Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №26					Мектеп:
Пәні: информатика
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру.
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Кесте құрудың HTML тіліндегі тегтерін, визуалды редакторда кесте құрудың тәсілін үйрену
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		визуалды редакторда кесте құрудың тәсілін үйренеді
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Кесте құрудың HTML тіліндегі тегтерін ажырата алады
		Кейбір оқушылар:
		визуалды редакторда кесте құруды орындайды
Тілдік мақсат		Оқушылар: визуалды редакторда кесте құрудың тәсілін үйренеді
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Кесте,біріктіру
		Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Кесте дегеніміз не? 2.Ұяшықты қалай бояймыз? 3.Қарапайым кестені қалай құрамыз? 4.Кесте қандай бөліктерден тұрады?
		Талқылауға арналған тармақтар:
		КЕестедегі ұяшықтарды қалай біріктіреміз?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
		Біріктіру, кесте сөзінің үш тілде аталуын білу
Алдыңғы тақырып		Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру
Жоспар
Жоспарлаған уақыт	Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы 5 мин 5 минут «ВЕЕР» әдісі	Шаттық шеңберін құру «ВЕЕР» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Ұйымдастыру Молекула арқылы 2 топқа бірігу. Өткенді қайталау үшін «Веер» әдісі арқылы қорытындылаймын 1.Web парақтың негізгі қызметі қандай? 2.Сайттың қарапайым алғашқы бетін қалай құрамыз? 3.Редакторда беттің фонын өзгертудің неше түрі бар? 4.Мәзір қатарының батырмаларын қалай орналастырамыз?					Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы 15 минут практикалық жұмыс 10 минут	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз « Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру». Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. 1-топ. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру 2-топ: Кестелерді рәсімдеудің тегтері 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады. Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құрыңдар					Оқулық, маркерлер, плакаттар, стикерлер, үлестірме қағаздар, интерактивті тақта Компьютер, оқулық
Сабақты қорытындылау 5 мин	Оқушылардың өтілген тақырып бойынша алған білімдерін «Ортақ тұжырым» әдісі арқылы пысықтау Топ ішіндегі оқушылар өтілген тақырып бойынша бір мәселені таңдап алып, оны талқылап, ортақ тұжырымды А4 парағына жазады					А4 парағы
Аяқталуы 5 минут	Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Үйге тапсырма: §27 Бағалау. Тілек ағашы арқылы кері байланыс алу.					Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар
Қосымша ақпарат: интернет материалдары Информатика 10-сынып Арман-пв баспасы, авторы Сапарғалиева Б.Қ,Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А, 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

---

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №27					Мектеп:
Пәні: информатика
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Web сайттың навигациясын құрудың түрлерін, гиперсілтеме жасауды үйрену
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		гиперсілтеме және навигация ұғымын біледі
		Оқушылардың басым бөлігі:
		сайт навигациясын жасау және оптимизаторлар өз жұмыстарында сайт навигациясын қолданады
		Кейбір оқушылар:
		Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясын қолданып практикалық жұмысты орындайды
Тілдік мақсат		Оқушылар: Web сайттың навигациясын құрудың түрлерін, гиперсілтеме жасауды үйренеді
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Навигация, гиперсілтеме
		Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Сайт навигациясын қалай жасаймыз? 2.Оптимизаторлар өз жұмыстарында сайт навигациясының қолданатын типтерін атаңдар 3.Гиперсілтеме деген не? 4.Навигация құруда қандай міндеттер басшылыққа алынады?
		Талқылауға арналған тармақтар:
		Сайт навигациясының қандай типтерін білесіңдер?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
		Навигация, гиперсілтеме сөзінің үш тілде аталуын білу
Алдыңғы тақырып		Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру
Жоспар
Жоспарлаған уақыт	Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы 5 мин 5 минут «Қаламсап» әдісі	Шаттық шеңберін құру «Қаламсап» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Ұйымдастыру Санау арқылы 2 топқа бірігу. Өткенді қайталау үшін «Қаламсап» әдісі арқылы қорытындылаймын 1.Кесте дегеніміз не? 2.Ұяшықты қалай бояймыз? 3.Қарапайым кестені қалай құрамыз? 4.Кесте қандай бөліктерден тұрады?					Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы 15 минут практикалық жұмыс 10 минут	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз « Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы». Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. 1-топ. сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы 2-топ: гиперсілтемелер 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады. Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін. Нысанның қасиетін баптайтын сұхбат терезесін шақырып, сол жерден сілтеме жасаңдар					Оқулық, маркерлер, плакаттар, стикерлер, үлестірме қағаздар, интерактивті тақта Компьютер, оқулық
Сабақты қорытындылау 5 мин	Тест тапсырмасын орындау Жауабы 1-в 2-е 3-в 4-а 5-а
Аяқталуы 5 минут	Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Үйге тапсырма: §28 Бағалау. Тілек ағашы арқылы кері байланыс алу.					Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар
Қосымша ақпарат: интернет материалдары
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

