ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.05.2024
Просмотров: 40
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Күні: 05.10.2022ж.
Тақырыбы : тыныс алу мен тыныс шығарудың сәйкестігін қадағалау
Мақсаты: тыныс алу және тыныс шығару механизмін түсіндіру
Міндеті:
А) Түзету- білімділік: сөйлеу барысында дыбыс айту кемшілігін жою;
Ә) Түзету-дамытушылық: фонематикалық қабылдауын дамыту, ойын тапсырмалары арқылы ойлау, қабылдау, зейінін дамыту,артикуляциялық жаттығуларды жасау арқылы дыбысты дұрыс айтуға үйрету.
Б) Түзету-тәрбиелік: баланы ұзақ және тынымсыз жұмысқа жан-жақты және ұқыпты дайындау.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Көрнекіліктер: айна, артикуляциялық жаттығулар
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Балалардың іс-әрекеті | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы 25 мин | І. Ұйымдастыру кезеңі 1.Амандасу 2.Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Сиқырлы қобдиша» жаттығуы. Нұсқау: Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер. Жаттығу шарты: Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. 3. Үй тапсырмасы. 1-тапсырма: «Әуедегі шар» әдісі бойынша үй тапсырмасын пысықтау(әр топта үрленген шардың ішінде тапсырмаларды алып жауап береді) 1.Өкпе қайда орналасқан? (кеуде қуысында орналасқан) 2.Өкпе қандай мүше? (кеуекті жұп мүше) 3.Қандай бөліктерден тұрады? (оң жақ үш және сол жақ екі бөліктен тұрады.) 4.Альвеолалар дегеніміз не? (диаметрі 0,2— 0,3 мм, тереңдігі 0,06—0,3 мм ауаға толы өкпе көпіршіктері) 5. Өкпедегі газ алмасуды не деп атайды? (сыртқы тыныс алу деп атайды). 6. Ұлпалардағы газ алмасуды не деп атайды? (ішкі тыныс алу деп атайды) Қ.Б. «Ауызша марапаттау» әдісі (Жарайсың,өте тамаша,) Миға шабуыл: « Бейнежазба» Интербелсенді тақтадан « Тыныс алу жолдары» атты бейнежазба көре отырып, оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды. 1 -тапсырма: (ТЖ) «Автобус аялдамасы» әдісі . Оқулықпен жұмыс: Алдарындағы постерлерге берілген мәтін бойынша ой- тұжырымдарыңызды жазып, келесі топқа ұсынады, енді сол топ бірінші топтың тұжырымына ойын қосып, келесі топқа ұсынады. Яғни ой қосу, ой алмасу үдерісі жүреді. Дескриптор:
Қ.Б: 2- Тапсырма: (ЖЖ) Тыныс алу және тыныс шығару кезінде жүретін процестердің реттілігін анықтаңыздар? Тыныс шығарғанда:___________________ Тыныс алғанда:_______________________
Жұптарға қима қағаздар таратылады  Дескриптор: -тыныс алу кезінде жүретін үрдістердің реттілігін дұрыс көрсете біледі; -тыныс шығару кезінде жүретін үрдістердің реттілігін дұрыс көрсете біледі. Қ.Б:«+», «-» әдісі арқылы жұптар бірін-бір бағалайды. «+» оң әсер еткен тұсын атайды «-» түсініксіз тұсын көрсетеді Сауықтыру минуты: Біркелкі тыныс алу Нұсқау Мұрын арқылы дем алып, ішіңнен 2-ге дейін сана. Дем шығарып, қайта 2-ге дейін сана. Осылай кезекпен тыныс ал. Құрсақпен тыныс алу Нұсқау: Бір қолды кеудеңе, екінші қолыңды ішіңе қой. Мұрын арқылы терең дем алып, кеудеңді тік ұста: Минутына 6–10 рет терең тыныс ал. Кезек тыныс алу Нұсқау. Ыңғайлы отырып тыныс ал. Оң қолдың бас бармағымен мұрынның оң танауын жауып, сол жағы арқылы терең тыныс ал. Енді сұқ саусақпен сол жақ мұрынды жауып, оң жақпен тыныс шығар. Осылайша кезек-кезек жаттығуды жалғастыр. 3- тапсырма: (Ж) «Сызба кесте»
Дескрипторлар: – Берілген тапсырманың анықтамасын біледі. – Жұптасып кестені толтырады. ҚБ: | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы 8 мин  | «Ойтүйіндеу» әдісі Тыныс алу және тыныс шығару механизмдерінің қорытынды түйінін жазу. Тыныс алу және тыныс шығарудағы көкет пен қабырғааралық бұлшық еттердің маңызына баға беру. Қорытынды төмендегідей болуымүмкін: Тыныс алу механизмі:
Тыныс шығару механизмі:
Дескрипторлар:
Рефлексия. «SMS» Досына сабақ туралы 3 сөйлемнен тұратын хат жазады. Үйге тапсырма: Тыныс алу және тыныс шығару жаттығулары | |
Күтілетін нәтиже:
Білу: тыныс алу жаттығуларын
Білді: тыныс алу жаттығуларын жасай алу
Игерді: Осы білімдерін басқа сабақтардағы білімдеріне пайдаланады.
