проводить суда через льды − _____		выполнять научно-исследователь-
завоевание льдов − _____________		скую работу − __________________
атомный ледокол − _____________		своим весом − __________________
на берегу − ____________________		доставлять в порт − ______________
спасательные операции − ________		на поверхности воды − ___________
взятие земли на пробу − _________		углубление подводного грунта − ___
океанографические исследования −		на большой глубине − ___________
______________________________		участвовать в гонках − ___________
развивать большую скорость − ____		оборудованный водолазным ком-
_______________________________		плексом − ______________________
Ex. 11. Render into Russian:
can be broken down into − _________		to be generally divided into − _______
to cover an eighth category − _______		to be not in current service with any
either… or… − __________________		navy in the world − ______________
to include many types − ___________		to be designated with medical treat-
to maximize speed and maneuverabil-		ment facilities − _________________
ity − ___________________________		as well as weapons − _____________
to carry out some important problems		to be intended for entertainment − ___

---

• 
  _____________________________ ______________________________
  

movement of non-self-propelled ves-	icebreaking operations − __________
sels − _________________________	to take on a towing rope − _________
to extinguish inflamed oil − ________	to push a vessel forward − _________
the underwater manned device − _____	the underwater and surface vessel −
to be constructed by scientist − ______	______________________________
vessels participating in races − ______	the concept as a regatta − __________
a vessel intended for deeping of un-	a vessel equipped with a diving comp-
derwater soil − __________________	lex − _________________________
a vessel intended for suppression of	a vessel performing icebreaking opera-
fires on the big vessels − ___________	tions − _________________________

Ex. 12. Fill in the gaps with the suitable verbs given in the box:



include, maximize, divided, transport, develop, broken, deeps, have, perform, appeared, carry out, intended, suppress, makes

1. 
   Modern military ships can be __________ into 3 categories.
   
2. 
   Contemporary warships are usually __________ into 7 types.
   
3. 
   Most navies ________ different types of support and auxiliary vessels.
   

4. 
   Combat vessels generally _________ fine hulls to __________ speed.
   
5. 
   Auxiliary vessels __________ tasks of second importance.
   

6. 
   They don’t __________ passengers and cargoes, but __________
   

some important problems.

6. 
   The first atomic ice-breaker __________ in 1959.
   
7. 
   The tow boat is __________ to move non-self-propelled vessels.
   
8. 
   The fire vessel is intended to __________ fires on the big vessels.
   
9. 
   The dredging pump __________ underwater soil.
   
10. 
    The bathyscaphe __________ researches on the big depth.
    
11. 
    Sports vessels participate in races and can __________ big speed.
    

Ex. 13. Answer the questions to the text:

1. 
   How many categories of naval ships do you know? What are they?
   
2. 
   Are there 7 or 8 types of warships in current service with a navy?
   
3. 
   What types of submarines are most military ones?
   
4. 
   What classes of support and auxiliary vessels can you enumerate?
   
5. 
   Which main characteristics of combat vessels do you find preferable?
   
6. 
   Auxiliary vessels perform tasks of major importance, don’t they?
   
7. 
   What operations do ice-breakers perform?
   
8. 
   What is the main function of the tow boats?
   
9. 
   The fire vessel is intended to suppress fires only on tankers, isn’t it?
   
10. 
    What is the rescue ship?
    
11. 
    The dredging pump isn’t considered the auxiliary vessel, is it?
    
12. 
    What are the main features of the bathyscaph?
    
13. 
    Are sports and diving vessels intended for entertainment? Why?
    

---

Ex. 14. Group 2-3 students and make up dialogues about:
categories of navies; auxiliary vessels
Ex. 15. Summarize the information from the Unit and make up a report on military and auxiliary vessels.

