Файл: Новиков, Э. А. Информация и исследователь.pdf

человеческой деятельности, один человек уже не в со­ стоянии уследить за всеми публикациями, представляю­

заключается в том, „как найти нужный материал“».

В 1876 г. американский библиотековед Мелвил Дьюи ввел в библиотеках, которыми он ведал, единую система­ тизацию, построенную на цифрах. В 1895 г. Междуна­ родный библиографический институт (МБИ), реоргани­ зованный впоследствии в Международную федерацию документации, приступил к переработке Десятичной классификации Дыои, снабдил ее широкой системой определителей и создал всеобъемлющую универсальную систему классификации. Впервые таблицы УДК были опубликованы иа французском языке в 1905 г. в Брюсселе.

До 1969 г. в Советском Союзе было выпущено одно полное и три сокращенных издания УДК. Первые сокра­ щенные таблицы (но со всеми разделами) под редакцией Е. И. ПІамурина в 1962 г. выпустило Издательство Все­ союзной книжной палаты. Еще раньше, в 1944 г., вышла книга Н. В. Русинова «Десятичная классификация книг. Таблицы и методические указания» также под редакцией Е. И. ПІамурина (М., Всесоюзная книжная палата).

Международной федерацией документации создана стройная система внесения дополнений и изменений в УДК, регулярно выпускаются специальные издания

«DP-Notes» и «P-Notes» («Проекты предложений» и «Предложения»), Эти предложения, если они не опроте­ стовываются в течение 6 месяцев, вступают в силу и публикуются в специальном периодическом_ издании МФД «Extensions and Corrections to the UDC» («Допол­ нения и исправления к УДК»), которое выходит трехгодичиыми сериями по 6 номеров (ежегодно 2 номера). Каждый последующий выпуск повторяет содержание предыдущего, т. е. является кумулятивным.

Основные таблицы УДК представлены текстовыми (смысловыми) рубриками, отражающими сравнительно детально все вопросы, охватывающие ту или иную область науки и техники, и соответствующими им циф­ ровыми обозначениями (формальными индексами). По та­ кому же принципу построены и таблицы определителей, которые могут отражать вид документа, географическое место, хронологический период и т. д. Первый цифровой

107

индекс определяет раздел, т. е. точное местонахождение рубрики в таблицах. Индексы, содержание которых пере­ носится в другие разделы, остаются свободными и не мо­

1963 г. в научно-технических издательствах, редакциях научно-технических журналов, в организациях НТИ, научно-технических библиотеках введена обязательная классификация всех публикаций по УДК.

Первое полное издание таблиц УДК на русском языке было осуществлено в 1963—1964 гг. в виде отдель­ ных выпусков. Второе издание УДК «Естественные н технические науки» выпущено в 1969—1971 гг. и явля­ ется переводом международного эталона УДК (8- и 3-го международных изданий) 5 по разделам естественных и технических наук и включает все дополпеиия и измене­ ния к таблицам, опубликованные в «Exstensions and Cor­ rections to the UDC», серия 6, № 1—4. Это наиболее современное издание состоит из 6 выпусков.

В каждом выпуске таблиц содержится общая мето­ дика классификации и основные правила использования УДК. К таблицам систематически будут выпускаться дополнения и изменения. Издание осуществлено Всесо­ юзным научно-исследовательским институтом техниче­ ской информации, классификации и кодирования Коми­ тета стандартов, мер и измерительных приборов при Совете Министров СССР (М., Издательство стандартов).

«Широкое применение УДК в СССР в качестве единой системы классификации в области естественных и техни­ ческих наук позволило обеспечить единообразие в орга­ низации справочно-информационных фондов как в орга­

108

Основные деления (разделы) УДК издания 1969— 1971 гг. на русском языке следующие.

Раздел 0 Общий отдел Раздел 1 отсутствует Раздел 2 отсутствует

Раздел 3. Экономика. Труд. Право (выборочно) Раздел 4 освобожден (см. «Правило 10 лет») Раздел 5. Математика. Естественные лаукн Раздел 6, Прикладные науки. Техника

Раздел 7. Искусство. Прикладное искусство. Фотография. Му­ зыка. Игры. Спорт (выборочно)

Раздел 8. Языкознание. Филология. Художественная литера­ тура. Литературоведение (выборочно)

Раздел 9. Краеведение. География. Биографии. История (вы­ борочно)

Мы не будем рассматривать подробнее построение УДК и технику ее использования. Для самостоятельного изучения и овладения системой УДК рекомендуем книгу Петера Германа «Практическое применение Универсаль­ ной Десятичной Классификации. Техника классифика­ ции», четвертое дополненное и переработанное издание которой в переводе с немецкого выпущено Производст­ венно-издательским комбинатом ВИНИТИ в 1964 г.,

апятое — в 1967 г.

ВСоветском Союзе разработана также и отечест­

венная Библиотечно-библиографическая классификация (ББК ). Она применяется для создания справочно-инфор­ мационного аппарата в крупнейших универсальных биб­ лиотеках СССР. Эта классификация также постоянно совершенствуется и переиздается в виде специальных отраслевых выпусков.

Аннотации. Рефераты. Обзоры

Если библиографическое описание и систематизация являются как бы предварительным сигналом о том, что и где есть, то аннотация и реферат кратко раскрывают содержание документа.7 Они могут повторятъ (полностью или частично) сведения предварительного сигнала, но их цель — углубление информации.

Аннотация (от лат. annotatio — примечание, пометка) помещается под библиографическим описанием доку-

7 Государственный стандарт Союза ССР. Реферат и анно­ тация. ГОСТ 7.9—70. М., 1972. 2 с.

