Файл: Саба 1 Мектеп.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 28.03.2024

Просмотров: 29

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №28

Мектеп:







Пәні: информатика






Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:







Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:







Сабақ тақырыбы:
Көпкестелі мәліметтер қорында кестелерді байланыстыру






Сабақ негізделген оқу мақсаты
Бірегей және кілттік көрсеткішке түсінік беру,

Кестелерді мәліметтер сұлбасы арқылы байланыстыруға үйрету







Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:






  • Кілттік көрсеткіш және олардың айырмашылығын, байланысқан кестелер ұғымын біледі






Оқушылардың басым бөлігі:






  • Кестелердің мәліметтер сұлбасы арқылы байланысу технологиясын, кілттік көрсеткішті тағайындауды орындайды






Кейбір оқушылар:






  • Мәліметтер сұлбасы терезесін шақыру, кестені байланыстыру, байланыстарды алыстату және өзгерту, параметрлер байланысын орнату,байланыстың нәтижесін алады








Тілдік мақсат
Оқушылар:

Бірегей көрсеткіш және түйінді көрсеткіш туралы түсінік қалыптастырады.






Негізгі сөздер мен тіркестер:






Бірегей көрсеткіш, түйінді көрсеткіш,кестелер байланысы






Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

  1. Бірегей көрсеткіш дегеніміз не?

  2. Түйінді көрсеткіш дегеніміз не?

  3. Қандай жағдайларда кестелерді байланыстыру қажет?

  4. Бірнеше кестені қалай байланыстыруға болады?

  5. Бұрын құрылған байланысты жоюға бола ма?

  6. Байланыстың қанша түрі бар?






Талқылауға арналған тармақтар:






1.Көрсеткіштің қандай типі өзіндік анықтамасы бойынша бірегей болып табылады?

2.Қандай жағдайда байланысқан көрсеткіштің каскадты жаңару жалаушасы қосылмайды?






Жазылым бойынша ұсыныстар:






Байланыс сөзінің үш тілде аталуын білу






Алдыңғы тақырып
Мәліметтерді сұрыптау және сүзгілеу






Жоспар







Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар







Басталуы

5 мин


5 минут

«Ой қозғау» әдісі
Шаттық шеңберін құру

«Ой қозғау» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру

Санау арқылы 2 топқа бірігу.

Өткенді қайталау үшін «Ой қозау» әдісі арқылы қорытындылаймын

1.Жасырын бағандар не үшін қолданылады?

2.Кесте жазбасының орфографиясын тексеруге бола ма?

3.Кесте режімінде жазбалармен қандай операциялар орындалады?

4.Кесте жазбасымен жұмыс жасау үшін пернелер үйлесімінің бірнешеуін атаңдар?

5.Сүзгі дегеніміз не?

6.кестелік немесе мәтіндік процессорда жол бойынша іздеу қалай жүзеге асырылады?

7.Іздеу амалы қосымшада қандай амалмен қабаттасып келеді?

8.Сандық сүзгі көбірек пен көбірек немесе тең арасындағы айырмашылығы қандай?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері







Ортасы

15 минут


практикалық жұмыс

10 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Көпкестелі мәліметтер қорында кестелерді байланыстыру».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ.бірегей және түйінді көрсеткіштер

2-топ: кестелер байланысы

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.


Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

«Туристік агент» мәліметтер қорымен жұмыс

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Компьютер, оқулық






Сабақты қорытындылау

5 мин
Сабақты қорытындылауда «Екі бөлімді күнделік» әдісін дәптерлеріне орындауға беремін
дәптер






Аяқталуы
5 минут
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §26

Бағалау.

«+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс алу.
Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар






Қосымша ақпарат: интернет материалдары






Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс













Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.








Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.





Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №29

Мектеп:







Пәні: информатика






Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:







Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:







Сабақ тақырыбы:
Видео ақпаратты өңдеу, видео файлдардың пішімі, видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі






Сабақ негізделген оқу мақсаты
Windows Movie Maker бағдарламасы, шығыс файлы, фильмді сақтау, қолданылатын файл типтері туралы толық мағлұмат беру.







Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:






  • Windows Movie Maker бағдарламасы біледі






Оқушылардың басым бөлігі:






  • Windows Movie Maker бағдарламасында қолданылатын типтерді ажырата алады







Кейбір оқушылар:






  • Windows Movie Maker бағдарламасында суреттерді пайдаланып видео дайындай алады








Тілдік мақсат
Оқушылар:

Видео ақпаратты өңдеу туралы түсінік қалыптастырады.






