Файл: Байкова, В. М. Химия после уроков.pdf

Учащиеся делают вывод: наблюдения с помощью

химических реакций показали, что наибольшее количе­

химического кружка в 8-летней школе. «Химия в школе», 1962, № 6, стр. 57.

Соколов В. А. Природные краски Карело-Финской ССР. Петрозаводск, 1951.

Соколов В. А. Очерки о карельских известняках, доломитах и мраморе. Петрозаводск, 1955.

Чернов В. Н. Полезные растения Карело-Финской ССР. Пет­ розаводск, 1952.

Чернов В. Н. Лекарственные растения Карелии. Петроза­ водск, 1958.

Чернов В. Н. Вредные и ядовитые травы Карелии. Петроза­ водск, 1958.

Яковлев А. А. В поход за полезными ископаемыми. Μ., 1954.

Кружок занимательной химии

Основная работа кружка — развивать и совершенст­

вовать познавательные интересы школьников, учитывая возможности химического кабинета школы и уровень

знаний учащихся. «Не развлекать школьника при помо­

щи внеклассной работы, а, опираясь на его потребности,

39

воспитывать, развивать и совершенствовать его лич­

ность,..»1.

Содержание работы кружка. Проведение заниматель­

ных опытов по химии: диффузия, изделия из гипса, мине­

ральный хамелеон, несмешивающиеся жидкости, «време­ на года», «закат над морем», мгновенно выращенный

кристалл, «растения», выращенные из различных солей,

разноцветный букет и др. Составление альбома занима­

тельных опытов с подробным описанием техники их вы­

полнения и химической сущности вопроса.

Выступление учащихся с занимательными опытами

на школьных химических вечерах, перед родителями, шефами. «Час химии» в классах. Выращивание кристал­ лов из насыщенных растворов солей. Составление кол­ лекций кристаллов. Изготовление сувениров из кристал­ лов: «каменный» цветок, кристаллические бусы, «хру­

стальный башмачок», «избушка на курьих ножках»,

«дюймовочка», трехцветный кристалл, слоистые кристал­ лы, «морская звезда». Изготовление елочных игрушек

к «химической елке», «химические водоросли». Изготов­ ление призов для химических вечеров, КВН, конкурсов,

олимпиад. Оформление помещения (зала, сцены, клас­

са) для проведения массовых мероприятий по химии.

Выпуск химической газеты «Занимательные цифры

ифакты». Составление странички «Химики шутят», бюл­

летеней: «Знаете ли вы, что...?», «Химия в мире животных

ирастений», «Удивительные творения природы». Состав­

ление альбома «Химия в художественной литературе». Составление занимательных вопросов, химических рас­

сказов-загадок, рассказов-рисунков, задач-рисунков, за­

гадок, викторин, химических игр, организация конкурсов.

Оформление выставки работ по занимательной химии

(выставляются самые лучшие работы, выполненные на

кружковых занятиях, например, коллекции кристаллов

и изделия из них, елочные игрушки к «химческой елке»,

тематические коллекции почтовых марок, расказы-за-

гадки, викторины и пр.).

ЛИТЕРАТУРА:

Артемьев Г. И. Использование художественной литературы

впреподавании химии. «Химия в школе», 1958, № 2, стр. 69.

ɪЩукина Г. И. Формирование познавательных интересов во внеучебной деятельности. «Просвещение», Μ., 1966, стр. 307.

40

Байкова В. Μ. Внеклассная работа по химии. «Карелия», Петрозаводск, 1970, стр. 83.

растворов. «Химия в школе», 1956, № 1, стр. 58.

Григориади П. К. Несколько новых опытов. «Химия в шко­ ле», 1969, № 6, стр. 75.

Дьякович С. В. Этимологический анализ при изучении хи­ мических терминов и названий. «Химия в школе», 1971, № 3, стр. 50.

Зданчук Г. А. Химический кружок. Учпедгиз, Μ., 1959. Зданчук Г. А. Задачи-рисунки. «Химия в школе», 1968, № 1,

стр. 76.

Левашов В. И. Занимательная химия. Учпедгиз, Μ., 1962. Леншин А. С. О применении гипса в школьном эксперимен­

Шаскольская Μ. П. Кристаллы. Гостехиздат, Μ., 1956. Шваб Ю. Μ. Смекалистые, на старт! Изд. «Учитель», Ташкент,

1966.

Шкурко Μ. И. Занимательные опыты по химии. Изд. «На­ родная асвета», Минск, 1968, стр. 27—29, 34—35, 59, 62.

Атеистический кружок

Атеистический кружок — одна из форм внеклассной

работы по химии, открывающая перед учителем большие

возможности по научно-атеистическому воспитанию уча­

щихся. Содержание работы кружка во многом зависит

41

ний. Современная религия и причины ее существования. Отношение церкви к науке, ученым (об Ипатии, Д. Бру­

но, А. Лавуазье, Μ. В. Ломоносове, Д. Пристли, К. А. Ти­

мирязеве). Чтение отрывков атеистического характера из художественных произведений.

Опыты: огонь без спичек, звездный дождь, зажигание водой, «чудо» со свечами, «несгораемый» платок, краше­ ние яиц, рождественские огни, получение «молока» из

воды, «исцеление раны», получение «вина» из воды, дым без огня, таинственные письмена, серебрение креста,

монет, «малиновый сок», «газированная вода» и «моло­

ко» из одной бутылки, «горение» снега, растворение кре­

ста и кольца в воде, таинственное появление и исчезно­ вение надписей. Рассказы о серебряной воде, о блуж­ дающих огнях. Исследование свойств серебряной воды. Постановка опытов.

Рассказы об элементах и их соединениях в художест­ венной и научно-популярной литературе. Рассказы о фос­ форе, блуждающих огнях, «огонь с неба», загадки огня.

Подготовка антирелигиозных лекций с демонстрацией опытов и выступление с ними перед учащимися, родите­ лями, шефами. Беседа по работе академика А. Е. Ферс­

мана «Камни и суеверия».

Проведение атеистических вечеров на темы: «Химия

против религии», «Химия разоблачает'чудеса».

ЛИТЕРАТУРА:

Борисов И. Н. Химия и научно-атеистическое воспитание. Учпедгиз, Μ., 1958.

Боровков И. И. Как сделать «святую воду» и три «чуда»

сее помощью? «Химия и жизнь», 1970, № 3, стр. 87.

Буды ко П. К., Зо лотков а 3. Г. Химия разоблачает «чудеса» религии». Саратов, 1965.

Голикова 3. Ф. Из опыта атеистического воспитания уча­ щихся на занятиях по химии. «Химия в школе», 1955, № 2, стр. 38.

Ефремов А. Н. Научное предвидение и атеистическое воспи­ тание учащихся. «Химия в школе», 1959, № 3, стр. 21.

Ефремов А. И. Взаимосвязь исторического и современного материала в атеистической работе на уроках химии. «Химия в шко­ ле», 1965, № 4, стр. 24.

42