---

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №28					Мектеп:
Пәні: информатика
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Web-бетке gif-анимация жəне баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Web сайтқа баннер орналастыруды үйрену Баннер ұғымын білу, түрлерін көрсету Сайтты жариялау
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		анимация және баннер, хостинг ұғымын біледі
		Оқушылардың басым бөлігі:
		gif анимацияны сайтқа орналастыруды және баннердің өлшемін қолданады
		Кейбір оқушылар:
		Сайтқа анимация және баннерлерді қірістіруді қолданып практикалық жұмысты орындайды
Тілдік мақсат		Оқушылар: Баннер, хостинг, анимация туралы түсінік қалыптастырады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Анимация, баннер, хостинг
		Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.Баннер функционалдық қызметіне қарай неше түрге бөлінеді? 2.Домен атауы дегеніміз не? 3.Web сервер деген не? 4.Хостинг деген не?
		Талқылауға арналған тармақтар:
		Web сайтты жасау жолдары қандай?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
		Gif форматындағы анимацияның қандай ерекшеліктері бар?
Алдыңғы тақырып		Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы
Жоспар
Жоспарлаған уақыт	Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы 5 мин 5 минут «Ой қозғау» әдісі	Шаттық шеңберін құру «Ой қозғау» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Оқушылармен амандасу. Тренинг өткізу. Балалар, әрбір елде адамдар әртүрлі амандасады. Қазір сендер орындарынан тұрып, көршілерімен қарама –қарсы тұрып, бір – бірлерімен амандасындар. Мысалы, Қазақтар – қол алысады; Итальяндықтар – құшақтасады; Бразилиялықтар – иықтарынан қағады; Зембібабалықтар – арқасын тигізеді; Макидондықтар – шынтақтасады; Никарагуалықтар - иықпен амандасады; Австралиялықтар – 1 рет шапалақ қағады, 2 рет секіреді, 3 рет жанбастарымен бір - бірлерін итереді қалады. Оқушылар орындарынан тұрып, көршілерімен қарама–қарсы тұрып, әр халықтар сияқты амандасады. Санау арқылы 2 топқа бөлемін Өткенді қайталау үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы қорытындылаймын 1.Сайт навигациясын қалай жасаймыз? 2.Оптимизаторлар өз жұмыстарында сайт навигациясының қолданатын типтерін атаңдар 3.Гиперсілтеме деген не? 4.Навигация құруда қандай міндеттер басшылыққа алынады?					Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы 15 минут практикалық жұмыс 10 минут	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз « Web-бетке gif-анимация жəне баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау». Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. 1-топ. баннер, баннердің өлшемі және орналасуы 2-топ: анимацияны сайтқа орналастыру, сайтты жариялау 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады. Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін. Сайтты жариялауды жүзеге асырыңдар					Оқулық, маркерлер, плакаттар, стикерлер, үлестірме қағаздар, интерактивті тақта Компьютер, оқулық
Сабақты қорытындылау 5 мин	Оқушыларға оқулықтағы тест тапсырмасын орындауға беремін. 222-223 бет Жауабы: 1-а 2-д 3-в 4-в 5-а 6-с 7-а 8-в 9-д 10-д					дәптер
Аяқталуы 5 минут	Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Үйге тапсырма: §29 Бағалау. «+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс алу.					Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар
Қосымша ақпарат: интернет материалдары Информатика 10-сынып Арман-пв баспасы, авторы Сапарғалиева Б.Қ,Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А, 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

