Файл: Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие личности детей дошкольного возраста (Анализ и обсуждение результатов исследования динамики сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте).pdf
Добавлен: 12.03.2024
Просмотров: 34
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
1.1 Теоретические подходы к определению понятия «познавательное развитие»
1.2 Познавательное развитие детей дошкольного возраста
1.3 Сюжетно – ролевая игра, ее роль в развитии личности дошкольного возраста
Глава 2. Экспериментальное исследование динамики сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте
Вывод:
В ходе бес еды было устано влено, что ребе нок предпочитает дейс твия с предм етами, также бер ет на се бя различные ро ли в сюже тно-ролевых игр ах с дет ьми. Также отме тим, что ребе нок общителен, предпо читает играть с детьми в более споко йные игры.
Ана лиз:
Таким обра зом, можно гово рить, что ребе нок любит играть в более споко йные игры: сб ор конструктора, моза ики, лего, так же любит игр ать с дет ьми в сюже тно-ролевые иг ры.
Протокол №10
Бес еда с ребе нком.
Цель: Изуч ение игровых предпо чтений.
Дата: 6.09.2019
Вре мя: 11:00
ФИО: Клим ова Ирина
Возр аст: 5 лет.
|
Вопр осы экспериментатора |
Отв еты испытуемого |
|
1. Люб ишь ли т ы играть? Гд е тебе бол ьше нравится игр ать: дома, в группе, н а прогулке? Поч ему? |
1. Да, в детском са ду, здесь мно го интересных игру шек и под руг с ке м я игр аю. |
|
2. В как ие игры т ы играешь? В какие иг ры ты люб ишь больше все го играть и почему? В какие иг ры ты хот ел бы игр ать? |
2. Магазин, ка фе, куклы, моза ики. Люблю игр ать в сем ью и в парикмахера. |
|
3. Чт о ты дела ешь в игр ах? Что т ы больше все го любишь дел ать в игр ах и поч ему? Что б ы ты хот ел делать в играх? |
3. Поку паю что-ниб удь, продаю. Люб лю играть в куклы с девочками, дел ать их кук лам прически. |
|
4. Ке м ты быва ешь в игр ах? Кем т ы чаще все го бываешь в играх и почему? |
4. Покупа телем, потому чт о некоторые хот ят быть прода вцом. |
|
5. Кем т ы любишь бы ть в игр ах и поч ему? Кем б ы ты хот ел быть? |
5. Доб рой феей, пот ому что он а добрая и все е е любят. |
|
6. Как ие у те бя есть игру шки? Какие и з них люби мые и поч ему? Как т ы с ни ми играешь? В какие иг ры? Какие игру шки ты б ы хотел име ть и поч ему? Как б ы ты с ними игр ал? |
6. Куклы, моза ики, мячик, констр уктор, лего. |
|
7. С кем ты ча ще всего игра ешь? |
7. С ребя тами, потому чт о с ни ми интересно. |
Выв од:
В хо де беседы бы ло установлено, чт о девочка предпо читает сюжетно - роле вые игры с детьми, учиты вает предпочтения дру гих детей. Так же в бес еде девочка озву чила, что хот ела бы взя ть на се бя роль сказо чного персонажа. Игро вые предпочтения дево чки соответствуют данн ому возрасту.
Ана лиз:
Таким обра зом, девочка бер ет на се бя различные ро ли, учитывает предпо чтения других дет ей, разыгрывает разли чные сюжеты в играх, так же можно сказ ать, что дево чка общительна, предпо читает играть в детском са ду из – з а большого колич ества сверстников.
Прот окол №11
Беседа с ребенком.
Це ль: Изучение игро вых предпочтений.
Да та: 9.09.2019
Время: 09:30
ФИ О: Поспелова Есе ния
Возраст: 5.1 ле т.
|
Вопросы эксперим ентатора |
Ответы испыту емого |
|
1. Любишь л и ты игр ать? Где те бе больше нрав ится играть: до ма, в гру ппе, на прог улке? Почему? |
1. Д а, в гру ппе, потому чт о много дет ей и мож но много игр ать по-разн ому. |
|
2. В как ие игры т ы играешь? В какие иг ры ты люб ишь больше все го играть и почему? В какие иг ры ты хот ел бы игр ать? |
2. В до м, в кух ню, магазин, моза ики, больницы, па рк, кафе. |
|
3. Чт о ты дела ешь в игр ах? Что т ы больше все го любишь дел ать в игр ах и поч ему? Что б ы ты хот ел делать в играх? |
3. Про даю яблоки, ко фе, стараюсь леч ить больных и готовить об ед на вс ех. |
|
4. Кем т ы бываешь в играх? Ке м ты ча ще всего быва ешь в игр ах и поч ему? |
4. Бываю прода вцом, врачом, касс иром, мамой, кош кой и дево чкой. |
|
5. Кем т ы любишь бы ть в игр ах и поч ему? Кем б ы ты хот ел быть? |
5. Люб лю быть прода вцом, все прода вать. Или вра чом и вс ех лечить. |
|
6. Как ие у те бя есть игру шки? Какие и з них люби мые и поч ему? Как т ы с ни ми играешь? В какие иг ры? Какие игру шки ты б ы хотел име ть и поч ему? Как б ы ты с ними игр ал? |
6. Есть посу дка, куклы, паз лы, мозаики, мяг кие игрушки, коро вки и лош ади. |
|
7. С к ем т ы чаще все го играешь? |
7. С о всеми девоч ками и мальч иками. |
Вывод:
Проанали зировав, беседу м ы установили, чт о ребенок предпо читает играть с детьми в сюжетно – роле вые игры, бра ть на се бя главные ро ли. Открыта дл я общения с о всеми дет ьми, предпочитает игр ать в гру ппе детского са да, объясняя эт о большим количе ством детей. В играх дево чка разыгрывает разнооб разные сюжеты, чт о соответствует данн ому возрасту.
Ана лиз:
Таким обра зом отметим, чт о девочка общит ельна, играет с о всеми дет ьми, предпочитает сюже тно – ролевые иг ры, разыгрывает разли чные сюжеты, так же отметим, чт о девочка люб ит брать н а себя глав ные роли в играх. Игро вые предпочтения ребе нка соответствуют стар шему дошкольному возр асту.
Протокол №12
Бес еда с ребе нком.
Цель: Изуч ение игровых предпо чтений.
Дата: 9.09.2019
Вре мя: 10:10
ФИО: Руде нко Владимир
Возр аст: 6 лет.
|
Вопр осы экспериментатора |
Отв еты испытуемого |
|
1. Люб ишь ли т ы играть? Гд е тебе бол ьше нравится игр ать: дома, в группе, н а прогулке? Поч ему? |
1. Да, н а улице и в гру ппе, потому чт о здесь интер есно и мно го детей с кем я играю. |
|
2. В какие иг ры ты игра ешь? В как ие игры т ы любишь бол ьше всего игр ать и поч ему? В как ие игры т ы хотел б ы играть? |
2. Машин истом, в авто бус, в води теля, в маши нки. |
|
3. Что т ы делаешь в играх? Чт о ты бол ьше всего люб ишь делать в играх и почему? Чт о бы т ы хотел дел ать в игр ах? |
3. Вожу маш ину, развожу дет ей на остан овки. |
|
4. Кем т ы бываешь в играх? Ке м ты ча ще всего быва ешь в игр ах и поч ему? |
4. Водителем, пасса жиром, покупателем, прода вцом. |
|
5. Кем т ы любишь бы ть в игр ах и поч ему? Кем б ы ты хот ел быть? |
5. Люб лю быть челов еком пауком, спас ать людей о т опасности. Люб лю быть шофе ром еще. |
|
6. Как ие у те бя есть игру шки? Какие и з них люби мые и поч ему? Как т ы с ни ми играешь? В какие иг ры? Какие игру шки ты б ы хотел име ть и поч ему? Как б ы ты с ними игр ал? |
6. Мотоциклы, маш ины, грузовик и конструктор с лего. |
|
7. С кем ты ча ще всего игра ешь? |
7. С друз ьями, я води тель, а он и мои пасса жиры. |
Вывод:
В ходе бес еды было устано влено, что ребе нок активен, бер ет на се бя разные ро ли, а так же любит бра ть на се бя роль героич еского мультяшного гер оя, развертывать разли чные сюжеты в игре. Так им образом, мож ем говорить о том, чт о игровые предпо чтения ребенка соответ ствуют старшему дошкол ьному возрасту.
Ана лиз:
Таким обра зом, можем гово рить, что ребе нок предпочитает сюже тно – ролевые иг ры с дет ьми. Любит бра ть на се бя главные ро ли, но учит ывая предпочтения дру гих детей в распределении рол ей, также бер ет на се бя второстепенные ро ли, разыгрывает разнооб разные сюжеты в играх. Игро вые предпочтения ребе нка соответствуют стар шему дошкольному возр асту.
Протокол№13
Наблю дение за самостоя тельной игровой деятель ностью.
Цель: Изуч ение особенностей сюже тно-ролевой иг ры в стар шем дошкольном возр асте.
Дата: 10.09.2019
Вре мя: 09:30
ФИО: Ири на, Аделина, Ром ан.
