Түрі
247
қалай

	Ондық санды әртүрлі санаужүйесіне түрлендіріп жазады. Қалай орындағанын түсіндіріпжазады. Смайлдер арқылы бағалау	А4 парағы
Сабақтың ортасы 3 мин 5 мин 7 мин 7 мин 5 мин	«Миға шабуыл» әдісі	Оқулық Жұмыс дәптері
	- Не үшін екілік санау жүйесімен қоса сегіздік және
	он алтылық санау жүйелері қолданылады (үштік немесе 7 емес)? - Компьютерде сегіздік және оналтылық санау жүйелерін қолдану қандай қажеттіктен туындаған деп ойлайсың? «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін жұбымен талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімін толықтырады. Ауызша мадақтау, ынталандыру 1-тапсырма. Төменде берілген ондық санау жүйесіндегі сандарды сегіздік санау жүйесінеауыстырыңдар. 1)219 2) 136 3) 79 4)80 5) 1024 6) 3077) 3128 8) 64 9)120 10) 109 Дескриптор: - Санау жүйесін анықтайды. - Сандарды сегіздік санау жүйесіне ауыстырады. Смайлдер арқылы бағалау 2-тапсырма. - Төменде берілген ондық санау жүйесіндегі сандарды оналтылық санау жүйесінеауыстырыңдар. 1) 2012 2) 736 3) 729 4) 380 5) 1024 6) 237 7) 428 8) 643 9) 520 10) 21 - Төменде берілген екілік санау жүйесіндегі сандарды сегіздік санау жүйесінеауыстырыңдар. 1)10010 2)10011011 3)11011 4)110111 5)11110011 6)10101001 Дескриптор: Сандарды сегіздік және оналтылық санау жүйесіне ауыстыра алады. Смайлдер арқылы бағалау 3-тапсырма. - Төменде берілген екілік санау жүйесіндегі сандарды он алтылық санау жүйесінеауыстырыңдар. 1)10111010 2)1110011011 3)1111011 4)1100011 5)11110011 6)1011101001

	- Төменде берілген сандарды екілік санау жүйесіне ауыстырыңдар. 1) 258 2) 768 3) 172 2 4) 382 5) 1028 6) 2316 7) 12816 8) 643816 9)15216 10) 4116 Дескриптор: Сандарды оналтылық, екілік санау жүйесіне ауыстыра алады. Смайлдер арқылы бағалау
Сабақтың соңы 3мин 2мин	«Конверттегі сұрақтар» әдісі Ондық санау жүйесінен сегіздік және он алтылық санау жүйелеріне және кері ауысу қалай орындалады? Компьютерде он алтылық санау жүйелері не үшін қолданылады? Екілік санау жүйесіндегі сандарды ондық санау жүйесіне аударуда қолданылған формуланытүсіндір. Санау жүйелеріндегі сандардың жазылуының сәйкестік кестелерімен ауыстыру әдісін қалай түсіндіругеболады? Өздерін бағалайды Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Оқушылар сабақтан алған жақсы екі түсінігін, түсінбеген бір сұрағын айтады.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?	Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
	қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. Шаттық шеңбері, «Мозайка» – топқа біріктіру, «Креативті матрица» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл», «Ойлан, жұптас, бөліс», деңгейлік тапсырмалар, «Конверттегі сұрақтар» әдісі, кері байланыс орнату: «Екі жүрек, бір тілек»	Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру	Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру

