Файл: Денисов А.П. Н. Г. Курганов - выдающийся русский ученый и просветитель XVIII века.pdf

Леонард Эйлер. Занимаясь теорией движения Луны, Эйлер решил зтУ сложнейшую задачу. Ме­ тод, примененный Эйлером, называется методом вариации элементов орбиты. В результате оказа­ лось возможным создать лунные таблицы, по ко­ торым можно было определить долготу методом лунных расстояний.

Курганов внимательно изучал все материалы, связанные с движением Луны, в том числе и тео­ рию движения Луны. Он произвел многочислен­ ные наблюдения Луны «ради точности лунной теории весьма потребной для исправного сниска­ ния долгот на море».1 К сожалению, журналы на­ блюдений, проведенных Кургановым, в 1771 году сгорели при пожаре вместе с его домом, личным архивом и многочисленными трудами.

Курганов первым начал преподавать в Мор­ ском корпусе способ нахождения долготы посред­ ством лунных расстояний21 и детально описал этот способ в своем труде «Пополнения Бугеровой науки мореплавания».

Тем временем работы экспедиции успешно про­ должались. К середине августа 1752 года были определены астрономическим путем широты и долготы Аренсбурга и некоторых других пунктов острова Эзель, проведены съемки побережья и промеры глубин в водах, окружающих остров. За­ канчивалось строительство здания обсерватории.3

Богатые материалы, накопленные в результате

52

Здание Морского шляхетного кадетского корпуса.

Середина XVШ в.

приступить к вычерчиванию первого варианта карты острова.

15 декабря 1752 года, когда Курганов еще на­ ходился в экспедиции, Морская академия была преобразована в Морской шляхетный кадетский корпус,1 теперь ставший официально узкосослов­ ным, кастовым, дворянским учебным заведением. Одновременно Московская навигацкая школа бы­ ла закрыта.

Зима 1752—1753 годов прошла на Эзеле в обра­ ботке и систематизации накопленных материалов. Весной начались съемки внутренней части остро­ ва и был составлен подробный план Аренсбурга. А 5 июня участники экспедиции, закончив работы,

1 А. К р о т к о в. Морской кадетский корпус, стр. 64.

53

ВЫДАЮЩИЙСЯ ПЕДАГОГ-МАТЕМАТИК

Дальнейшее развитие производства, совершен­ ствование кораблестроения, перевооружение ар­ мии и флота, происходившие в XVIII веке, по­ влекли за собой быстрое развитие математических наук. Без глубокого знания математики нельзя было готовить кадры, строить корабли и пред­ приятия, В Морском корпусе и других учебных заведениях, где математика служила основой для изучения специальных дисциплин, в программу были введены новые разделы: начала алгебры, логарифмы, тригонометрия, задачи на геометри­ ческие построения. В связи с этим значительно возросла потребность в учебниках по математике и в специалистах, способных преподавать новые дисциплины.

К началу тридцатых годов XVIII столетия «Арифметика» Магницкого начала устаревать. Рецептурный метод изложения материала (без теоретических обоснований), характерный для «Арифметики» и других математических руко­ водств того времени, уже не удовлетворял возрос­ шим требованиям, поэтому Академия наук поручи­ ла Леонарду Эйлеру написать новый учебник по

55

арифметике. В 1737 гиду Эйлер завершил ргат труд, назвав его «Руководство к арифметике». Он состоял из двух основных частей и был отпе­ чатан в 1738 и 1740 годах на немецком языке. Русский перевод первой части, выполненный адъюнктом Академии наук Адодуровым, вышел в свет в 1740 году. Вторая же часть, переведенная студентом университета В. Кузнецовым, была из­ дана в 1760 году.

Выход в свет «Руководства к арифметике» явился началом совершенно нового этапа в рус­ ской учебно-математической литературе.

Главными достоинствами учебника Эйлера бы­ ли глубина содержания, простота и ясность из­ ложения, решительный отказ от догматических методов преподавания, когда учащимся предлага­ лись готовые математические правила без их обоснования и примеры решения задач по этим правилам. В труде Эйлера математические поло- я«ения образовали стройную систему, в основе ко­ торой лежали исследование и логические доказа­ тельства.

Учебник Эйлера был первым общедоступным учебником арифметики, образцом передовой пе­ дагогической мысли. Однако он имел серьезный недостаток, заключающийся в том, что текст ил­ люстрировался незначительным количеством при­ меров, главным образом библейского и мифоло­ гического содержания, то есть по существу был оторван от практической жизни. А для достиже­ ния наибольшего эффекта в обучении следовало показать читателям значение математики в прак­ тической жизни, подчеркнуть потребность об­ щества в математике, подобно тому, как это было сделано Магницким в его «Арифметике»,

56

Необходимо отметить и тот факт, что круг лиц. пользовавшихся «Руководством к арифметике», был очень узок. Книга Эйлера служила учебни­ ком лишь в академической гимназии с небольшим количеством обучающихся.

Новая методика преподавания математики, из­ ложенная в труде. Эйлера, получила в России ши­ рокое распространение в значительной мере бла­ годаря Курганову.1

Владея немецким языком, он внимательно изу­ чил «Руководство к арифметике» и стал препода­ вать математику в Морской академии по методу Эйлера.

Преклоняясь перед гением великого ученого, Курганов тем не менее подошел к его труду творчески. У Эйлера он взял ясную цепь ло­ гических доказательств, систематическое и ясное изложение материала; у Магницкого — яркий по­ каз потребности общества в математике и прило­ жение математики к практической жизни. Посте­ пенно Курганов пришел к мысли создать совре­ менный учебник математики, объединяющий в себе достоинства трудов Эйлера и Магницкого. Это руководство должно было включать основ­ ную часть математического курса Морской акаде­ мии и большинства других учебных заведений того времени.

В 1754 году Курганов приступил к написанию учебника, а 15 ноября 1755 года уже представил в Адмиралтейств-коллегию рукопись своего труда при следующем «доношении»:

57

аГосударственной Адмиралтейской коллегии, Морского шляхетного кадетского корпуса подмастерья математических и навигационных паук Николая Курганова

ДО Н О Ш Е Н И Е

Всвободное время от моей должности обуче­ ния кадет при корпусе сочинена мною книга Универсальная арифметика или сокращенное ос­ нование математических наук содержащая, ко­ торую при сем прилагаю: а понеже в рассужде­ нии содержания оной столь нужной для употреб ления российского юношества печатной книги еще не имеется. Того ради Государственную Адмирал­ тейскую коллегию иреданнейше прошу предло­ женную книжку своего, высокого покровитель­ ства удостоить, для засвидетельства в император скую Академию наук, как в подлежащее место отослать, и ежели явится к напечатанию годная, чего беспрепятственно надеюсь; то в пользу об­ щества за мой кошт (или за счет коллегии как оная за благо рассудит), чтоб соблаговолено было помянутой книги один выход, то есть тысячу две­ сти экземпляров такоже в Академии напечатать.

ноября 15 дня

1755 года

подмастерье Николай Курганов». 1

Труд Курганова был внимательно рассмотрен и тщательно проанализирован академиком про­ фессором Н. 11. Поповым, давшим высокую оцен­ ку книге.1

1 ЦГАВМФ, ф. 212, оп. 3, д. 9—1755, л. 33. Подлинник.

58

В 1757 году учебник Курганова, названный им «Универсальная арифметика», вышел в свет. За ним последовали и другие математические труды. В течение 40 лет он создал энциклопедию руко­ водств, получившую широкое распространение.

Книга Курганова сразу вошла в жизнь. Вот как отзывался о ней в середине XIX века писатель Е. Колбасин:

«„Универсальная арифметика” была с восторгом принята для руководства в корпусе и вытеснила собой знаменитую «Арифметику» Магницкого. Происшествие это наделало много шуму, потому что сочинение Магницкого, бывшее главным ру­ ководством везде, считалось таким фундаменталь­ ным сочинением, с которым соперничать не было никакой возможности. Но достоинства «Универ­ сальной арифметики» Курганова были так не­ сомненны, написана она была таким простым и ясным языком, что знаменитый Магницкий со своим церковно-славянским языком и запутанны­ ми определениями окончательно и навсегда по­ мерк в учебной литературе».1

«Универсальная арифметика» открывается «Об­ ращением к читателю».

Затем следует предисловие «О арифметике и математике вообще», в котором автор дает опре­ деление арифметики и излагает свои соображе­ ния о задачах математики как науки. Он отли­ чает две стороны арифметики: первая — это наука о числах; вторая — указатель для решения практических задач.

Основной материал книги делится на пять ча­

' Е. Я. К о л б а с и н . Литературные деятели преж­ него времени, стр. 191—192.

59