109

мепта. Аннотация может быть описательной или реко­ мендательной.

Реферат (от лат. referre — докладывать, сообщать),

вотличие от аннотации, не только раскрывает содержа­ ние документа, по и включает фактические сведения: методику исследования, его результаты, количественные данные, время и место проведения работы. Реферирова­ ние рассматриваемого источника может производиться как

вцелом, так и применительно к определенной тематике, отраженной в нем. Однако субъективная оценка рефе­

рента не допускается.

Рефераты и аннотации могут составляться как иа опубликованные, так и неопубликованные работы. Со­ провождение рефератам публикаций введено Постанов­ лением Совета Министров СССР № 916 от 29 ноября 1966 г. «Об общегосударственной системе научно-техни­ ческой информации» с 1 января 1967 г. и распространя­ ется на выпускаемую в стране литературу по естествен­ ным п техническим наукам. На учебники для средних школ, научно-популярную литературу, а также энцикло­ педии, словари, библиографические указатели, экспрессинформации и другую вторичную информацию рефераты могут не составляться. При сдаче рукописи в издатель­ ство необходима и аннотация для помещения ее в планекаталоге издательства, поэтому следует знать хотя бы общую методику составления аннотаций и рефератов.

Сначала анализируется документ: его читают и выде­ ляют основные элементы для составления плана-макета. Планы-макеты могут быть следующими.

Научно-исследовательская работа: тематика или объект исследования, методика исследования, результаты, выводы и предложения.

Работа, описывающая технологию: цель процесса,

основные объекты техники, где процесс может быть осу­ ществлен, средства осуществления и их режимы,

результаты и экономический эффект.

Работа, описывающая оборудование: назначение оборудования, особенности конструкции, технические характеристики, эксплуатационные возможности.

110

Следующий этап — самый сложный. Это синтез со­ держания документа. Нужно всегда поминть, что аннота­ ция и реферат — не краткий конспект илп схема изложе­ ния. На первый план необходимо выдвинуть те элементы имеющейся информации, которые отражают главное, что особенно важно при специализированном рассмотрении источника. Рефераты и аннотации могут составляться на любом языке народов СССР.

В последние годы нарастающий поток информации заставляет все чаще и чаще прибегать к написанию обзо­ ров. Обзор — высшая форма свертывания информации. Оп синтезирует содержание многих документов и может составляться только высококвалифицированными спе­ циалистами. Обзоры условно делят на реферативные, аналитические и информацпопио-бпблиографические.

Первые наиболее распространены. Информация в них систематизируется, и характеристика каждого отдельного источника сохраняется. Аналитические обзоры почти утрачивают характеристику отдельных документов. Син­ тез их содержания проводится по основным направле­ ниям, притом, как правило, дается аргументированная оценка использованных сведений. Особенность информа­ ционно-библиографических обзоров в сравнительно поверх­ ностном отражении сути документов. Их главная цель — комплексные сведения об источниках по определенной теме или новейшей информации по имеющимся темам.

Обязательное требование к обзорам — наличие пол­ ного библиографического аппарата по рассмотренной ли­ тературе, чаще всего он представлен списком просмот­ ренных работ.

Общая методика составления обзоров может быть сле­ дующей: выяснение состояния вопроса, ознакомление с темой и определение ее границ, составление предва­ рительного плана обзора; отбор наиболее ценного мини­ мума из имеющейся информации; анализ отобранных документов, их оценка и сопоставление; группировка сведений, их'обобщение, выводы и рекомендации на ос­ нове данного обзора.

Работа с литературой

Необходимо всегда помнить: «Книга — не только про­ дукт, но и орудие умственного труда. Для науки она не менее важный инструмент, чем исследовательский при­

111

бор... Это и. форма отчетности, и арена соревнования ндей, и средство внедрения научных достижений в прак­ тику, и лицо нашей науки».8

Каждая четвертая книга в мире выходит в СССР. Огромно число и разнообразных журналов. Понятно, что всю выпускаемую литературу прочитать невозможно, однако научные работы — потенциал прогресса. Резуль­ таты теоретического анализа н обобщения, содержащиеся в нпх, дают часто прямой выход в практику. Например, теоретические исследования академика И. М. Губкина стали основой для открытия «Второго Баку» на Волге-. Сибирская нефть п газ, якутские алмазы первоначально были «разведаны» с помощью литературы.

тогда заявил, что открытие стрептомицина, как и дру­ гих антибиотиков, было бы невозможно без трудов совет­ ских ученых, и в частности профессора II. А. Красильни­ кова».9 А ведь в 1938 г. публикация труда Н. А. Кра­ сильникова о лучистых грибках казалась оторванной от реальных потребностей жпзип. Эти факты свидетельст­ вуют о постоянной необходимости работы с литературой. Не случайно В. Оствальд подчеркивал: «Самообразова­ ние по книгам гораздо важнее п разностороннее, чем устарелая лекционная спстема».10 Хотя сегодня вряд ли мы сочтем правильным протпвопоставлеипе книг и лек­ ций, которые дополняют друг друга па различных уров­ нях образования и самообразоваипя.

Система работы с литературой может быть построена на следующих главных предпосылках: формулирование цели, разложение работы на элементы, расположение элементов в таком порядке, чтобы устранить ненужные. Когда сформулирована основная цель работы, следует разыскать и изучить труды предшественников. Подбирая перечень необходимой литературы, никогда нельзя огра­

ной деятельности. В кп.: Науковедение. Проблемы и исследова­ ния. М., 1968, с. 12.

9Там же, с. 14.

10О с т в а л ь д В. Великие люди. СПб., 1910, с. 391.

112