---

Unit 10. FISHING, INLAND AND COASTAL VESSELS AND OTHERS
Ex. 1. Active Vocabulary. Read and learn new words:

handling facilities – оборудование		shallow draft – малая осадка
для обработки грузов		topside – надводный борт
trawler – траулер		freighter – фрейтер (трамповое судно)
ramp – аппарель		freshwater – пресная вода
tuna – тунец		variety – разнообразие
seiner – сейнер		to defy – игнорировать, не поддаваться
skiff – ялик		good-will ambassador – посол доброй
to capture – ловить		воли
species – вид, разновидность		abroad – заграница
pollack – сайда		houseboat – плавучий дом
whiting – хек		dwelling – жилище
skipjack tuna – тунец-попрыгун-		wind farm – ветряная ферма
чик		survey ship –гидрографическое судно
herring – сельдь		cryogenic – охлаждающий
mackerel – макрель		‘boil off’ gas – выпаренный газ
anchovy – анчоус		operating limit – режим работы
salmon – лосось		boiler – паровой котел
shrimp – креветка		to deal (with) – иметь дело (с)
lobster – краб, омар		internal combustion engine – двига-
clam – моллюск		тель внутреннего сгорания
squid – кальмар		two-stroke diesel engine – двухтактный
crab – краб		дизель
autonomous – автономный		to improve – улучшать, совершенство-
whale – кит		вать
drifter – дрифтер		thermal efficiency – теплоэффектив-
inland – внутренний		ность
inland boat – озерно-речное судно

---

Ex. 2. Translate from English into Russian:

to subject to laws − _______________		to subject to regulations and classifica-
fishing vessels − _________________		tion − _________________________
trade vessels − ___________________		to catch fish − __________________
to trade fish and sea animals − ______		to be intended for catching various
modern rigging − ________________		fishes − ________________________
technical features such as rigging −		minority of decked vessels − ________
______________________________		enclosed and open deck vessels − ____
large autonomous − ______________		whaling vessels − ________________
special handling facilities − ________		winches and arms − ______________
a rear ramp − ___________________		tuna seiners have skiffs − __________
commercially captured species − ____		Alaska pollack − _________________
blue whiting − __________________		skipjack tuna − __________________

Atlantic herring − ________________		Chilean mackerel − ______________
Japanese anchovy − ______________		inland and coastal waterways − _____
to float upon the lakes − ___________		rivers and canals − _______________
river environment − ______________		shallow draft − __________________
broad of beam − _________________		a low freeboard and high topsides −
less corrosive − __________________		______________________________
the salt water of the oceans − _______		to last much longer − _____________
a high growth area of shipping − ____		to be built with steam turbines − _____
in liquid state − __________________		_______________________________
to provide steam for the turbines − ___		to maintain the pressure and tempera-
_______________________________		ture − _________________________
internal combustion engines − ______		two-stroke diesel engines − ________
with greater thermal efficiency − ____		_______________________________
a simple classification scheme − _____		the wide variety of vessels − _______
Ex. 3. Render into English:
подкласс коммерческих судов − ___		несколько критериев − ___________
_______________________________		парусное вооружение (оснащение) −
применяемые рыболовные способы		_______________________________
− _____________________________		суда с открытыми палубами − _____
мировой промысловый флот − _____		_______________________________
_______________________________		кормовые траулеры − ___________
лебедки и рычаги − ______________		ялики на сейнерах − ___________-_
расположенные в носовой части		сайда с Аляски − _______________
аппарели − _____________________		атлантическая сельдь − ___________
голубой хек − ___________________		чилийская макрель − _____________
японский анчоус − _______________		большая автономность − _________
коммерческая ловля рыбы и мор-		китобойное судно − _____________
ских животных − ________________		ходить по рекам, озерам и каналам −
прибрежные и внутренние водные		______________________________
пути − _________________________		широкий бимс − _________________
речное окружение − _____________		высокий надводный борт − _______
низкий надводный борт − _________		менее коррозийный для речных су-
пресная вода озер − _____________		дов − _________________________
иметь более долгий срок службы −		широкое разнообразие судов − ____
_______________________________		_______________________________
не поддаваться простой схеме − ___		вышеупомянутые категории вклю-
_______________________________		чают − ________________________
исторические суда − ____________		корабль-музей − _________________
часто используемый − ___________		плавучий дом − _________________
тренировочные суда − ___________		плавучие конструкции − _________

---

Смотрите также файлы

• Основные разделы высшей математики.pptx

• 1. Metencephalon положение, строение. Основные ядра и нервные центры. Iv желудочек.pdf

• Урока в 8 классе "The British their Features and Manners".doc

• Производственная мощность и производственная программа предприятия.docx

• В целях изучения стажа рабочих завода проведена 36%ная механическая выборка, в результате которой получено следующее распределение рабочих по стажу работы.pdf