ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 23
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Б
Б. Спиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану: Оперантты шарттылы
Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану: оперантты шарттылы
Бабанский тәрбие әдістерін неше топқа жіктеді:4
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі: b) оқушылардың өзін – өзі бағалауға қатыстырылуы
Бағалау барысында мұғалім жобалаушы ретінде болатын сұрақты таңдаңыз:тақырып, бөлімді өткен уақытта не қызықты әрі пайдалы болады?
Бағалау кезінде СТО технологиясы бойынша сабақты өткзу кезінде оқушыларда мүмкіндік болу керек ары қарай осы жағдаятты талдау үшін осы білімді қолдану
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің итерпретациясы: с) алынған мәліметтердің мәнін анықтайды
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті:Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес келетін мұғалім әрекеті: оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қорытынды» сипаттамасына тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз: е) оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Бағалаудың басты мақсаты қиындықты анықтау, кері байланыс, мотивация болжау және таңдау, білім беру бағдарламасының мазмұнын және оқу стилін тексеру
Бақылау, оқушылардың ауызша жауаптары, оқушылардың жазбаша жұмыстары, тестік тапсырмалар қай бағалаудың тәсілдеріне жатады оқуды
Бақылауды ұйымдастырудағы қажетсіз талаптар:зерттеу сапаларының көрінісінен арылмайтын арнайы жағдай туғызу
Балалар ойлауынан өзгеше ерекшеліктер: эгоцентризм
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:е) оқушыға бағдарланған
Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен әрбір педагогтың қол жетерлік тәрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер: d) педагогикалық шеберлік
Баланы өз ықтиярымен оқыту – бұл: d) педагогикалық жаңашылдықтың идеясы
Басқаға өзін ұқсату – бұл-идентификация
Бейнелеуге мүмкіндік беретін, өзіндік сезінулерді ойлайтын және уайымдайтын, ойланатын құбылыс:
рефлексия
Белгілі бір анализаторлар арқылы тітіркендіргіштердің пайда болуы басқа бір аналзаторларға сәйкес түсінуі қалай аталады синестезия
Белсенділік, еңбек, еңбекке әсер әрекеттілік түсініктері арасында кең логикалық түсінігі не болып табылады:: белсенділік
Белсендіоқытудың базалық принципі – нақты білім алу және бақылау
Берілген бағалау критерийлерінің қайсысы даму үшін анағұрлым табысты болады:өз білімінің рефлексиясы, өз білімі үшін жауаптылық
Берілген жұмыс үлгілері сабақтың қай блігінде тиімді болмайды: басында, ортасында, соңында:1)оқушыларға табиғатты суреттеу ұсынылады 2)Оқушыларға мәтінді бөлімдерге бөлу және оларға атау беру ұсынылады 3)оқушылар мәтіннің әр бөліміне сурет таңдайды кез келген сабақ бөліміне сәйкес келеді, бірақ сабақ соңында қолданған дұрыс
Бихевиоризм психология ғылымы мінез құлықтың психологияда сананың орны жоқ деп қарастырады
Блум таксономясына сәйкес жоғары тәртіптегі сұрақтарды қою қандай Бағалау арқылы оқытуды жақсартуға байланысты болатын факторлардың қайсысы түйіндеу қатарына жатпайды:тек мұғаліммен жүргізілетІн бағалау
Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады: е) метатану
Бұрын қабылданудың негізінде жаңа образды жасауды қамтамасыз ететін психикалық процесс:елес.
Біле тұра, ақталмайтын жағымсыз бағдар: ескішілдік
Білім беру жүйесі дегеніміз:оқу- тәрбие мекемелерінің жиынтығы;
Білім беру мазмұны дегеніміз:БІД-ның көлемі мен бағыты
Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы: с) озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату
Білім беру-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.
Білім туралы» заң қашан қабылданды 2007
Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі. Белсенділік
Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі: белсенділік
Білімнің педагогикалық аспектісі: а) оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Бітіруші түлектерге ҰБТ-леу өткізудегі бағалаудың мақсаты: Стандартты бақылау және орындау
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты: d) стандартты бақылау және орындау
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты: стандартты бақылау және орындау
В
В. В. Давыдов бойынша оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі: Теориялық сана мен ойлау
В.В.Давыдов бойынша оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі: теориялық сана мен ойлау
Ғ
Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық:Инновациялың негізгі критерийлері
Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық: инновацияның негізгі критерийлері
Д
Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз:
Дидактиканың нақты түсініктері: b) сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
Е
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сәйкес келетінін көрсетіңіз: Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады.