---

Оқу ісінің меңгерушісі: Бекназаров Б.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Күні: 8.11.2021ж Мектеп: «С.Ерубаев атындағы №7 мектеп - интернат» КММ Пәні: информатика Мұғалімнің аты-жөні: Ахбанбетова Б Сыныбы: 10а ЖМБ Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	§ 3.1 ФУНКЦИЯЛАР МЕН ПРОЦЕДУРАЛАР. ПРОЦЕДУРАЛАР
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып программалау тілінде код жазу
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы: Python программалау тіліндегі функция мен процедураларды анықтайды Көпшілік оқушы: Процедура түрлерінсалыстырады Кейбір оқушылар: Функция мен процедураларды қолданып программалайды
Ойлау дағдылары	Білу, түсіну, қолдану, талдау
Бағалау критерийі	Python тілінде функция мен процедураларды қолданып программалайалады. Процедура түрлерінсалыстырады. Функция мен процедураларды қолданып программалайды.
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика және терминология: Программа-программа-program, ішкі программа-внутренняя программа-internal program, функция-функция-function, процедура-процедура-procedure
	Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Python программалау тілінде процедура және функция топтарын жазыңдар. Функция мен процедураның айырмашылықтарын жазыңдар.
Құндылықтарға баулу	Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау.
Пәнаралық байланыс	Математика амалдары қолданылады, ағылшын тілінде сөздер қолданылады.
Алдыңғы білім	Python программалау тілі(9-сынып)
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин 5 мин	Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу Шаттық шеңбері: оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады. Топқа біріктіру: Үш түрлі көңілді смайлдер арқылы топтарға бөлінеді. Өткен сабақты пысықтау: «Ыстық орындық» әдісі Оқушылар орындықта отырған оқушыға өткен тарау бойынша сұрақтар қояды. Оқушы тез жауап беруі керек, себебі орындық ыстық. Оқушылардың жауаптарын ауызша бағалау	Смайлдер
Сабақтың ортасы 5 мин мин 5 мин мин 7 мин	«Миға шабуыл» әдісі «Процедура» және «функция»ұғымдарымен таныссыңдарма? Оларды программада не үшін қолданады деп ойлайсың? Программалау барысындапроцедураны пайдаланбауға болама? Процедураларды программа жазуда қолданудың қандай тиімді жақтары бар деп ойлайсың? «Джигсо» әдісі Оқушылар тақырыпты оқып, түсінгендерін ортада талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімдерін толықтырады. Ауызша мадақтау, ынталандыру 1-тапсырма. Процедура мен функцияның жұмыс қағидаларын салыстыра отырып талдаңдар. Талдау барысында: Олардың жұмыс қағидасындағы ұқсас тұстарынанықтау Олардың жұмыс қағидасындағы негізгі айырмашылықтарын анықтау Қайсысы тиімді? Не үшін? Дәлелді мысалдар келтіру. Дескриптор: Python программалау тіліндегі функция және процедуралардың айырмашылықтарын салыстырады. Фигуралар арқылы бағалау 2-тапсырма. - Процедураны қолдануға арналған бір есеп мәтінін құрастырыңдар. Есептің программалық кодын жазып, ұсыныңдар. Дескриптор: Процедураларды қолданып есептерді программалайды. Фигуралар арқылы бағалау 3-тапсырма. - Программалау барысында процедураны қолданудың тиімділігі қандай? Қандай қосымша мүмкіндіктер береді? Дескриптор: Python программалау тілінде процедураларды қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды. Оқушылардың жұмыстары бағалау парағына балл қою арқылы бағаланады	Оқулық bilimland.kz
		Жұмыс дәптері Бағалау парағы

---

Сабақтың соңы 5 мин	Зымыран сұрақтар Оқушылар қағазға үш сұрақтан жазып, ұшақ жасап, келесі топқа ұшырады. Бір-бірін бағалайды Кері байланыс: «Тазалық» әдісі Оқушылар сабақтағы қажетмәліметтерді қоржынға, ойлану керекмәліметтерді еттартқышқа, қажет емес мәліметтерді қоқысқа салады.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?		Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. Шаттық шеңбері, «Смайлдер» – топқа біріктіру, «Ыстық орындық» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл», «Джигсо», деңгейлік тапсырмалар, «Зымыран сұрақтар» әдісі		Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру	Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Бакиров М.