Негізгі сөздер мен тіркестер:






Видео,MovioMaker, фильм






Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

  1. Windows Movie Maker қандай бағдарлама?

  2. Windows Movie Maker бағдарламасында фильм құру үшін нелерді пайдаланамыз?

  3. Жоба дегеніміз не?

  4. Жинақ дегеніміз не?

  5. Фильм, кадр, клип терминдері нені білдіреді?

  6. Жоба және шығыс файлдары дегеніміз не?






Талқылауға арналған тармақтар:






Қандай типтегі файлдарды импорттау арқылы қолдануға болады?






Жазылым бойынша ұсыныстар:






Видео, фильм сөзінің үш тілде аталуын білу






Алдыңғы тақырып
Көпкестелі мәліметтер қорында кестелерді байланыстыру






Жоспар







Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар







Басталуы

5 мин


5 минут

«Қарлы кесек» әдісі
Шаттық шеңберін құру

«Қарлы кесек» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру

Түс таңдау арқылы 2 топқа бірігу.

Өткенді қайталау үшін «Қарлы кесек» әдісі арқылы қорытындылаймын

  1. Бірегей көрсеткіш дегеніміз не?

  2. Түйінді көрсеткіш дегеніміз не?

  3. Қандай жағдайларда кестелерді байланыстыру қажет?

  4. Бірнеше кестені қалай байланыстыруға болады?

  5. Бұрын құрылған байланысты жоюға бола ма?

6.Байланыстың қанша түрі бар?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері







Ортасы

15 минут


практикалық жұмыс

10 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Видео ақпаратты өңдеу, видео файлдардың пішімі, видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі».

Сабақты слайд арқылы түсіндіру

Windows Movie Maker – дыбыс (аудио) және бейне (видео) материалдары арқылы фильм құруға арналған бағдарлама.

Windows Movie Maker бағдарламасында бейнекамераның, веб-камераның немесе басқа да бейне құрылғылардың көмегімен компьютерде аудио және бейне жазбалары арқылы фильм құруға болады.

Өзімізге қажетті фильм құру үшін дайын суреттерді, аудио және бейне материалдарды импорттау арқылы қолдануға болады. Қажетті аудио және бейне материалдарын таңдап алғаннан кейін белгілі бір тақырыпқа негізделген, бейнеауысым және эффектілерді қолданып дайын фильм құра аламыз.

Құрылған фильмді компьютерге немесе басқа да тасымалдау құрылғыларына сақтап, басқа қолданушыларға көрсетуге, электронды поштамен жіберуге және де Интернетке қосуға, егер компьютерде сандық бейнекамера қосылған болса, онда фильмді таспаға жазу арқылы оны телевизорда немесе сандық бейнекамерадан көруге болады.

Windows Movie Maker интерфейсінде «жинақ», «жоба», «фильм», «кадр», «клип», «монтаж» т.б. терминдерді кездестіреміз.

Жинақ. Windows Movie Maker бағдарламасының жинағы импортталған немесе жазылған аудиоклиптер, бейнеклиптер немесе кескіндерден (изображения) тұрады. Жинақ Windows Movie Maker бағдарламасының «Жинақ (Сборники)» панелінде орналасқан.

Жоба - раскадровкада және уақыт шкаласында қосылған аудио-бейнеклиптердің, бейнеауысым, бейнеэффект сол сияқты титрлардың орналасуы мен уақыты туралы мәліметтерден тұрады. Windows Movie Maker бағдарламасында сақталған жоба файлының типі .mswmm болып табылады. Сақталынған жоба файлына өзгеріс енгізу, толықтыру үшін соңғы сақталған жерде ашу керек.

Фильм – бұл фильмді сақтау шеберінің көмегімен сақталған дайын жоба. Бұл фильмді тасымалдау құрылғыларына жазып, қалаған уақытымызда қалаған жерде көруге болады.

Кадр - саны жағынан көп кескіндер жинағының бейне көрсетілімі.

Клип – үлкен көлемдегі бейнефайлдардың белгілі бір бөлігі.

Жоба файлы - ағымдағы импортталған немесе жазылған жоба және жүйеленген файлдар мен клиптер файлдарының құрылымы туралы мәлімет.

Шығыс файлы – бұл ағымдағы жобада импортталған мультимедиа (мысалы, аудио немесе бейнефайлдар) немесе кескін файлы. Windows Movie Maker бағдарламасындағы көрсетілетін дайын клип – бұл шығыс файлының көшірмесі емес көрсетілімі. Жоба дұрыс жұмыс жасау үшін жоба атын ауыстыру, өшіру немесе басқа орынға ауыстыру ұсынылмайды.

Windows Movie Maker бағдарламасында жоба монтаждалып біткеннен кейін оны фильм сияқты сақтауға болады.

Windows Movie Maker-де жазылғандар мазмұны Windows Media форматында сақталады.

Windows Movie Maker жобасында келесі типтегі файлдарды импорттап қолдануға болады:

Аудиофайлдар: AIF, AIFC, AIFF, ASF, AU, MP2, MP3, MPA, SND, WAV, WMA.

Кескін файлдары: BMP, DIB, EMF, GIF, JFIF, JPE, JPEG, JPG, PNG, TIF, TIFF, WMF.

Бейнефайлдар: ASF, AVI, M1V, MP2, MP2V, MPE, MPEG, MPG, MPV2, WM, WMV.ъ
Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

Windows Movie Maker бағдарламасында суреттерді пайдаланып видео дайындау.


Слайдтар

Компьютер, оқулық






Сабақты қорытындылау

5 мин
«Үш түрлі күнделік» әдісі

Windows Movie Maker бағдарламасы дегеніміз не екенін білдіңдер? Бүгін нені ойға түйдіңдер? Ең маңыздысы қайсы екен? дәптерлеріне орындауға беремін

Бүгінгі сабақтан ерекше әсер еткен немесе ой салған тұстары
Жеке түсінік беру: байқағаныңды, түйгенінді жаз
«Мұғалімге хат» сұрақтар












дәптер






Аяқталуы
5 минут
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §27

Бағалау.

«+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс алу.
Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар






Қосымша ақпарат: интернет материалдары






Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс













Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.








Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.



Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №30
Мектеп:







Пәні: информатика






Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:







Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:







Сабақ тақырыбы:
Жобаны құру, ашу, сақтау, фильмді көрсету






Сабақ негізделген оқу мақсаты
Жобаның тақырыбын таңдау, техникалық тапсырма құру







Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:






  • Жобаға қойылатын талаптарды, бағалау критерийлерін біледі






Оқушылардың басым бөлігі:






  • Өткен тақырыптардың жалпы мүмкіндіктерін сипаттай алады






Кейбір оқушылар:






  • .Жобаға техникалық тапсырма құра алады








Тілдік мақсат
Оқушылар:

Жоба туралы түсінік қалыптастырады.






Негізгі сөздер мен тіркестер:






жоба






Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.Жоба не туралы?

2.Жобаның мақсаты қандай?

3.Жобаның қолданушысы кім болады?

4.Ұқсас тақырыптағы жобаның артықшылығы мен кемшіліктері қандай?

5.Жобада көшіріп алуға болатын файлдар бар ма?

6. Фильмдердің фоны қандай болады?

7.Қандай қаріптер қолданылатын болады?

8.Видео қандай бөлімдерден тұратын болады?






Талқылауға арналған тармақтар:















Жазылым бойынша ұсыныстар:














Алдыңғы тақырып
Видео ақпаратты өңдеу, видео файлдардың пішімі, видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі






Жоспар







Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар







Басталуы

5 мин


5 минут

«фишбоун» әдісі
Шаттық шеңберін құру

«фишбоун» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.


Ұйымдастыру

«Құрастыр» ойыны арқылы 2 топқа бірігу.

Жасыл дегенде оқушылар үшке бірігеді, бидай дегенде барлығы бейтарап қозғалыста болады, сары дегенде 4 –ке бірігеді, қайтадан бидай, қызыл дегенде 5 оқушығы бірігіу, көк дегенде 6 оқушыдан барлығы шеңбер блоып бірігеді

Өткенді қайталау үшін «фишбоун» әдісі арқылы қорытындылаймын


Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері







Ортасы

жобамен жұмыс

25 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі сабағымыз

« Жобалық іс-әрекет»

Практикалық жұмыс

Movie Maker бағдарламасында фильмдер құру

Шығармашылық жұмыс Тақырып: «Мен сабаққа қалай дайындалам».


Компьютер, оқулық






Сабақты қорытындылау

5 мин
Сабақты қорытындылауда «Ұшақ» әдісі қолданамын.

