№1тапсырманы		информатика					бағаланады:
	орында.		кабинетін			тауып,		«Жарайсың!
			оны		белгіле.			Жақсы! Өте
			Қысқаша		сипаттап			жақсы! Талпын!»
			жаз.
Жаңа сабаққа	Мұғалімнің кіріспе сөзі
дайындық.	Оқушыларға жаңа білім бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі
	жүргізіледі.
	Мұғалімнің сөзі: Балалар, бұл суретте информатика кабинеті бейнеленген.
	Ол жерде АКТ сабағы өтеді. Кабинетте компьютерлер бар. Кабинетті
	пайдаланудың өз ережесі бар. Мұғалім балаларды өздері оқып жатқан
	информатика кабинетімен таныстырады.
Сабақтың	Қабырғаларға		1- тапсырма:					ҚБ:	Мұғалім	Интерактивті
ортасы	алдын	ала	Суреттерге			назар		сұраққа	жауап	тақта
(26 мин)	оқулықта		аудар! Информатика					беруде
	берілген		кабинетінде			не		белсенділік
	кабинеттің		істеуге		болмайды?			танытқан
	суреттері		Себебін		түсіндіріп			оқушыларды
	ілінеді.	Сол	көр.					«Мадақтау сөз»
	суреттерді							әдісі	арқылы
	оқушылар							бағалайды:
	аралап,							«Жарайсың!
	тамашалап,	өз						Жақсы!	Өте
	ойларымен							жақсы!
	бөліседі.							Талпын!».
	(МК, Т).		Дескриптор:					ҚБ:	Мұғалім
	Интерактивті		-	Компьютер				оқушыларды		Интерактивті
	тақтадан			алдында		жатуға		«Мадақтау сөз»		тақта
	компьютер			болмайтынын				әдісі	арқылы
	алдында			айтады.				бағалайды:
	отырған		-	Компьютер				«Жарайсың!
	оқушыларды			алдында				Жақсы!	Өте
	бейнелейтін 4			отырғанда				жақсы! Талпын!»
	сурет			мониторға
	көрсетіледі.			жақыннан қарауға
				болмайтынын
	1-тапсырма:			айтады.
	Компьютердің		-	Компьютер
	алдында			алдында
	отырудың			отырғанда
	ережесі бар. Кім			құрылғыларды
	компьютер			дұрыс
	алдында дұрыс			пайдалануды
	отыр?			айтады.
			-	Компьютер
				алдында
				орындыққа		тік,
				түзу		отыру
				керектігін айтады.
	(Ж) «Ойлан,		2- тапсырма:					ҚБ:	Мұғалім
	жұптас, бөліс»		Суретке назар аудар.					оқушыларды		Интерактивті
	әдісі.		Компьютер алдында					«Мадақтау сөз»		тақта

---

	Оқушыларға				дұрыс отырмаудың				әдісі	арқылы
	қандай			да	қандай		зияны бар?		бағалайды:
	болмасын сұрақ,				Ойыңмен бөліс.				«Жарайсың!
	тапсырма				Дескриптор:				Жақсы!	Өте
	берілгеннен				-	Жұптасып		өз	жақсы! Талпын!»
	кейін	оларды				ойларымен
	тыңғылықты					бөліседі.
	орындауға				-	Компьютер
	бағытталған					алдында		дұрыс
	интерактивті					отырмаудың
	тәсіл.					зиянын атайды.
	Интерактивті				-	Зиян	келтіретін
	тақтада	3	сурет			теріс	әрекеттерді
	көрсетілгеннен					болдырмаудың
	кейін		әрбір			алдын		алу
	оқушы	жеке		өз		шараларын
	ойлары		мен			айтады.
	пікірін	берілген
	уақыт ішінде (1-
	2 минут) қағазға
	түсіреді.		Содан
	кейін	оқушы
	жұбымен
	жазғанын			2-3
	минут
	талқылайды,
	пікірлеседі.
	Мұғалімнің екі-
	үш жұпқа			өз
	пікірлерін		бүкіл
	сыныпқа
	жариялауын
	сұрауына
	болады.
	(Д).				Дескриптор:				ҚБ:	Мұғалім
	Интерактивті				-	Информатика			оқушыларды		Интерактивті
	тақтадан					кабинетіндегі			«Мадақтау сөз»		тақта
	компьютер					қауіпсіздік			әдісі	арқылы
	алдындағы					ережелерді		есіне	бағалайды:
	балақайдың					түсіреді.			«Жарайсың!
	әртүрлі			іс-	-	Бала		қандай	Жақсы!	Өте
	әрекеті					ережені бұзғанын			жақсы! Талпын!»
	бейнеленген			3		біледі.
	сурет				-	Балаға ток көзінен
	көрсетіледі.					шнурды		қалай
						ажырату
	***3-					керектігін,		қалай
	тапсырма:					дұрыс	отыруға
	Информатика					болатынын,
	кабинетінде					тамақтану ережесі
	бала қандай					бойынша		өз
	ережені бұзды?					кеңесін береді.