Қысқа мерзімді жоспары

Күні: 08.11.2021ж Мектеп: «С.Ерубаев аьтындағы №7 мектеп - интернаты» КММ Сынып: 10а ЖМБ Мұғалімнің аты-жөні: Ахбанбетова Б. Пәні: информатика Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	§ 3.2 ФУНКЦИЯЛАР МЕН ПРОЦЕДУРАЛАР.ПРОЦЕДУРАЛАР
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде код жазу
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы: Python программалау тіліндегі функция және процедураларды анықтайды Көпшілік оқушы: Процедура түрлерінсалыстырады Кейбір оқушы: Функция және процедураларды қолданып программалайды
Ойлау дағдылары	Білу, түсіну, қолдану, талдау
Бағалау критерийі	Python тілінде функция және процедураларды қолданып программалайалады Процедура түрлерінсалыстырады Функция және процедураларды қолданыппрограммалайды.
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика және терминология: Программа-программа-program, ішкі программа-внутренняя программа-internal program, функция-функция-function, процедура-процедура-procedure
	Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Python программалау тілінде процедура және функция топтарын жазыңдар. Функция мен процедураның айырмашылықтарын жазыңдар.
Құндылықтарға баулу	Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
Пәнаралық байланыс	Математика амалдары қолданылады, ағылшын тілінде сөздер қолданылады
Алдыңғы білім	Python программалау тілі(9-сынып)
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 3 мин 6 мин	Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады. Топқа біріктіру: Сандар арқылы топтарға біріктіру Өткен сабақты пысықтау: «Квэс» әдісі Оқушылар сынып ішінде жасырынған сұрақтарды іздеп тауып, жауап береді. Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау.	Сандар
Сабақтың ортасы 26 мин	«Сенім ағашы» әдісі Мұғалім: «Ағаштағы есептер жазылған жүрекшелерді алып, әр жүрекшеде берілген есептерді программалайды деп сенім білдіремін» деген нұсқау береді. №1 тапсырма. Ең кіші сан * Берілген a,b (19) бүтін сандар. Осы сандардың қайсысы ең кіші екенінтап. № Мысал Нәтиже 1 246 809 246 №2 тапсырма. Сан неше таңба * Берілген a, b ,с (19) бүтін сандар. Осы сандардың неше таңбалы екенін тап. № Мысал Нәтиже 1 1246809 32 89 435	Оқулық Жұмыс дәптері Компьютер

---

1 4116 809

14404

809

№6 тапсырма. Жай сандар *** Бірөлшемді кесте А[10] берілген. Осы кестедегі сандардың нешеуі жай сан? Анықтаңдар. Нәтиже ретінде кестедегі жай сандардың санын шығарыңдар.

№	Мысал	Нәтиже
1	4116 809 14404	809

№7 тапсырма. Тақ сандар ***

10-сыныпта оқитын оқушылардың саны n (n<100) мен ^{туған күндері a}i ^{сызықтық кесте түрінде берілген.}

Сыныптағы неше оқушының туған күні тек тақ сандардан тұрады? Анықтаңдар.

№	Мысал	Нәтиже	Түсініктеме
1	6 11 25 30 15 7	3	11 15 7

---

Дескриптор:

Python программалау тіліндегі функция және процедураларды қолданып есептерді программалайды.

Есептердің деңгейіне қарай балл қою арқылы бағаланады.

Сабақтың соңы 3мин Шағын тест

Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.

Бір-бірінбағалайды

2 мин	Кері байланыс: «БББ кестесі» әдісі Оқушылар сабақ туралы бұрыннан не білтінін, сабақта не білгенін және не білгісі келетінін кестеге жазады.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?	Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. Шаттық шеңбері, сандар арқылы топқа біріктіру, «Квэс» әдісі, «Сенім ағашы», практикалық тапсырмалар, тест әдісі, кері байланыс орнату: «БББ кестесі»	Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру	Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Оқу ісінің меңгерушісі: Бекназаров Б.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Күні: 13.11.2021ж Мектеп: «С.Ерубаев аьтындағы №7 мектеп - интернаты» КММ Сынып: 10а ЖМБ Мұғалімнің аты-жөні: Ахбанбетова Б. Пәні: информатика Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		§ 3.3 ФУНКЦИЯ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде код жазу
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушы: «Функция» ұғымынанықтайды Көпшілік оқушы: Функция мен процедураны салыстырады Кейбір оқушы: Функцияларды есептерді программалауда қолданады
Ойлау дағдылары		Білу, түсіну, қолдану, талдау
Бағалау критерийі		«Функция» ұғымынанықтайды. Функция мен процедуранысалыстырады. Функцияларды есептерді программалаудақолданады.
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика және терминология: Программа-программа-program, функция-функция-function, функция денесі, аргумент, процедура-процедура-procedure
		Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Функция мен процедураның айырмашылықтарын жазыңдар.
Құндылықтарға баулу		Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
Пәнаралық байланыс		Математика амалдары қолданылады, ағылшын тілінде сөздер қолданылады.
Алдыңғы білім		Функциялар мен процедуралар
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы 10 мин	Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады. Топқа біріктіру: Бағдаршам түстері арқылы топтарға біріктіру. Өткен сабақты пысықтау: «Зигзаг» әдісі Оқушылар плакатқа зигзаг сызықтарын сызады. Ермексаздан домино жасайды. Зигзаг бөліктеріне сұрақтар жазылып, нөмірленеді. Домино қай сұраққа түссе, оқушылар сол сұраққа жауап береді. Оқушылардың жауаптарын ауызшабағалау		Бағдаршам
Сабақтың ортасы 5 мин 5 мин 8 мин	«Миға шабуыл» әдісі «Функция» дегеніміз не? Оны қалайтүсінесің? Функцияның математикада және өмірде маңызы қандай? Функцияның программадағы қызметі қандай деп ойлайсың? «Джигсо» әдісі Оқушылар тақырыпты оқып, түсінгендерін ортада талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімдерін толықтырады. Ауызша мадақтау, ынталандыру 1-тапсырма. - Функция және процедурамен жазылған программа кодтарына талдау жасаңдар. Талдау барысында: Функция және процедураның жұмыс істеудегі айырмашылығы мен ұқсастықтарынанықтаңдар. Қайсысы тиімді? Не үшін? Дәлелді мысалдар келтіріңдер. Дескриптор: Python программалау тіліндегі функция және процедуралардыанықтайды. Функция және процедураларды қолданыпқұрылған программаныталдайды. Фигуралар арқылы бағалау
7 мин 5 мин	2-тапсырма. - Функция қызметін пайдаланып берілген төрт санның ең кішісін анықтайтын программа кодын ұсыныңдар: min={t,p,q,l} Дескриптор: Процедураларды қолданып есептерді программалайды.Фигураларарқылыбағалау 3-тапсырма. - Программалауда функцияның қызметін процедура қызметімен салыстыра отырып бағалаңдар. Дескриптор: Python программалау тілінде функцияларды қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды. Оқушылардыңіс-әрекеттерібояуарқылыбағаланады. Оқушылардыңаты-жөніжазылғанкестеұяшықтарынқызыл, сары, жасылтүспенбояу.		Оқулық bilimland.kz
Сабақтың соңы 3 мин 2 мин	Программалауда функцияның қандай қызметібар? Функцияны программада қалайтаныстырады? Return-ның қызметіқандай? Функция мен процедура қызметіндегінегізгі айырмашылыққандай? Кері байланыс: «Блоб ағашы» әдісі Оқушылар ағашқа өрмелеген маймылдардың суреттерін бояу арқылы сабақтықаншалықты меңгергенін білдіреді.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?	Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. Шаттық шеңбері, «бағдаршам» – топқа біріктіру, «Зикзак» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау	Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру		Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

---

Смотрите также файлы

• Історичний словник.doc

• Введение массаж возник в глубокой древности.docx

• Занятие 1 Обучающийся Бауман Юлия Викторовна Преподаватель Ершова Наталья Николаевна.rtf

• Защита природы долг каждого из нас о маленьких ранах.pptx

• Женщины против мужчин Ведущий 1.docx