Күні: 10.10.2022ж.
Тақырыбы : тыныс алу мен тыныс шығарудың сәйкестігін қадағалау
Мақсаты: тыныс алу және тыныс шығару механизмін түсіндіру
Міндеті:
А) Түзету- білімділік: сөйлеу барысында дыбыс айту кемшілігін жою;
Ә) Түзету-дамытушылық: фонематикалық қабылдауын дамыту, ойын тапсырмалары арқылы ойлау, қабылдау, зейінін дамыту,артикуляциялық жаттығуларды жасау арқылы дыбысты дұрыс айтуға үйрету.
Б) Түзету-тәрбиелік: баланы ұзақ және тынымсыз жұмысқа жан-жақты және ұқыпты дайындау.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Көрнекіліктер: айна, артикуляциялық жаттығулар
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Логопедтің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | ||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | І. Ұйымдастыру кезеңі 1.Амандасу Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау 1-тапсырма 1.Өкпе қайда орналасқан? (кеуде қуысында орналасқан) 2.Өкпе қандай мүше? (кеуекті жұп мүше) 3.Қандай бөліктерден тұрады? (оң жақ үш және сол жақ екі бөліктен тұрады.) 4.Альвеолалар дегеніміз не? (диаметрі 0,2— 0,3 мм, тереңдігі 0,06—0,3 мм ауаға толы өкпе көпіршіктері) 5. Өкпедегі газ алмасуды не деп атайды? (сыртқы тыныс алу деп атайды). 6. Ұлпалардағы газ алмасуды не деп атайды? (ішкі тыныс алу деп атайды) 2- Тапсырма: Тыныс алу және тыныс шығару кезінде жүретін процестердің реттілігін анықтаңыздар? Тыныс шығарғанда:___________________ Тыныс алғанда:_______________________
Сауықтыру минуты: Біркелкі тыныс алу Нұсқау Мұрын арқылы дем алып, ішіңнен 2-ге дейін сана. Дем шығарып, қайта 2-ге дейін сана. Осылай кезекпен тыныс ал. Құрсақпен тыныс алу Нұсқау: Бір қолды кеудеңе, екінші қолыңды ішіңе қой. Мұрын арқылы терең дем алып, кеудеңді тік ұста: Минутына 6–10 рет терең тыныс ал. Кезек тыныс алу Нұсқау. Ыңғайлы отырып тыныс ал. Оң қолдың бас бармағымен мұрынның оң танауын жауып, сол жағы арқылы терең тыныс ал. Енді сұқ саусақпен сол жақ мұрынды жауып, оң жақпен тыныс шығар. Осылайша кезек-кезек жаттығуды жалғастыр. | Сұрақтарға жауап береді | ||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы | «Ойтүйіндеу» әдісі Тыныс алу және тыныс шығару механизмдерінің қорытынды түйінін жазу. Қорытынды төмендегідей болуы мүмкін: Тыныс алу механизмі:
Тыныс шығару механизмі:
Рефлексия. «SMS» Досына сабақ туралы 3 сөйлемнен тұратын хат жазады. Үйге тапсырма: Тыныс алу және тыныс шығару жаттығулары | |
Күтілетін нәтиже:
Білу: тыныс алу жаттығуларын
Білді: тыныс алу жаттығуларын жасай алу
Игерді: Осы білімдерін басқа сабақтардағы білімдеріне пайдаланады.