---

Балаға қандай

кеңес бересің?

Сабақтың соңы

(Ж)

- Бүгінгі тақырып не

ҚБ:

Мұғалімнің

Жұмыс

7 мин.

«Ұялы

туралы болды?

қорытынды

дәптерлері

телефон» әдісі

- Бүгінгі

тақырыпта

бағалауы

Сабақты

Оқушылар

бір-

не ұнамады?

«Мадақтау

сөз»

бекіту.

біріне

СМС

- Бүгінгі

тақырып

әдісі

арқылы

Рефлексия.

(хабарлама)

несімен ұнады?

жүргізіледі:

жазу

арқылы

-

Мені

«Жарайсың!

төмендегі

қызықтырғаны ...

Жақсы!

Өте

сұрақтарға

- Сабақта

қандай

жақсы! Талпын!»

жауап жазады.

сезімде болдың?

- Тақырыпқа

не

қосар едің?

- Тақырыптан

қандай үлгі алдың?

Менің қолымнан ...

келеді.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен

Бағалау.

Сіз

Денсаулық және қауіпсіздік

көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз

оқушылардың

техникасын сақтау.

қабілетті

оқушылардың

алдына

материалды игеру

қандай тапсырмалар қоясыз?

деңгейін қалай

тексеруді

жоспарлап

отырсыз?

«Диалог

және

қолдау

көрсету»,

«Мадақтау сөзі»

Денсаулық сақтау технологиялары.

«Тапсырма», «Жіктеу».

әдісі

Сабақта сергіту жаттығулары мен

белсенді жұмыс түрлерін

Саралау тапсырмаларды

іріктеуді,

қолданамын.

белгілі

бір

оқушыдан

күтілетін

Осы сабақта қолданылатын

нәтижені, оқушыға жеке қолдау

қауіпсіздік техникасы ережелерінің

көрсетуде, оқу материалы мен

тармақтары орындалады.

ресурстарды

оқушылардың

жеке

қабілеттерін

ескере

отырып

әзірлеуді қамтиды.

---

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:

2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:
2:

№	2-сабақ. А бөлімі.
Бөлімі:		1-бөлім. Ақпараттық этикет (ортақ тақырып: «Саяхат»)
Педагогтің аты-жөні:

---

Күні:
Сыныбы:		Қатысушылар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Компьютермен танысу
Оқу бағдарламасына сәйкес	1.1.3.1 информатика кабинетінде тәртіп ережелерін сақтау.
оқу мақсаты
Сабақтың мақсаты:		Барлық оқушы үшін:
		информатика кабинетінде тәртіп ережелерін сақтау.
		Көпшілік оқушылар үшін:
		Компьютер құрылғыларымен танысады.
		Кейбір оқушылар үшін:
		***.Компьютер құрылғыларының атқаратын қызметін
		біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақ	Педагогтің іс-	Оқушының іс-			Бағалау	Ресурстар
кезеңі/Уақыты	әрекеті	әрекеті
(Ұ)	1. Сәлемдесу.	Ширату
Ұйымдастыру	2. Оқушылар-	тапсырмасы.
кезеңі:	ды түгендеу.	«Боди-арт»
1-7 мин.		ойыны.
		Барлық
		қатысушылар
		бірінің	артына		бірі
		тұрады.		Соңғы
		ойыншы
		алдыңғының
		арқасына			өзі
		қалаған		суретті
		салады,	ол ойыншы
		ненің		суретін
		сезінгенін		өзінің
		алдындағы
		оқушыға		салады.
		Осылайша алдыңғы
		қатысушыға		дейін
		сурет			салу
		жалғасады.		Соңғы
		және		бірінші
		баланың суреттері
		салыстырылып,
		кімнің	тұсынан
		ағаттық		кеткені
		анықталады.			/Бұл
		ойын		арқылы
		сыныпта
		психологиялық
		жағымды		ахуал
		туады/.

---

Смотрите также файлы

• 1вариант. (аза сыныбы) 1) Эргономика сзі грек тілінен аударанда андай ымды білдіреді А) жмыс заы B) C) D) 2) Монитордан кзге дейінгі араашыты анша сантиметр болуы керек А) 6070 сантиметр B) C) D) 3) Паскаль дгелегі.docx

• Инструкция по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе для студентов. Общее положения.doc

• Курсовая работа Своеобразия проза Л. Улицкой. Роман Медея и её дети содержание введение.docx

• Задача Как повлияют на стоимость заемных средств фирмы kd (1T), ее обыкновенных акций ks и средневзвешенную стоимость капитала wacc следующие факторы.doc

• Урок в 8 классе на тему Горение топлива и выделение энергии Стартер Горение топлива и выделение энергии топливо.ppt