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сәйкес келетінін көрсетіңіз: тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемінің сипаттамасы: с) басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы үйымдастырылған
Ж
Жағымсыз істердің алдын алатын өзінің және басқалардың алдында кінәлы сезінуге шақыратын әдіс: жазалау
Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шақыратын әдіс:с) жазалау
Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шаұыратын әдіс. Жазалау
Жазалау әдісі: с) келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал
Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес: d) қолдану
Жарыс әдісі: а) өз нәтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту
Жеке тәжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі: е) семантикалы
Жеке тұлғаны дамыту, базалық мәдениетін қалыптастыруда негізгі құрал болып табылады: а) білім беру
Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі:
мектепке дейінгі жас
Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі: мектепке дейінгі жас
З
Зерттеу тәжірибелеріне сүйене отырып, педагогикалық жаңалықтардың мынадай критерийлер жиынтығын анықтауға болады: с) жаңашылды, оптималдық, жоғары нәтиделілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі
Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезінде оқушылардың әрекеті: е) айтқандарын дәлелдейді
И
Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі: Кумулятивтік әңгіме
Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі: кумулятивтік әңгіме
Инновациялық процестердің маңызды проблемасы – ол: е) педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу
К
Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы: с) технологиялық білім
Көру (визуальды), есту (аудиальды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне әсер ететін оқыту принципі: с) көрнекілік
Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі: e) практикумдар
Қ
Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мәселелерін көтерген кім: е) Ы. Алтынсарин
Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі: d) рәсімдік
Қоғамдық түрдегі тәрбие принципінің талаптары: в) азаматты тәрбиелеу
Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері: технологиялық, әдістемелік, ұйымдастырушылық
Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері: технологиялық, әдістемелік, ұйымдастырушылық
Құқықтық тәрбие нәтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады: с) құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі
Л
Л. С. Выготский зерттеулерінің теориялық атауы: а) тұқымқуалаушылық теориясы
М
Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеуін қамтитын оқыту әдісі:b) лабораториялық жұмыс
Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеуін қамтитын оқыту әдісі:d)лабораториялық жұмыс
Мемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі:
с) халыққа білім беру ісін жетілдіру
Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық: b) білік
Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар: е) педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік
Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновациялық критерийі: а) нәтижелілік
Мұғалім өз пәнін оқушының тұлғасын қалыптастыру құралына, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамыту және өздігінен білім алу құрамына айналдыра алатын білімдік деңгей: іс-әрекет пен мінез құлықты жүйелік – модельдеуші деңгей
Мұғалім өз пәнін оқушының тұлғасын қалыптастыру құралына, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамыту және өздігінен білім алу құралдарына айналдыра алатын білімдік деңгей: іс-әрекет пен мінез-құлықты жүйелік-модельдеуші деңгей
Мұғалім педагогикалық іс-әрекет құралдары мен тәсілдерін пайдалануда ескішілдік танытатын стиль:пайымдаушы – әдісқойлық стиль
Мұғалім тәжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тәсіл:а)сабақты зерттеу
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік: с) оқушының жеке тұлғалық және мінез-құлық ерекшеліктерін байқау
Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті: b) озық педагогикалық тәжірибелерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізу
Мұғалімнің қандай жоспарында оқушылардың әртүрлі сыныптан тыс іс-әрекеттері және басқа іс-шаралар көрсетіледі:сынып жетекшісінің тәрбие жұмыс жоспарында
Мұғалімнің қандай жоспарында оқушылардың әртүрлі сыныптан тыс іс-әрекеттері және басқа іс шаралар көрсетіледі: сынып жетекшісінің тәрбие жұмыс жоспарында
Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі: е) сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау
Н
Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған.
Нақты іс-қимылдар арқылы дамитын және әрекеттерді қалай орындау керектігі туралы білімді сақтайтын жадының түрі: рәсімдік
Нақтылы іс-қимылдар арқылы дамитын және әрекеттерді қалай орындау керектігі туралы білімді сақтайтын жадының түрі: Рәсімдік
О
Озық тәжірибенің ең жоғарғы деңгейі: d) жаңашылдық
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тәсіл: Көрсетілім
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тәсіл: