Файл: Шымкент кампусы.doc

1. med-site.narod.ru

2. www.medicusamicus.com

3. www.medprof.ru

4. www.rusmedserv.com/topsites/

5. www.doktor.ru.

6. medinfa.net

7. www.spasmex.ru

8. www.webmedinfo.ru

9. www.medicum.nnov.ru

10. medcompany.ru

11. meduniver.com

12. badis.narod.ru

13. studentdoctorprofessor.com.ua

14. www.med39.ru

15. www.kovostok.ru

16. www.drugme.ru

17. lepila.tyurem.net

18. top.medlinks.ru

19. doctor-doctor.ru

20. diseases.medelement.com

2.10 Оқыту әдістері

● Тәжірибелік сабақтар: шағын топтарда жұмыс істеу (SGL), топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), есептерге негізделген оқыту (TaskBL), кейске негізделген оқыту (CBL), проблемаға негізделген оқыту (PBL) әдістері, ахуалдық есептерді шешу және жеке тест тапсырмалар орындау әдістері қолданылады.

● Интердердің оқытушымен бірлескен өзіндік жұмысы (ИОӨЖ): науқастарды (ересектерді, балаларды, жасөспірімдерді) қабылдауға қатысу; стационар алмастырушы технологияларды қолдану әдістерімен және көрсетпелерімен танысып, үйрену; дәрігерлік манипуляцияларды игеру, дерттердің біріншілік, екіншілік алдын алу шаралар жоспаларын құруды үйрену; учаске паспортын толтыруды үйрену; науқастардың үйінде шақыруларға бару мен есепте тұратындарын белсенді қадағалау, босанған әйелдер мен нәрестелер патронажы; ДКК жұмыстарын үйрену, салауатты өмір салтын қалыптастыруға қатысу, дерттердің реабилитациялық шараларын игеру; скринингтік бағдарламалар мен эпидзерттеулерге қатысу, екпелерге қатысу; жұмысқа жарамдылық экспертизасын игеру; тестер, жағдайлық есептер шығарып талдау; аймақтық дәрігердің қолданымындағы бұйрықтарымен, құжаттарымен танысу – осы дағдыларды портфолио (PF) күнделігіне рәсімдеу.

● Интерннің аудиториядан тыс өзіндік жұмысы, дәрігер-интерндер тақырыпқа сай, силлабуста көрсетілген жұмыс түрлерін сабақтан соң игеріп, оқытушысына тапсырады: ол үшін ДЕХ, кітапханаларда, интернет ресурстарымен, электронды тасымалдаушылардағы оқу және ғылыми материалдармен, компьютерлік оқыту бағдарламаларымен жұмыс істейді; тақырыптық презентациялар, ауқымды ақпараттарды қысқаша кейстерде тұжырымдау (SC), қысқа жауапты эссе (SEQ), т.б. мәселеге негізделген оқыту – осы дағдыларды портфолио (PF) күнделігіне және жекелеп рәсімдеу.
Суммативті бағалау әдісінің дизайны

Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі

Құзіреттілік	Оқытудың соңғы нәтижесі	Аралық бақылау 1	Аралық бақылау 2	Қоры- тынды сумма- тивті баға (емтихан)
И1.ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШ И1.1 БІЛІМІН ҚОЛДАНУ	Білім (когнитивті) домені: Анализ: клиникалық тәжірибесінде биомедициналық, клиникалық, әлеуметтік, тәртіби білімдерін санаттарға салыстырады	MCQ	MCQ	Тестілеу
И. 2. ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ И. 2.3 МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР	Білім (когнитивті) домені: Анализ:амбулаториялық жағдайда науқасқа медициналық процедуралар жасауды анализдейді. Дағдылар(психомоторлы)домені Дәлдік:тәжірибе барысында сабақ талабына сай жасалатын машықтарды дәлдікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық(аффективті) домені: Құндылықтардыүйлестіреді:өз іс-әрекетінің құндылыктарын үйлестіре отырып, дұрыс ұйымдастыра алады.	MCQ PF PF	MCQ PF PF	Тестілеу OSCE OSCE
И.2. ДӘРІГЕР- КЛИНИЦИСТ И.2.4 АЙҒАҚТЫ МЕДИЦИНА	Білім (когнитивті) домені: Анализ:шынайы және стандартталған науқастарда диагноз қою мен ем стандарттарын анализ жасайды. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: шынайы және стандартталған науқастарда диагноз қою мен ем дағдыларын (тәсілдерін) орындайды; Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтардыүйлестіреді:интернатура бағдарламасында көрсетілген тізіміндегі дағдыларды орындайды.	MCQ PF PF	MCQ PF PF	Тестілеу OSCE OSCE
И. 3. КӘСІБИ ТҰЛҒА И 3.1. ӨЗІН- ӨЗІ ДАМЫТУ	Білім (когнитивті) домені: Анализ: өмір бойы үздіксіз кәсіби дамуға деген қабілетін көрсетеді Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: өз уақытын, жұмыс жағдайларын, сондай-ақ оны қызметтік жағымсыз факторлардан қорғауды тиімді ұйымдастыра алады Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді:: медициналық дағдыны орындау барысында этикалық принциптер мен ұлтаралық ерекшеліктерді түсіндіреді.	MCQ PF PF	MCQ PF PF	Тестілеу OSCE OSCE
И.3. КӘСІБИ ТҰЛҒА И3.3. ТОПТА ЖҰМЫС ЖАСАУ	Білім (когнитивті) домені: Анализ: өмір бойы үздіксіз кәсіби дамуға деген қабілетін көрсетеді Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: өз уақытын, жұмыс жағдайларын, сондай-ақ оны қызметтік жағымсыз факторлардан қорғауды тиімді ұйымдастыра алады Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді: әртүрлі топтардағы жұмыс жасау мен өзгелерді үйрету қабілетін көрсетеді.	MCQ PF PF	MCQ PF PF	Тестілеу OSCE OSCE
И.4. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ И4.1.ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕДИЦИНА	Білім (когнитивті) домені: Анализ: жекелеген адамдардың, топтардың және қауымдардың денсаулығына өз мамандығы аясында әр түрлі факторлардың әсер етуін қорытылайды Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік: өз уақытын, жұмыс жағдайларын, сондай-ақ оны қызметтік жағымсыз факторлардан қорғауды тиімді ұйымдастыра алады Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтардыүйлестіреді: медициналық дағдыны орындау барысында этикалық принциптер мен ұлтаралық ерекшеліктерді түсіндіреді, .жекелеген адамдардың, топтардың және қауымдардың денсаулығына өз мамандығы аясында әр түрлі факторлардың әсер етуін түсінеді.	MCQ PF PF	MCQ PF PF	Тестілеу OSCE OSCE
И.4. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ И4.2. МЕДИЦИНАЛЫҚ ҚҰЖАТТАМА	Білім (когнитивті) домені: Манипуляция(іс-әрекет): денсаулық сақтау саласының заңдылықтарына сәйкес жалпы дәрігерлік практика мамандығы бойынша медициналық құжаттарды сауат-ты рәсімдей алады. Натурализация: медициналық құжаттарды рәсімдеуге қатысты нормативті- құқықтық базаны ескере отырып, оларды қатал сақ-тайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:Құндылықтарды үйлестіру: медициналық құжаттарды дұрыс рәсімдеудің маңыздылығын түсінеді.	MCQ PF PF	MCQ PF PF	Тестілеу OSCE OSCE

2.11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері
Ағымдық бақылау: интерннің іс-әрекеттер түрлері бойынша бағалау (науқаспен жұмыс жүргізу, медициналық құжаттарды рәсімдеу, патронаж, клиникалық талдау, дәрігерлік манипуляциялар), формативті бағалау және суммативті бағалау.

Аралық бақылау: 50% (рейтинг 30% + ИӨЖ 20%) + блока бағасы 50% (MCQ, PF )

Қорытынды бақылау: екі кезеңді емтихан (Қорытынды мемлекеттік емтихан - І кезеңі – тестілеу, ІІ кезеңі - тәжірибелік дағдылардың игерілуін тексеру (OSCE).

АБ I - 30% + АБ II - 30%+ 40% емтихан = 100%
Ескертулер:

MCQ (Multiple Choice Questions) – көп жауапты сұрақтар (тесттер)

SAS (Skills Assessment Station) – дағдыларды бағалау станциясы

SC-short case – қысқа кейс ауызша жауабымен

PF – портфолио

OR -(Oral report) - презентация

LB -(logbook) - журнал

feedback - кері байланыс

AOC- өзін өзі бағалау

OSKE (Objektive Structured Clinikal Examination) – Объективті Құрылымдалған Клиникалық Емтихан.


Құрастырушы: аға оқытушы Джакипбекова Ж.Ж.