Оқушылар қағаздан ұшақ жасайды. Ұшақ қанатына тақырыпқа қатысты сұрақтар жазып (әр оқушы жеке жазады) І топ оқушылары ІІ топқа, ІІ топ оқушылары І топқа лақтырады
А4 парағы






Аяқталуы
5 минут
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Түртіп алу әдісі арқылы кері байланыс аламын

V

білемін
-

білмеймін
+

үйрендім
?

сұрақ
















Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар






Қосымша ақпарат: интернет материалдары






Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс













Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.








Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: 2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: 2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.




Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №31

Мектеп:







Пәні: информатика






Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:







Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:







Сабақ тақырыбы:
Видео монтажы, анимациялар және визуалды әсерлер.






Сабақ негізделген оқу мақсаты
Windows Movie Maker бағдарламасы, шығыс файлы, фильмді сақтау, қолданылатын файл типтері туралы толық мағлұмат беру.

Видео монтажы, анимациялар және визуалды әсерлермен таныстыру







Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:






  • Windows Movie Maker бағдарламасы біледі






Оқушылардың басым бөлігі:






  • Windows Movie Maker бағдарламасында қолданылатын типтерді ажырата алады







Кейбір оқушылар:






  • Windows Movie Maker бағдарламасында суреттерді пайдаланып видео дайындай алады








Тілдік мақсат
Оқушылар:

Видео ақпаратты өңдеу туралы түсінік қалыптастырады.






Негізгі сөздер мен тіркестер:






Видео,MovioMaker, фильм






Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

  1. Windows Movie Maker қандай бағдарлама?

  2. Windows Movie Maker бағдарламасында фильм құру үшін нелерді пайдаланамыз?

  3. Жоба дегеніміз не?

  4. Жинақ дегеніміз не?

  5. Фильм, кадр, клип терминдері нені білдіреді?

  6. Жоба және шығыс файлдары дегеніміз не?






Талқылауға арналған тармақтар:






Қандай типтегі файлдарды импорттау арқылы қолдануға болады?






Жазылым бойынша ұсыныстар:






Видео, фильм сөзінің үш тілде аталуын білу






Алдыңғы тақырып
Көпкестелі мәліметтер қорында кестелерді байланыстыру






Жоспар







Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар







Басталуы

5 мин


5 минут

«Қаламсап» әдісі
Шаттық шеңберін құру

«Қаламсап» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру

Түс таңдау арқылы 2 топқа бірігу.

Өткенді қайталау үшін «Қаламсап»әдісі арқылы қорытындылаймын

  1. Windows Movie Maker қандай бағдарлама?

  2. Windows Movie Maker бағдарламасында фильм құру үшін нелерді пайдаланамыз?

  3. Жоба дегеніміз не?

  4. Жинақ дегеніміз не?

  5. Фильм, кадр, клип терминдері нені білдіреді?

  6. Жоба және шығыс файлдары дегеніміз не?

  7. Windows Movie Maker бағдарламасы интерфейсінің элементтерін ата.

  8. Меню жолы және құралдар тақтасы қандай қызмет атқарады?

  9. Фильмдермен жұмыс жасау панелі қандай бөліктерден тұрады?

  10. Импортталған клип жинақтары қандай қатарда көрсетілген?

  11. Раскадровка немесе уақыт шкаласына арналған аймақтың қызметі қандай?

  12. Монитор терезесін не үшін пайдалануға болады?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері







Ортасы

15 минут


практикалық жұмыс

10 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Видео монтажы, анимациялар және визуалды әсерлер».

Сабақты слайд арқылы түсіндіру

Windows Movie Maker бағдарламасының терезесі бірнеше элементтен тұрады

  1. Жоба аты көрсетілген тақырып жолы;

  2. Меню жолы;

  3. Құралдар тақтасы;

  4. Фильмдермен жұмыс жасау панелі;

  5. Жинақтар панелі;

  6. Раскадровка немесе уақыт шкаласына арналған аймақ;

  7. Монитор терезесі.

Меню жолы және құралдар тақтасы. Windows Movie Maker бағдарламасындағы меню командаларымен және құралдар тақтасымен орындалатын тапсырмалар туралы мәліметтердің құрамы.

Фильмдермен жұмыс жасау панелі. Фильм құру кезіндегі орындалатын әрекеттерден (бейне жазу, фильмді монтаждау, фильм құруды аяқтау, фильм құру туралы кеңестер) тұрады.