Күні: 12.10.2022ж.
Тақырыбы : тыныс алу мен тыныс шығарудың сәйкестігін қадағалау
Мақсаты: тыныс алу және тыныс шығару механизмін түсіндіру
Міндеті:
А) Түзету- білімділік: сөйлеу барысында дыбыс айту кемшілігін жою;
Ә) Түзету-дамытушылық: фонематикалық қабылдауын дамыту, ойын тапсырмалары арқылы ойлау, қабылдау, зейінін дамыту,артикуляциялық жаттығуларды жасау арқылы дыбысты дұрыс айтуға үйрету.
Б) Түзету-тәрбиелік: баланы ұзақ және тынымсыз жұмысқа жан-жақты және ұқыпты дайындау.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Көрнекіліктер: айна, артикуляциялық жаттығулар
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Логопедтің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | І. Ұйымдастыру кезеңі Сөйлеу ережелері Менің негізгі сөйлеу органым – диафрагма. Ең бастысы иығымызды көтермейміз. Мен әрқашан сенімді, анық, дұрыс мәнерлі сөйлеймін. Мен сабырлымын Мен терең тыныс ала аламын. Менің қолдарым босаңсыған. Менің аяқтарым босаңсыған. Менің денем тыныштықта Бет бұлшық еттерім босаңсыған. Мен әдемі, анық және жай сөйлей аламын. Тыныс алу дегеніміз – мүшелер қызметінің тіршілігін реттейтін, ағзаның негізгі тіршілік көзі екені әлі де жеке адамның толық түсіне қоймаған мәселесі. Тыныс алу жаттығулары – ауамен емделуді дұрыс пайдалана білу, тыныс алу мүшелерінің жұмысын жақсартуды көздейді. Ұзаққа созылған созылмалы науқастардың (тыныс демікпесі, созылмалы бронхит, демікпе, өкпенің қабынуы, т.б.) тыныс мүшелерінен басқа да көптеген ас қорыту мүшелері мен қан айналымдары және жүйке жүйелерінің жұмыс істеу қызметтерінің бұзылуын орнына келтіретін негізгі емделу құралы. Тыныс алу жаттығуларының негізгі мақсаты – онымен үзбей шұғылдану, осы аталған науқастардың алдын алады, ұзақ өмір сүрудың негізін қалайды. Тыныс алу жаттығуларының негізгі құралы – ағзаның тыныштық қалпындағы орындалатын және қозғалыста орындалатын жаттығулар. Тыныспен жұмыс: 1. Қолымызды диафрагманың төңірегіне қоямыз. Тынысты терең аламыз және шығарамыз. Тынысты шығару барысында шшшшшшш немесе ффффффффф дыбыстарын айту. 2. Дәл осы жаттығуды, терең тыныс алып шығару кезінде Ааааааааа, Оооооооо, Ууууууууу, А-й-й-й-й-й дыбыстарын қолдану арқылы орындауға болады. Сауықтыру минуты: Біркелкі тыныс алу Нұсқау Мұрын арқылы дем алып, ішіңнен 2-ге дейін сана. Дем шығарып, қайта 2-ге дейін сана. Осылай кезекпен тыныс ал. Құрсақпен тыныс алу Нұсқау: Бір қолды кеудеңе, екінші қолыңды ішіңе қой. Мұрын арқылы терең дем алып, кеудеңді тік ұста: Минутына 6–10 рет терең тыныс ал. Кезек тыныс алу Нұсқау. Ыңғайлы отырып тыныс ал. Оң қолдың бас бармағымен мұрынның оң танауын жауып, сол жағы арқылы терең тыныс ал. Енді сұқ саусақпен сол жақ мұрынды жауып, оң жақпен тыныс шығар. Осылайша кезек-кезек жаттығуды жалғастыр. | Сұрақтарға жауап береді |
| Сабақтың соңы | «Ой түйіндеу» әдісі Тыныс алу және тыныс шығару механизмдерінің қорытынды түйінін жазу. Қорытынды төмендегідей болуы мүмкін: Тыныс алу механизмі:
Тыныс шығару механизмі:
Рефлексия. «SMS» Досына сабақ туралы 3 сөйлемнен тұратын хат жазады. Үйге тапсырма: Тыныс алу және тыныс шығару жаттығулары | |
Күтілетін нәтиже:
Білу: тыныс алу жаттығуларын
Білді: тыныс алу жаттығуларын жасай алу
Игерді: Осы білімдерін басқа сабақтардағы білімдеріне пайдаланады
Күні: 17.10.2022ж.
Тақырыбы : дауыс желбезектеріне түсетін ауа қысымын қадағалау
Мақсаты: Балаларға мұрынмен демалуды және дем шығаруды үйрету. Мұрынмен дем алып, ауызбен дем шығару, ауызбен дем алып, ауызбен дем шығаруды және ауызбен дем алып, мұрынмен дем шығаруды үйрету.
Міндеті:
А) Түзету- білімділік: сөйлеу барысында дыбыс айту кемшілігін жою;
Ә) Түзету-дамытушылық: фонематикалық қабылдауын дамыту, ойын тапсырмалары арқылы ойлау, қабылдау, зейінін дамыту,артикуляциялық жаттығуларды жасау арқылы дыбысты дұрыс айтуға үйрету.
Б) Түзету-тәрбиелік: баланы ұзақ және тынымсыз жұмысқа жан-жақты және ұқыпты дайындау.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Көрнекіліктер: айна, артикуляциялық жаттығулар
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Логопедтің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. Сөйлеу ережелері Менің негізгі сөйлеу органым – диафрагма. Ең бастысы иығымызды көтермейміз. Мен әрқашан сенімді, анық, дұрыс мәнерлі сөйлеймін. Мен сабырлымын Мен терең тыныс ала аламын. Менің қолдарым босаңсыған. Менің аяқтарым босаңсыған. Менің денем тыныштықта Бет бұлшық еттерім босаңсыған. Мен әдемі, анық және жай сөйлей аламын. Тыныс алу дегеніміз – мүшелер қызметінің тіршілігін реттейтін, ағзаның негізгі тіршілік көзі екені әлі де жеке адамның толық түсіне қоймаған мәселесі. Тыныс алу жаттығулары – ауамен емделуді дұрыс пайдалана білу, тыныс алу мүшелерінің жұмысын жақсартуды көздейді. Ұзаққа созылған созылмалы науқастардың (тыныс демікпесі, созылмалы бронхит, демікпе, өкпенің қабынуы, т.б.) тыныс мүшелерінен басқа да көптеген ас қорыту мүшелері мен қан айналымдары және жүйке жүйелерінің жұмыс істеу қызметтерінің бұзылуын орнына келтіретін негізгі емделу құралы. Тыныс алу жаттығуларының негізгі мақсаты – онымен үзбей шұғылдану, осы аталған науқастардың алдын алады, ұзақ өмір сүрудың негізін қалайды. Тыныс алу жаттығуларының негізгі құралы – ағзаның тыныштық қалпындағы орындалатын және қозғалыста орындалатын жаттығулар. Тыныспен жұмыс:
Тыныс алу жаттығулары «Шәйді суыт»  Шарты: кеседегі шәйді балалар үрлеп суытады. Ондағы шәйдің ыстық екендігі айтып түсіндіріледі. Суытып болған соң оны ішіп, дәміне тамсанады. «Қарды үрлеп ұшыр»  Шарты: балалар ақ қарларды жеке-жеке үрлеп ұшырады. «Қар жаймен жауып тұр» деген кезде жай ұшырады, ал «боран соғып тұр» деген кезде қаттырақ ұшырады. Мұрынмен терең тыныс алып, ауызбен жай дем шығарады.. кезінде Ааааааааа, Оооооооо, Ууууууууу, А-й-й-й-й-й дыбыстарын қолдану арқылы орындауға болады. «Шарды үрлейміз»  Шарты: бала шарды алып, алдымен қатты, сонан соң жаймен үреді. | Сұрақтарға жауап береді |
| Сабақтың соңы | «Мұрынмен дұрыс тыныста, ауызбен дұрыс дем шығар»  Шарты: Балалар мұрынмен терең тыныс алып, ауызбен ауаны ұртқа жинамай, жәйменен дем шығарады. «Жапырақтарды ұшыр»  Шарты: Мұрынмен терең дем алып, ауызбен дем шығару арқылы кішкентай жапырақтарды үрлеп ұшыру. Қорытынды: тыныс алу жаттығуларын жасап жүру | |
Күтілетін нәтиже:
Білу: тыныс алу жаттығуларын
Білді: тыныс алу жаттығуларын жасай алу
Игерді: Осы білімдерін басқа сабақтардағы білімдеріне пайдаланады
Күні: 19.10.2022ж.
