ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.10.2024
Просмотров: 118
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
— Как оформлены уже ранее существовавшие на этих местах водоемы?
Но бывает так, что парк создают с особым смыслом и предназначением. Пример такого оформления - военный мемориал Мамаев курган на берегу реки Волги, изображение которого приведено в учебнике на с. 54.
— Кто знает, какую роль сыграл Мамаев курган в Великой Отечественной войне? (На этом месте были остановлены войска фашистов, напавших на нас, начался коренной перелом в ходе всей войны, которая закончилась победой нашей страны.)
Битва за Мамаев курган была ожесточенной, на берегах Волги полегло немало наших солдат. В память об их бессмертном подвиге было решено спустя 20 лет после Великой Отечественной войны создать на Мамаевом кургане мемориал, где этот подвиг был бы увековечен. Под руководством скульптора Е. Вучетича воздвигли памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы».
От площади Скорби начинается подъем на вершину кургана к основанию главного монумента — «Родина-мать зовет!». От подножия кургана до его вершины ведут 200 ступеней - по числу дней Сталинградской битвы. Мемориал открывается постепенно, по мере того как человек все выше и выше поднимается по лестнице.
Площадки между лестницами оформлены зелеными насаждениями и скульптурами. А на фотографии вы видите водоем, который называется «Озеро скорби». Так много наших воинов полегло, защищая свою страну, что слезы по ним никогда не иссякнут. Родина-мать - это образ женщины с мечом в руке, которая поднимает солдат на сражение, на подвиг, на защиту нашей страны.
Прочитайте абзац на с. 54, где приведено описание парка Победы в мемориальном комплексе Мамаев курган. Создание этого комплекса — пример работы художников, скульпторов, работников садово-паркового искусства. Здесь царит красота, но красота эта — сдержанная, четкая, даже строгая.
VII. Задание для самостоятельной работы
Теперь послушайте, какая задача стоит на сегодняшнем уроке перед вами, мастерами садово-паркового искусства. Вам надо придумать проект детского парка развлечений. Наверняка многие из вас сами бывали в таких парках со своими родителями или друзьями, что-то вам там особенно запомнилось и понравилось. Используйте эти впечатления для ваших рисунков.
- Что может войти в проект такого парка? (Ответы школьников.) Вы можете изобразить ваш проект в смешанной технике — нарисовать его карандашами, красками, а вдобавок использовать летали аппликации.
Подумайте, может быть, вам сначала следует сделать несложный набросок на бумаге, а потом перенести его на альбомный лист.
Вам надо решить несколько вопросов.
- Будут ли на вашем рисунке изображения деревьев и других зеленых насаждений?
- Будут ли на вашем рисунке изображения аттракционов?
- Будут ли на вашем рисунке изображения людей?
- В каких моментах можно использовать аппликацию?
Чтобы работа не получилась примитивной, я советую использовать в ней два плана — ближний, тот, который будет действительно ближе всего к зрителю, и второй, который будет находиться за первым. Тогда ваш проект парка получится более богатым, динамичным. Для этого необходимо соблюдать такое правило изобразительного искусства, как заслоняемость одних предметов другими.
Еще подумайте над тем, как заполнить верхнюю и нижнюю масти вашего листа. Допустим, в нижней части вы разместите предметы невысокие — кусты, скамейки, людей, кафе. Что можно разместить в верней части? Может быть, аттракционы или плакаты, афиши, парковую ограду, деревья. Подумайте над проектом не спеша, чтобы он получился разноплановым.
(Школьники создают эскиз детского парка развлечений и начинают переносить его на основной лист бумаги.)
VIII. Физкультминутка
Давайте разучим несколько упражнений с гимнастической палкой. Но у нас ее роль будет выполнить обычный карандаш. Возьмите карандаш двумя руками.
(Педагог показывает упражнения, школьники повторяют. Каждое упражнение выполняется по 4 раза).
1. Взять карандаш за края двумя руками, согнуть руки в локтях, чтобы карандаш оказался на уровне груди.
2. Поднять карандаш вверх па вытянутых руках, затем снова опустить на уровень груди. Можно упражнение выполнять с поочередным отставлением каждой ноги назад.
3. Вытянуть руки вперед, снова вернуть их на грудь. Это упражнение также можно выполнять с добавлением движений ног.
4. С вытянутыми вперед руками сделать по 4 поворота в обе стороны, одновременно с руками надо поворачивать и голову.
5. Поднять карандаш вверх на вытянутых руках, сделать по 4 наклона в каждую сторону с отставлением ноги в сторону.
6. Карандаш опустить вниз на вытянутых руках, сделать по 4 широких маха руками вправо и влево.
Оказывается, что и простой карандаш может стать предметом для спортивных тренировок. Помните об этом, когда гуляете в лесу или сквере. А если вы найдете там подходящую палку, то сможете самостоятельно провести спортивную тренировку.
Палка гимнастическая –
Вещь просто удивительная.
Делай с нею упражнения
И расстанешься ты с ленью.
В стороны ее качай,
Силу мышц приобретай.
Палка вверх - и палка вниз,
Ты получишь первый приз.
IX. Завершение самостоятельной работы
(Школьники продолжают работу над заданием.) Может не хватить времени для завершения работы. Тогда не надо торопиться, лучше доделайте работу дома.
X. Рефлексия
— Как называются места для отдыха в городе?
— Какое время года для проекта выбрали вы?
— Почему вам показалось это время года интересным?
— В какое время суток вы изображаете детский парк отдыха?
- Что такое «садово-парковое искусство»?
- В чем заключается работа братьев-Мастеров при создании детского парка отдыха?
- Какие виды изобразительной деятельности вы использовали в своих работах?
А теперь сочиним синквейн на тему «Парк».
(Педагог проверяет выполнение задания и выставляет оценки.)
XI. Уборка рабочего места, задание на следующий урок
Приведите в порядок свое рабочее место - если вы использовали аппликацию и вырезали изображения из бумаги, то соберите и выбросите обрезки. Если вы рисовали красками, то вылейте воду. Уберите принадлежности для рисования.
На следующий урок принесите принадлежности для рисования, а для бумажного конструирования — ножницы и клей.
Урок 11. Ажурные ограды
Цели: познакомить с разнообразием художественных уличных оград; выяснить назначение оград на улицах; сравнить природные аналоги и варианты, созданные человеком; создать вариант ажурной ограды; познакомить с понятиями «ажур», «дизайн».
Вид деятельности: работа в смешанной технике — объемная аппликация, рисование.
Планируемые результаты: школьники приобретут знания в области художественного городского украшения; проведут сравнение природных и авторских объектов; придумают свой вариант декоративного ажура.
Оборудование: фотографии с образцами ажурных решеток разных видов и назначений, бумага, карандаши, краски, ножницы, клей.
Ключевые слова и понятия: ограды, декор, кружево, дизайн.
Примечание. Для пояснения темы можно подготовить компьютерную презентацию.
Ход урока
I. Организационный момент
(Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)
II. Вводное слово
— Какими видами работ вы занимались на прошлом уроке?
- Что такое «садово-парковое искусство»?
— При создании какого проекта вы выступали в качестве мастеров садово-паркового искусства?
Сегодня будем создавать работу в смешанной технике, поэтому вам понадобятся принадлежности для рисования и для аппликации.
III. Беседа по теме урока
Человек так устроен, что он всегда стремится сделать свою жизнь красочнее, ярче, интереснее. Людям важно, например, чтобы у них дома стояли не грубо вырубленные из куска дерева пеньки, которые служат столами и стульями, а нарядные, мягкие диванчики. Чтобы все это окружали красивые светильники. Ведь нарядные детали не только украшают жизнь, но и создают у человека хорошее настроение. Слово «украшать» в переводе на латинский язык звучит как «декор».
— С каким видом декора вы уже встречались на уроке в этом году? (Декор головного платка.)
Верно, но декор может присутствовать не только в одежде, а также при оформлении здания, архитектурного ансамбля, одной комнаты или большого зала. К декоративным украшениям относятся особые ковры для стен — гобелены; мозаика — картины из кусочков камней; витражи — картины из кусочков стекла.
Одной из деталей для украшения разных предметов являются кружева.
— Вам приходилось видеть кружева? Что это такое? (Педагог обобщает ответы школьников.)
Кружево - это ажурный рисунок, созданный при переплетении нитей, проволоки, металла, дерева.
Вот образцы разнообразных кружев.
(Демонстрация образцов кружевных изделий или их изображений на слайдах.)
Кружева выполняют из ниток с помощью плетения, вязания или вырезания из тканей. В Средневековье было модно богато украшать кружевами одежду и мебель, вплоть до царских тронов.
В России всегда было распространено кружево. Даже в глухих деревнях умелые женские руки стремились украсить самую простую, неприхотливую повседневную деталь, например, полотенце для утирания. Отдельно вязали или плели кружевную каемку, потом ее пришивали к ткани, из которой шилось полотенце. Конечно, для такой работы нужно время и огромное терпение.
— Что еще можно украсить кружевами? (Занавески, постельное белье, одежду для детей и взрослых.)
Мастерицы вязали кружевные полоски, которые в виде ковриков натягивали на стены при помощи маленьких гвоздей. Мамы вывязывали дочкам кукол из ниток и кружевную одежду.
Даже была такая женская профессия — кружевница. Одну такую мастерицу изобразил на своей картине художник В. Тропинин.
(Демонстрация картины «Кружевница» В. Тропинина.)
- Какие детали на картине подтверждают то, что девушка занимается изготовлением кружев? (Нитки, особый столик для вязания, кусочек кружевного полотна.)
А еще это специальные предметы — палочки под названием «коклюшки», с помощью которых вязались кружева.
Позже в России получило большую популярность золотое кружево. Золото — очень пластичный металл, из одного его грамма можно вытянуть нитку длиной почти в километр. И вот из капельки расплавленного золота вытягивали тончайшую нитку и из нее плели кружево или расшивали ею материю. И возникли новые профессии — золотых дела мастер, золотошвейка. Во многих музеях России можно увидеть образцы роскошной одежды, на которой кружевные узоры вышиты не нитками, а золотом.
- Можно ли увидеть кружево на улице? Приведите примеры кружевных деталей, вырезанных из дерева.
(Педагог обобщает ответы школьников.)
В Древней Руси при постройке дома вырезали кружева для оформления окон - наличники, подоконники, ставни. Эти детали выполняли из дерева. Деревянными кружевами оформляли ворота и заборы, пристройки к домам и мебель, уголки в домах и даже печные трубы.
А еще были мастера, которые выполняли кружева из металла, металлических прутьев. Их особым образом переплетали, соединяли и получали нарядные узорные ограды.
- Кто занимается изготовлением металлического ажура? (Кузнец.) Откройте учебник на с. 58, расскажите о приведенных там примерах кружевных украшений.
(Школьники рассматривают фотографии и рассказывают об увиденном.)
- Для чего нужны ограды на улицах? (Для того чтобы оградить пространство — двор возле дома или школы, строительную площадку, территорию завода или другого промышленного предприятия, рынка и др.)
- Какими бывают ограды вокруг стройки или завода? (Цельные бетонные плиты, деревянные заборы.) — А какими бывают ограждения в парках, местах отдыха, у кафе? (Нарядными, декоративными, ажурными.)
Вот об ажурных оградах и пойдет речь на сегодняшнем уроке.