликт: проблемы дефиниции и типологии// Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. - М.1997.
5	Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., 1978
5	Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: практикум -М., 2006. - 208 с.
5	Жарықбаев Қ.Б., Наурызбаев Ж. Қазақтың ұлттық тәлім-тәрбие атауларының түсіндірме сөздігі. Алматы. 1993.
5	Кәмәлашұлы Б. Қазақ халқының туыс-туғандық жүйесі, ұрпақ өсіру, тәрбиелеу дәстүрі, үйлену ғұрыптары. Алматы. 2005.
5	Кәмәлашұлы Б. Қазақ халқының дәстүрлі той мереке, сауық-сайран, ұлттық ойын тамашалары. Алматы. 2005.
5	Қалиев С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. Алматы., 2003.
5	Қалиев С. ХV-ХІХ ғ.ғ. Ақын-жыраулар поэзиясындағы педагогикалық ойлар. Алматы.,1990.
2.1 Нормативті құқықтық базасы
5	Закон РК ‘’Об образовании’’ //Индустриальная Караганда. – 1999. - 26 июня, (№99-100). – С.3-6.
2.2 Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар) тізімі
6	Слаутина Н.М. Использование в процессе обучения вариативных игровых технологий. //Профессиональное образование. - 2006. - №3. - С. 13-14.
6	Лагуткина Н.В. Методы активного обучения. Учебно-методическое пособие. - Караганда: Изд-во КЭУ, 2003. - 163с.
2.3 Интернет – көздері
6	www.edu.gov.kz – ҚР Білім және ғылым министірлігі сайты
6	www.educontrol.kz – ҚР Білім және ғылым саласындағы бақылау комитетінің web сайты
6	www.professional.kz – ҚР заңдарына түзетулер

---

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования Демо 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение.rtf

• 2. обеспечение коллективной безопасности стран снг.docx

• П ереход к рыночным отношениям в отечественной экономике определяет необходимость организационноэкономических новаций во всех областях хозяйственной деятельности.doc

• Оценивание заданий работы.docx

• Ритуал приведения к военной присяге.docx