---

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №29					Мектеп:
Пәні: информатика
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Іс-қағаздарды жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Ісқағаздар туралы, түрлері жайында білу Ісқағаздарды құруды үйрену Қызметтік және жеке хаттардың қызметін ажырата алу
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Ісқағаздар туралы, түрлері жайында біледі
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Қызметтік және жеке хаттардың қызметін ажырата алады
		Кейбір оқушылар:
		Ісқағаздарды құруды үйренеді
Тілдік мақсат		Оқушылар: Ісқағаздар туралы түсінік қалыптастырады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Бұйрық,хаттама,өтініш, мінездеме, түйіндеме, сенімхат, қолхат, ресми хаттар
		Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: Бұйрық дегеніміз не? Хаттама дегеніміз не? Өтініш дегеніміз не? Мінездеме дегеніміз не? Түйіндеме дегеніміз не? Сенімхат дегеніміз не? Қолхат дегеніміз не? ресми хаттар дегеніміз не? Ісқағаздарды жүргізу деген не? Ісқағаздардың қандай түрлері бар? Қызметтік хаттың неше түрі бар?
		Талқылауға арналған тармақтар:
		Ісқағаздардың негізгі қызметі қандай?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
		Хаттамада көрсетілген міндетті мәліметтерді атаңдар
Алдыңғы тақырып		Web-бетке gif-анимация жəне баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау
Жоспар
Жоспарлаған уақыт	Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы 5 мин 5 минут «Қарлы кесек» әдісі	Шаттық шеңберін құру «Қарлы кесек» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Ұйымдастыру Түс таңдау арқылы 2 топқа бірігу. Өткенді қайталау үшін «Қарлы кесек» әдісі арқылы қорытындылаймын 1.Баннер функционалдық қызметіне қарай неше түрге бөлінеді? 2.Домен атауы дегеніміз не? 3.Web сервер деген не? 4.Хостинг деген не?					Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы 15 минут практикалық жұмыс 10 минут	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз « Іс-қағаздарды жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу». Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. 1-топ. Іс-қағаздарды жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу 2-топ: Қызметтік жеке хаттар 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады. Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін. Қызметтік хаттардың кез келген біреуіне мысал құрау Қолхат және сенімхат жазу					Слайдтар Компьютер, оқулық
Сабақты қорытындылау 5 мин	Оқушылардың өтілген тақырып бойынша алған білімдерін «Ортақ тұжырым» әдісі арқылы пысықтау Топ ішіндегі оқушылар өтілген тақырып бойынша бір мәселені таңдап алып, оны талқылап, ортақ тұжырымды А4 парағына жазады					дәптер
Аяқталуы 5 минут	Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Үйге тапсырма: §30 Бағалау. «+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс алу.					Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар
Қосымша ақпарат: интернет материалдары Информатика 10-сынып Арман-пв баспасы, авторы Сапарғалиева Б.Қ,Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А, 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

---

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №30					Мектеп:
Пәні: информатика
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Факс және E –mail арқылы жіберілетін құжаттар
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Факсимильдік байланыс туралы, іс-қағаздарының сипаттары және негізгі қызметтерін білу
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Факс және E-mail үлгілері туралы мәлімет біледі
		Оқушылардың басым бөлігі:
		оларды жаза біліп,жіберуді орындайды
		Кейбір оқушылар:
		дайындаған құжат қабылдауды іске асырады.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Факсимильдік байланыс туралы, іс-қағаздарының сипаттары және негізгі қызметтерін біледі
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Факс, электронды пошта
		Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: Факсимильдік байланыс дегеніміз не? Факс арқылы жіберелетін іс-қағаздардың құрылымы қандай? Факс арқылы жіберілетін құжат қандай формалы бланкіге толтырылады?
		Талқылауға арналған тармақтар:
		E-mail-дің ерекшелігі қандай?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
		Ғаламтор арқылы E-mail-дің пайда болу тарихымен танысыңдар
Алдыңғы тақырып		Іс-қағаздарды жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу
Жоспар
Жоспарлаған уақыт	Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы 5 мин 5 минут «фишбоун» әдісі	Шаттық шеңберін құру «фишбоун» әдісі АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау. Жаңа тақырыпты қорытындылау. Ұйымдастыру «Құрастыр» ойыны арқылы 2 топқа бірігу. Жасыл дегенде оқушылар үшке бірігеді, бидай дегенде барлығы бейтарап қозғалыста болады, сары дегенде 4 –ке бірігеді, қайтадан бидай, қызыл дегенде 5 оқушығы бірігіу, көк дегенде 6 оқушыдан барлығы шеңбер блоып бірігеді Өткенді қайталау үшін «фишбоун» әдісі арқылы қорытындылаймын					Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
Ортасы 15 мин Практикалық жұмыс 10 минут	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі сабағымыз « Факс және E –mail арқылы жіберілетін құжаттар» Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. 1-топ. Факсимильдік байланыс 2-топ: E –mail арқылы жіберілетін құжаттар 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады. Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Практикалық жұмыс 1 тапсырма: Өтініш жазыңдар 2 тапсырма: Түйіндеме жазыңдар					Компьютер, оқулық
Сабақты қорытындылау 5 мин	Тест тапсырмасын орындауға беремін 1-е 2-е 3-а 4-д 5-с					Оқулық , тест
Аяқталуы 5 минут	Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Түртіп алу әдісі арқылы кері байланыс аламын V білемін - білмеймін + үйрендім ? сұрақ					Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар
Қосымша ақпарат: интернет материалдары Информатика 10-сынып Арман-пв баспасы, авторы Сапарғалиева Б.Қ,Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А, 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

---

Смотрите также файлы

• Моя первая программа. Давать команды легко! (тема урока) Раздел Программирование (сквозная тема Традиции и фольклор).docx

• План урока т ема.docx

• Психологиялыпедагогикалы.docx

• І блім. Таныстыру блімі іі блім. Сыр санды (Бейне сра) ііі блім. иял лемі.pptx

• Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования московский финансовопромышленный университет синергия Факультет Педагогики и психологии.docx