Тақырыбы : дауыс желбезектеріне түсетін ауа қысымын қадағалау
Мақсаты: Балаларға мұрынмен демалуды және дем шығаруды үйрету. Мұрынмен дем алып, ауызбен дем шығару, ауызбен дем алып, ауызбен дем шығаруды және ауызбен дем алып, мұрынмен дем шығаруды үйрету.
Міндеті:
А) Түзету- білімділік: сөйлеу барысында дыбыс айту кемшілігін жою;
Ә) Түзету-дамытушылық: фонематикалық қабылдауын дамыту, ойын тапсырмалары арқылы ойлау, қабылдау, зейінін дамыту,артикуляциялық жаттығуларды жасау арқылы дыбысты дұрыс айтуға үйрету.
Б) Түзету-тәрбиелік: баланы ұзақ және тынымсыз жұмысқа жан-жақты және ұқыпты дайындау.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Көрнекіліктер: айна, артикуляциялық жаттығулар
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Логопедтің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Сабақтың басы Сабақтың ортасы | Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. Сөйлеу ережелері Менің негізгі сөйлеу органым – диафрагма. Ең бастысы иығымызды көтермейміз. Мен әрқашан сенімді, анық, дұрыс мәнерлі сөйлеймін. Мен сабырлымын Мен терең тыныс ала аламын. Менің қолдарым босаңсыған. Менің аяқтарым босаңсыған. Менің денем тыныштықта Бет бұлшық еттерім босаңсыған. Мен әдемі, анық және жай сөйлей аламын. Тыныс алу дегеніміз – мүшелер қызметінің тіршілігін реттейтін, ағзаның негізгі тіршілік көзі екені әлі де жеке адамның толық түсіне қоймаған мәселесі. Тыныс алу жаттығулары – ауамен емделуді дұрыс пайдалана білу, тыныс алу мүшелерінің жұмысын жақсартуды көздейді. Ұзаққа созылған созылмалы науқастардың (тыныс демікпесі, созылмалы бронхит, демікпе, өкпенің қабынуы, т.б.) тыныс мүшелерінен басқа да көптеген ас қорыту мүшелері мен қан айналымдары және жүйке жүйелерінің жұмыс істеу қызметтерінің бұзылуын орнына келтіретін негізгі емделу құралы. Тыныс алу жаттығуларының негізгі мақсаты – онымен үзбей шұғылдану, осы аталған науқастардың алдын алады, ұзақ өмір сүрудың негізін қалайды. Тыныс алу жаттығуларының негізгі құралы – ағзаның тыныштық қалпындағы орындалатын және қозғалыста орындалатын жаттығулар. Тыныспен жұмыс:
«Мұрынмен дұрыс тыныста, ауызбен дұрыс дем шығар»  Шарты: Балалар мұрынмен терең тыныс алып, ауызбен ауаны ұртқа жинамай, жәйменен дем шығарады. «Жапырақтарды ұшыр»  Шарты: Мұрынмен терең дем алып, ауызбен дем шығару арқылы кішкентай жапырақтарды үрлеп ұшыру. | Сұрақтарға жауап береді |
| Сабақтың соңы | Рефлексия. «SMS» Досына сабақ туралы 3 сөйлемнен тұратын хат жазады. Үйге тапсырма: Тыныс алу және тыныс шығару жаттығулары | |