Жинақтар панелінде импортталған клип жинақтары (кескіндер, бейне және дыбыстар т.б.) көрсетіледі.

Раскадровка немесе уақыт шкаласына арналған аймақ. Раскадровка немесе уақыт шкаласында орындалатын әрекеттерді көрсетеді.

Уақыт шкаласы жоба клипіндегі уақыт параметрінің өзгерісін қарастырады. Уақыт шкаласында ағымдағы жобаға қосылған файл типтерін көрсете отырып келесі жолдар бейнеленген: бейне, ауысым, дыбыс, дыбыс немесе әуен, атау кірістіру.

Монитор терезесін жеке клиптерді және толық жобаны көру үшін қолдануға болады. Монитор терезесі фильмді сақтар алдында алдын ала көру үшін қолданылады.
Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

Windows Movie Maker бағдарламасында суреттерді пайдаланып видео дайындау.


Слайдтар

Компьютер, оқулық






Сабақты қорытындылау

5 мин
Сабақты қорытындылауда «Ұшақ» әдісі қолданамын.

Оқушылар қағаздан ұшақ жасайды. Ұшақ қанатына тақырыпқа қатысты сұрақтар жазып (әр оқушы жеке жазады) І топ оқушылары ІІ топқа, ІІ топ оқушылары І топқа лақтырады
дәптер






Аяқталуы
5 минут
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §29

Бағалау.

«+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс алу.
Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар






Қосымша ақпарат: интернет материалдары






Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс













Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.








Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.




Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №33
Мектеп:







Пәні: информатика






Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:







Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:







Сабақ тақырыбы:
Жобалық іс әрекет






Сабақ негізделген оқу мақсаты
Жобаның тақырыбын таңдау, техникалық тапсырма құру







Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:






  • Жобаға қойылатын талаптарды, бағалау критерийлерін біледі






Оқушылардың басым бөлігі:






  • Өткен тақырыптардың жалпы мүмкіндіктерін сипаттай алады






Кейбір оқушылар:






  • .Жобаға техникалық тапсырма құра алады








Тілдік мақсат
Оқушылар:

Жоба туралы түсінік қалыптастырады.






Негізгі сөздер мен тіркестер:






жоба






Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.Жоба не туралы?

2.Жобаның мақсаты қандай?

3.Жобаның қолданушысы кім болады?

4.Ұқсас тақырыптағы жобаның артықшылығы мен кемшіліктері қандай?

5.Жобада көшіріп алуға болатын файлдар бар ма?

6. Фильмдердің фоны қандай болады?

7.Қандай қаріптер қолданылатын болады?

8.Видео қандай бөлімдерден тұратын болады?






Талқылауға арналған тармақтар:















Жазылым бойынша ұсыныстар:














Алдыңғы тақырып
Видео ақпаратты өңдеу, видео файлдардың пішімі, видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі






Жоспар







Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар







Басталуы

5 мин


5 минут

«веер» әдісі
Шаттық шеңберін құру

«веер» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.


Ұйымдастыру

«Құрастыр» ойыны арқылы 2 топқа бірігу.

Жасыл дегенде оқушылар үшке бірігеді, бидай дегенде барлығы бейтарап қозғалыста болады, сары дегенде 4 –ке бірігеді, қайтадан бидай, қызыл дегенде 5 оқушығы бірігіу, көк дегенде 6 оқушыдан барлығы шеңбер блоып бірігеді

Өткенді қайталау үшін «веер» әдісі арқылы қорытындылаймын


Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері







Ортасы

жобамен жұмыс

25 минут
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі сабағымыз

« Жобалық іс-әрекет»

Практикалық жұмыс

Movie Maker бағдарламасында фильмдер құру

Шығармашылық жұмыс Тақырып: «Менің отбасым».


Компьютер, оқулық






Сабақты қорытындылау

5 мин
Сабақты қорытындылауда «Ұшақ» әдісі қолданамын.

Оқушылар қағаздан ұшақ жасайды. Ұшақ қанатына тақырыпқа қатысты сұрақтар жазып (әр оқушы жеке жазады) І топ оқушылары ІІ топқа, ІІ топ оқушылары І топқа лақтырады
А4 парағы






Аяқталуы
5 минут
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік






Қосымша ақпарат: интернет материалдары






Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс













Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.








Қорытынды бағамдау.Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: 2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: 2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.


Смотрите также файлы