МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МГОУ)

Факультет психологии

Кафедра психологии развития личности

КЕЙС

ПРАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
по дисциплине «Психология»
Раздел «Социальная и возрастная психология»


Выполнила студентка:

09.ПОЗБ.21.М.1 группы 2 курса

заочной формы обучения

___________________________

Проверил преподаватель:

к.псх.н., доцент Колесник Н.Т.

Мытищи

2022г.


СОДЕРЖАНИЕ

Введение		3
РАЗДЕЛ 1: СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТЕМА 1.	Личность и группа	4
ТЕМА 2.	Психология конфликта	8
ТЕМА 3.	Психология общения	12
РАЗДЕЛ 2: ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТЕМА 1.	Психология развития и возрастная психология как междисциплинарная наука о человеческом развитии	15
ТЕМА 2.	Проблема возраста в психологии развития и возрастной психологии	24
ПРИЛОЖЕНИЕ 1	Как составить синквейн.....................................	28
ПРИЛОЖЕНИЕ 2	Как составить словарь терминов / персоналий	29

---

Введение
Задания для самостоятельной работы представлены в соответствии с модульной системой изучения дисциплины в порядке освоения содержания каждого модуля.

Структурно в кейсе два раздела – социальная психология и психология развития и возрастная психология.

Каждый раздел поделен на темы. В каждой теме достаточное для закрепления, уточнения знаний количество заданий. Задание можно выполнить только тогда, когда изучена и проанализирована рекомендуемая литература.

Приступая к выполнению заданий не отвлекайтесь, т.к. большинство из них требуют сосредоточения, критического и творческого мышления.

Ответы на задания должны быть развернутые, полные, подтверждены примерами (если это необходимо). Постарайтесь использовать примеры из своей жизни, производственной практики, прочитанной литературы, просмотренных фильмов и т.д.

К некоторым заданиям предусмотрены рекомендации по их выполнению, ссылки на которые сделаны в задании и которые представлены в соответствующих Приложениях, прописанных в Содержании (стр. 2).
РАЗДЕЛ 1. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТЕМА 1. ЛИЧНОСТЬ И ГРУППА
Задание 1. Заполните рисунок 1.1.1. «Основные характеристики группы».

По мнению Г. М. Андреевой к элементарным параметрам любой группы относятся.



Рис. 1.1.1. Основные характеристики группы (по Г.И. Андреевой)
Задание 2. Заполните понятийную схему, раскрывающую положение индивида в группе в качестве ее члена. Дайте к каждому понятию определение (табл. 1.1.1.).
Таблица 1.1.1.

Понятия, раскрывающие положение индивида в группе в качестве ее члена

№	Понятие	Определение
1.	Статус	Обозначает место индивида в системе групповой жизни
2.	Система групповых ожиданий	Совокупность мнений об ожидаемом поведении данного человека в данной группе
3.	Групповые нормы	Общие правила поведения, которых придерживаются все члены группы

---

Задание 3. Выполните задание.

Социальная психология изучает социально-психологические явления, возникающие в процессе взаимо­действия человека с человеком, человека и группы, а также массовидные явления.

Ответьте на вопросы:

1. 
   Дайте определение социально-психологическому явлению.
   

Социально-психологические явления

- закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.

2.Можно ли описать все социально-психологические явления.

Социальная психология как наука изучает эту реальность, выражая ее в виде системы социально-психологического знания, поэтому все подобные явления описать невозможно.

Выполните задание:

Найдите социаль­но-психологические явления в обыденной жизни и опишите их.


Задание 4. Заполните формы на рисунке 1.1.2. «Классификация групп в социальной психологии».



Рис. 1.1.2. Классификация групп в социальной психологии

(по Г. М. Андреевой)

Задание 5. Формирование навыков видения и ана­лиза социально-психологических явлений.

1. 
   Подберите фрагмент из текста любого детского произведения («Незнайка», «Буратино», «Чиполлино» и др.).
   
2. 
   Внимательно прочитать текст и выделить все социально-психологические явления, которые описаны в тексте.
   
3. 
   Зафиксировать результаты работы, используя ниже приведенную таблицу (табл. 1.1.2.).
   

Таблица 1.1.2.

Схема анализа социально-психологических явлений¹

Социально-психологическое явление	Цитаты из текста, описывающие выделенные социально-психологи­ческие явления	К какой группе относится социально-психологическое явление
Гендерные стереотипы	«Малыши не любили возиться со своими прическами…А малышки волосы заплетали в косички, а в косички вплетали ленточки, а на голове носили бантики»; «Среди малышей часто попадались такие, которые могли сказать что-нибудь обидное, толкнуть или дернуть за косу»
Паника	«Спасайся, кто может! Беда! – все стали хватать свои вещи.»	Групповые социально-психологические явления

---

Задание 6. Заполните схему.

Почти все исследователи (Г.Г. Дилигенский, А.И. Горячева, Ю.В. Бромлей и др.) выделяют составные части структуры психологии большой социальной группы.


СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИИ БОЛЬШОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ





эмоциональная сфера

психологический склад


в которую входят




национальный характер, нравы, обычаи, традиции, вкусы и т. п.

интересы, настроение


Рис. 1.1.3. Структура психологии большой социальной группы.
Задание 7. Заполните рисунок.

Используя определения «Социальные слои», «Социальные классы» заполните рисунок и укажите средний процент каждого класса (слоя).


ЭЛИТА
СРЕДНИЕ СЛОИ
НИЖНИЕ СЛОИ

МАРГИНАЛЫ ЭЛИТА СРЕДНИЕ СЛОИ НИЖНИЕ СЛОИ
Рис.1.1.4. Социальная структура индустриального общества	Рис.1.1.5. Социальная структура постиндустриального общества

---

Задание 8. Заполните схему «Классификации малых групп».




Рис. 1.1.6. Классификация малых групп.
Задание 9. Соотнесите направление в исследовании малых групп, сложившиеся в руслах различных исследовательских подходов.
Таблица 1.1.3.
Исследование малых группы

	Направление в исследовании малых групп		Представители исследовательского подхода
1	Социометрическое направление	1	Дж. Морено
2	Социологическое направление	2	Э. Мэйо
3	Школа «групповой динамики»	3	К. Левин

Задание 10. Установите соответствие.

Установите соответствие в методах воздействия лидера и руководителя в малой группе (рис. 1.1.7.).






Рис. 1.1.7. Методы воздействия лидера и руководителя в малой группе.
ТЕМА 2. ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА
Задание 1. Заполните таблицу.
Таблица 1.2.1.

Причины конфликта

Общие	Частные
Социально-политические и экономичечские	Неудовлетворенность условиями деятельности
Социально-демографические	Нарушение служебной этики
Социально-психологические	Нарушение трудового законодательства
Индивидуально-психологические	Различия в целях, ценностях, средствах достижения целей
	Неудовлетворительные коммуникации
	Ограниченность ресурсов

---

Смотрите также файлы

• Введение в психологию семьи.docx

• Лекция 2_4.doc

• Составление и расчёт принципиальной тепловой схемы электростанции на базе турбоустановки пт8010013013.doc

• Соматометрические методы.docx

• 1. Общая характеристика информационных технологий, используемых в работе специалиста отдела кадров.docx