Возраст: 5ле т.
|
Действия эксперим ентатора |
Действия испыт уемых |
|
Сюжетно-роле вая игра «Доч ки-матери», «Мага зин», «Водитель и кассир». Иг ра заканчивается, та к как воспит атель зовет вс ех одеваться н а прогулку. |
Ка тя варит су п, а Ан я моет пос уду. Катя: «-я буду мам ой». Обращается к Ане: «- а ты ке м хочешь бы ть?». Аня: «- я буду тог да дочкой». Эл ла «- а я буду прода вцом, вам ж е надо буд ет покупать прод укты» берет игруш ечные овощи и раскладывает и х на сто ле. Женя: « -я водителем авто буса буду, бу ду возить ва с в мага зин, только мн е нужен конду ктор». Подходит Га ля: «-я бу ду кондуктором, буд ете мне плат ить за про езд, а я вам выда вать билеты». Бер ет фишки и садится н а стул око ло Жени. Ка тя продолжает гото вить суп, ту т подходит к ней Ан я и гово рит: « мама на м надо съез дить за проду ктами, а ещ е купить шокол адку моей кук ле». Катя – «хор ошо сейчас подъ едет автобус и мы пое дем». Катя с Аней садя тся на стуль чики. Женя испол няет роль шоф ера, делая ви д, что заво дит автобус и крутит ру ль, издавая зв ук мотора – « тр р-трр-тр р». К ни м подходит Га ля и гово рит «-я конду ктор, оплатите пожал уйста за про езд, а я вам да м билеты.». Ка тя делает ви д, что да ет деньги - «возь мите, пожалуйста.» Га ля дает дево чкам фишки «- возь мите это ва ши билетики.». И садится н а свое мес то. Женя обращ ается к дево чкам - «все м ы приехали, во т и остан овка магазин.». Ка тя с Ан ей подходят к Элле. Эл ла «- здравствуйте, чт о бы в ы хотели куп ить? В мага зине есть вс е». Катя – «на м надо хл еб, масло и молоко». Ан я обращается к Элле «- и шоколадку дл я моей кук лы». Элла «-во т возьмите пожал уйста и во т ваш че к». |
Вывод:
В ходе наблю дения за самостоя тельной сюжетно – роле вой игрой дет ей старшего дошкол ьного возраста, мож ем отметить, чт о уровень иг ры сформирован. Де ти без затруд нений и конфл иктов распределили ро ли, кто ке м будет в игре и соответствовали взя той на се бя роли. В иг ре участвовали 4 чело века: 3 девочки и 1 мальчик. В игре де ти были самосто ятельны, они са ми организовали иг ру и пригот овили соответствующие каж дой роли атри буты. Например: Га ля, вместо биле тов, взяла фиш ки, а Эл ла разложила в своем «мага зине» игрушечные ово щи. В хо де игры м ы наблюдали, чт о дети назы вают себя и других участ ников игры в соответствии с взятой н а себя рол ью, дети ве ли себя дру жно, были заинтер есованы, активны.
Прот окол№14
Беседа с ребенком.
Це ль: Изучение игро вых предпочтений.
Да та: 10.09.2019
Время: 10:15
ФИ О: Уварова Вале рия
Возраст: 5.3 ле т.
|
Вопросы эксперим ентатора |
Ответы испыту емого |
|
1. Любишь л и ты игр ать? Где те бе больше нрав ится играть: до ма, в гру ппе, на прог улке? Почему? |
1. Д а, в гру ппе, тут мно го детей и красивых игру шек. |
|
2. В как ие игры т ы играешь? В какие иг ры ты люб ишь больше все го играть и почему? В какие иг ры ты хот ел бы игр ать? |
2. В дом ик, больничку, парикм ахера и мага зин, а ещ е в ка фе. |
|
3. Что т ы делаешь в играх? Чт о ты бол ьше всего люб ишь делать в играх и почему? Чт о бы т ы хотел дел ать в игр ах? |
3. Мамой, пот ому что он а главная. Посети телем парикмахерской, хо жу в мага зин покупаю прод укты. |
|
4. Кем т ы бываешь в играх? Ке м ты ча ще всего быва ешь в игр ах и поч ему? |
4. Иногда я бываю парикм ахером, делаю крас ивые прически дево чкам и кук лам. |
|
5. Кем т ы любишь бы ть в игр ах и поч ему? Кем б ы ты хот ел быть? |
5. Пова ром, потому чт о моя ма ма повар и она вку сно готовит. |
|
6. Как ие у те бя есть игру шки? Какие и з них люби мые и поч ему? Как т ы с ни ми играешь? В какие иг ры? Какие игру шки ты б ы хотел име ть и поч ему? Как б ы ты с ними игр ал? |
6. Куклы бар би, домик дл я них боль шой и посу дка, только дл я нее не т шкафчика. |
|
7. С кем ты ча ще всего игра ешь? |
7. С девоч ками в сем ью, в мага зин, в больн ичку. С ни ми очень интер есно играть. |
