Файл: Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 Основные виды деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации.pdf

ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.01 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Дата введения – 24.08.2020
Страница 34 1.
Борисенко М. Г. В помощь маленькому мыслителю. Развитие элементарных математических представлений. Для детей от 0 до 3 лет / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. – М.:
Паритет, 2014. – 128 c
2.
Бунеев Р.Н. Наши прописи. По дороге к азбуке: Учебное пособиеРечевое развитие детей дошкольного возраста 6-7(8) лет / Р.Н. Бунеев. М.: Баласс, 2014. – 32 c.
1.
Бутусова Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения: Учебно- методическое пособие / Н.Н. Бутусова. – СПб.: Детство Пресс, 2012. – 304 c.
2.
Вахрушева Л.Н. Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / Л.Н.
Вахрушева. – М.: Форум, 2012. – 192 c.
3.
Габийе Анник. Большая книга математических упражнений для дошкольников /
Анник Габийе. – М.: Эксмо, 2016. – 499 c.
3.
Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников
(средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г.Горькова. – М.: ВАКО, 2012. – 240 с.
4.
Горюнова Т.М. Развитие детей раннего возраста. Анализ программ дошкольного образования / Т.М. Горюнова. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 c.
5.
Григорьева Г. Г. Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста в дошкольном учреждении. Методика / Г. Г. Григорьева. М.: Просвещение, 2013.
4.
Грищенко Т.А. Сенсорное развитие детей на занятиях в специальных
(коррекционных образовательных учреждениях) / Т.А. Грищенко. М.: Владос, 2014. – 96 c.
5.
Гуськова А.А. Развитие речедвигательной координации детей. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей / А.А. Гуськова. М.: ТЦ Сфера, 2014. – 64 c.
6.
Гуськова А.А. Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа. В 2 ч. Ч. 1 /
А.А. Гуськова. М.: ТЦ Сфера, 2016. – 64 c.
7.
Гуськова А.А. Речевое развитие детей средствами загадки / А.А. Гуськова. М.:
ТЦ Сфера, 2014. – 64 c.
8.
Гуськова А.А. Речевое развитие детей средствами загадки / А.А. Гуськова. М.:
ТЦ Сфера, 2016. – 64 c.
6.
Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д.Дерябо, В.П.Ясвин. –
Ростов на Дону.: Феникс, 2013.
7.
Ершов Ю.Л. Математическая логика / Ю.Л. Ершов, Е.А. Палютин. – М.:
ДРОФА, 2011. – 894 c.
8.
Засорина Л.Н. Речевое развитие детей 2-8 лет: Методики: Учебно-игровые материалы / Л.Н. Засорина. – СПб.: ИПЦ КАРО, 2013. – 144 c.
9.
Ирина Пономарева Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада / Пономарева Ирина. – М.: Мозаика-Синтез,
2011.
– 911 c.
9.
Истомина Н. Б. Готовимся к школе. Математическая подготовка детей старшего дошкольного возраста. Тетрадь для дошкольников. В 2 частях. Часть 1 / Н.Б. Истомина. – М.:
Ассоциация XXI век, 2015. – 451 c.
10.
Истомина Н. Б. Готовимся к школе. Математическая подготовка детей старшего дошкольного возраста. Тетрадь для дошкольников. В 2 частях. Часть 2 / Н.Б. Истомина. – М.:
Ассоциация XXI век, 2015. – 929 c.
10.
Клини С. Математическая логика / С. Клини. – М.: ДРОФА, 2011. – 826 c.
11.
Колесникова Е. В. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников / Е.В. Колесникова. – М.: Сфера, 2015. – 112 c.
11.
Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет: Учебно- методическое пособие к рабочей тетради «Раз – словечко, два – словечко» / Е.В. Колесникова.
– М.: Ювента, 2012. – 72 c.

ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.01 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Дата введения – 24.08.2020
Страница 35 12.
Колесникова Е.В. Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет:
Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «Я начинаю читать» / Е.В. Колесникова. –
М.: Ювента, 2012. – 64 c.
12.
Колмогоров А.Н. Математика XIX века (том 1): математическая логика, алгебра, теория чисел, теория вероятностей / А.Н. Колмогоров, А.П. Юшкевич. – М.: ДРОФА, 2015. –
368 c.
13.
Комарова Т. С. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы в детском саду / Т. С. Комарова, М. Б. Зацепина. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
14.
Коноваленко С.В. Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития / С.В. Коноваленко. – СПб.: Детство Пресс,
2012.
– 112 c.
13.
Корепанова М.В. Моя математика. Познавательное развитие детей 4-5 лет / М.В.
Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Пронина. М.: Баласс, 2015. – 80 c.
14.
Корепанова М.В. Моя математика. Познавательное развитие детей 4-5 лет / М.В.
Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Пронина. М.: Баласс, 2014. – 80 c.
15.
Короткова И. А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Короткова. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
15.
Литвинова О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э.
Литвинова. СПб.: Детство-Пресс, 2016. – 128 c.
16.
Майер А. А. Практические материалы по освоению содержания ФГОС в дошкольной образовательной организации (в схемах и таблицах): учебно-практич. Пособие /
А. А. Майер. М.: Педагогическое общество России, 2014.
17.
Майер А.А. Детско-взрослое сообщество: развитие взрослых и детей / А.А.
Майер, Е.Д. Файзуллаева. М.: Творческий центр Сфера, 2015. – 128 c.
16.
Маханева М.Д. Математическое развитие детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2012. –
64 c.
17.
Микляева Н.В. Развитие языковой способности у детей 5-6 лет с ОНР. – М.: ТЦ
Сфера, 2012. – 64 c.
18.
Микляева Н. Дошкольная педагогика. Теория воспитания. М.: Академия, 2013.
18.
Михайлова З.А. Логико-математическое развитие дошкольников / З.А.
Михайлова. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 574 c.
19.
Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми, в 2-х частях / Л.П.
Молодова. – Минск: Аскар, 2014.
19.
Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений / С.Н. Николаева. М.: Академия, 2012. -336с.
20.
Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 96с.
21.
Николаева С.Н. Юный эколог. М.: Мозаика синтез, 2014.
20.
Нищева Н. В. Играйка 10. Считайка. Игры для развития математических представлений у старших дошкольников. – М.: Детство-Пресс, 2013. – 673 c.
22.
Нищева Наталия Валентиновна Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах / Нищева
Наталия Валентиновна. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 364 c.
21.
Новиков П.С. Конструктивная математическая логика с точки зрения классической / П.С. Новиков. – М.: ДРОФА, 2011. – 246 c.
22.
Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей. Развитие речи у аутичных детей:
Методические разработки и наглядные материалы / Л.Г. Нуриева. – М.: Теревинф, 2012. – 112 c.

ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.01 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Дата введения – 24.08.2020
Страница 36 23.
Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей: Методические разработки. М.:
Теревинф, 2015. – 106 c.
24.
Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей: Методические разработки / Л.Г.
Нуриева. М.: Теревинф, 2016. – 106 c.
23.
Помораева И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада: моногр. / И.А. Помораева, В.А. Позина. – М.:
Мозаика-Синтез, 2015. – 248 c.
25.
Помораева И. А. Занятия по формированию элементов математических представлений в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 670 c.
26.
Помораева Ирина. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада / Ирина Помораева, Вера Позина. –
М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 204 c.
24.
Попова Т.И. «Мир вокруг нас», материалы комплексной программы культурно- экологического воспитания детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста /
Т.И. Попова. М.: Педагогика, 2012. № 7.
27.
Проблемы и перспективы экологического образования в детском саду и начальной школе. // priroda.ru URL: http://www
.priroda.ru/lib/section.php?SECTION_ID=205
(дата обращения: 22.11.2014).
25.
Римашевская Л.С. Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации для самостоятельной работы студентов бакалавриата.: Учебно-методическое пособие / Л.С.
Римашевская, Н.О. Никонова, Т.А. Ивченко. М.: Центр педагогического образования, 2008. –
128с.
28.
Родителям об экологическом воспитании детей // el-mikheeva.ru URL: http://el- mikheeva.ru/tvorchestvo-nashih-vospitateley/roditelam/roditelyam-ob-ekologicheskoy-subkult
(дата обращения: 10.10.2014).
26.
Рыжова Н.А. Экологический паспорт дошкольного учреждения / Н.А. Рыжова //
Дошкольное воспитание, 2010. № 2.
27.
Саморукова С.А. Ознакомление дошкольников с природой / С.А. Саморукова.
М., 2008.
28.
Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте / Т.А.
Серебрякова. М.: Академия, 2012. – 208с.
29.
Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разработки занятий по разделу «Мир природы», утренники, викторины, игры.-
2- е изд., стереотип. / авт.-сост. О.Ф. Горбатенко. Волгоград: Учитель, 2008. – 286с.
30.
Солнцева О. В. Дошкольник в мире игры. Сопровождения сюжетных игр детей
/ О. В. Солнцева. СПб.: Речь, 2010.
29.
Сорокина Л.И Интеллектуальное развитие детей, 5-6 лет: конспекты практических занятий / Л.И Сорокина. М.: Владос, 2014. – 183 c.
30.
Сорокина Л.И. Интеллектуальное развитие детей. 3-4 г: конспекты практических занятий: методическое пособие / Л.И. Сорокина. М.: Владос, 2014. – 127 c.
31.
Станция юных натуралистов «Экологические проблемы глобального и регионального уровней». Смоленск, 2011.
32.
Степанченко Ю.В. Новые горизонты экологического образования: биосферно- центрический подход / Ю.В. Степанченко // Стандарты и мониторинг в образовании, 2013.
№3.
31.
Трифонова Е.В. Развитие игры детей 2-3 лет. ФГОС / Е.В. Трифонова, Е.М.
Волкова, Р.А. Иванкова и др. М.: ТЦ Сфера, 2014. – 208 c.

ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.01 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Дата введения – 24.08.2020
Страница 37 32.
Трифонова Е.В. Развитие игры детей 3-5 лет. ФГОС / Е.В. Трифонова, Е.М.
Волкова, Р.А. Иванкова и др. М.: ТЦ Сфера, 2015. – 240 c.
33.
Трифонова Е.В. Развитие игры детей 5-7 лет. ФГОС / Е.В. Трифонова, Е.М.
Волкова, Р.А. Иванкова и др. М.: ТЦ Сфера, 2015. – 208 c.
34.
Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-5 лет. Программа, консп. Занят., метод. рекомендации (по ФГОС), дополн. / О.С. Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 192 c.
35.
Ушакова О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, консп. Занят., метод. рекомендации (по ФГОС), дополн. / О.С. Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 272 c.
33.
Федотова А.М. Экологическое воспитание дошкольников: учеб. пособие для пед.училищ / А.М. Федотова. М.: Просвещение, 2011.
34.
Харитонов Н.П. Основы проведения школьниками исследовательских работ //
Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник / Н.П.
Харитонов. М.: Народное образование, 2011.
35.
Хусаинов З.А. Основы формирования экологической культуры учащихся / З.А.
Хусаинов // Инновации в образовании, 2013. №2.
36.
Чебан М.И. Экологические игры / М.И. Чебан // Ребенок в детском саду, 2008.
№ 6.
37.
Чудакова А. Выше – ниже. Альбом упражнений по формированию дочисловых математических представлений у детей 4-6 лет / А. Чудакова. – М.: ГНОМ и Д, 2011. – 496 c.
36.
Шилов Г.Е. Математический анализ (конечномерные линейные пространства) /
Г.Е. Шилов. – М.: ДРОФА, 2015. – 871 c.
37.
Эдельман С.Л. Математическая логика / С.Л. Эдельман. – М.: [не указано], 2015.
– 319 c.
38.
Экологические игры Сборник российского и зарубежного опыта в области
«игровой экологии» // ecosystema.ru URL: http://www
.ecosystema.ru/03programs/igr/index.htm
(дата обращения: 15.09.2014).
38.
Экологические стихи и сказки клубов друзей WWF. / Сост. Е. Кузнецова. М.:
Всемирный фонд дикой природы, 2010. -104с.
39.
Экологическое образование школьников / под ред. И.Д. Зверева, Т.И.
Суравегиной. М.,2011.
40.
Яницкий О.Н. Экологическая культура: очерки взаимодействия науки и практики М.: Наука, 2007. – 271 с.

МДК 01.04
5.
Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов с родителями. М. : ТЦ Сфера, 2009. 128 с.
6.
Бодалев А.А., Столин В.В., Соколова Е.Т. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования. М. : Педагогика, 2009. -208 с.
7.
Бочкарева О.И. Взаимодействие детского сада и семьи. Волгоград: ИТД Корифей,
2008. 198 с.
8.
Воспитателю о работе с семьей: пособие для воспитателя детского сада / под ред.
Н.Ф.Виноградовой. М. : Просвещение, 2006. 192 с.
9.
Семеновских
Т. В. Психолого-педагогическая работа педагога с родителями
[Электронный ресурс
]
: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. 268 с.
Электронные ресурсы
1.
Вестник образования России // URL: http://www.vestniknews.ru
2.
Все для детского сада // URL: http://ivalex.ucoz.ru/forum/
3.
Дошкольное воспитание (сайт журнала) // URL: http://www.dovosp.ru/

ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.01 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Дата введения – 24.08.2020
Страница 38 4.
Дошкольное образование (сайт газеты) // URL: http://dob.1september.ru/
5.
Педагогический энциклопедический словарь// URL: http://www.dictionary.fio.ru
6.
Российский общеобразовательный портал // URL: http://www.school.ru
7.
Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения (сайт журнала) //
URL: http://vospitatel
.resobr.ru/archive/year/articles/1220/http:
8.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ // URL: http://www.obrnadzor.gov.ru
9.
Федеральный портал «Российское образование» // URL: http://www.edu.ru
10.
Федеральный центр образовательного законодательств//
URL: http://www.lexed.ru
Методические материалы по ПМ.01:
https://drive.google.com/drive/folders/17MOzHkM8QMni7HejeWiDLDs09zNOCseV?usp=
sharing
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки обеспечивается квалифицированными педагогическими кадрами.
В реализации программы профессиональной переподготовки участвуют 4 преподавателя, которые имеют высшую категорию. Доля преподавателей, имеющих высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), составляет
100%.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы имеет
1 преподаватель, отвечающих за освоение слушателями 1 раздела. 3 преподавателя прошли стажировку в профильных организациях. Все педагоги прошли повышение квалификации.
Информация о персональном составе педагогических работников размещается на сайте колледжа http://kpk
.uralschool.ru/.
10.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
(ВИДА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Наименование раздела
Форма аттестации
Раздел 1. Планирование и организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития дифференцированный зачет
Раздел 2.Планирование и организация различных видов деятельности и общения детей дифференцированный зачет
Раздел 3. Планирование и организация занятий с детьми раннего и дошкольного возраста дифференцированный зачет
Раздел 4. Организация работы с родителями зачет
Результаты
Основные показатели оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки