Әдістемелік пән бірлестіктерінің жұмысы

№	Жұмыстың негізгі бағыттары	Іс-шара атауы	Жауапты	Мерзімі
1	Пән бірлестіктерімен жұмыс	Білім беру проблемалары бойынша нормативтік және әдістемелік құжаттармен жұмыс	ӘБ жетекшілері.	Тамыз, қыркүйек, мамыр
2	Пән мұғалімдерімен білім сапасы бойынша жұмыс	Әртүрлі бақылау нысандарының қорытындылары бойынша оқу пәндерінің жағдайын талдау	Омарова Р. Шығармашылық топ мүшелері, Мектеп көшбасшылары, ӘБ жетекшілері.	Тоқсан сайын
3	Пән мұғалімдерімен жұмыс	Әртүрлі бақылау нысандарының қорытындылары бойынша оқу пәндерінің жағдайын талдау	Омарова Р. Шығармашылық топ мүшелері, Мектеп көшбасшылары, ӘБ жетекшілері.	желтоқсан
4	Педагогтармен жұмыс	Мұғалімдердің өзара сабаққа қатысуы	Омарова Р. Шығармашылық топ мүшелері, Мектеп көшбасшылары, ӘБ жетекшілері.	үнемі
5	Педагогтармен жұмыс	Мониторинг жүргізу арқылы пән мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін анықтау	Омарова Р. Шығармашылық топ мүшелері, Мектеп көшбасшылары, ӘБ жетекшілері	наурыз
6	Пән бірлестіктері бойынша жұмыс	Мұғалімдердің аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларғ, сайыстарға, байқауларға, конференцияларға қатысуы.	Омарова Р. Шығармашылық топ мүшелері, Мектеп көшбасшылары, ӘБ жетекшілері	үнемі

Төртінші бағыт Мектептің ата-аналар және қоғамдық ұйымдарымен жұмысы
4.1. Ата-аналар және қоғамдық ұйымдармен жұмыс

Мақсаты	Күтілетін нәтиже
Бала, педогог, ата-ана арасындағы байланысты нығайта отырып мектеп іс-шараларына тарту және ата-аналардың арасынан демеушілер шығару арқылы қайрымдылық т.б пайдалы іс-шаралар жүргізу	Бала, педогог, ата-ана арасындағы байланыс нығаяды Мектеп іс-шараларына тартылады Оқушылар білімі жақсарады, белсенділігі артады

---

№	Жұмыстың негізгі бағыттары	Іс –шаралар атауы	Жауапты	Мерзімі	Қаралатын орын
1	Аата-аналар және қоғамдық ұйымдар	«Мектепке жол» қайырымдылық акциясын өткізу	Сынып жетекшілер	Тамыз-қыркүйек, қаңтар-ақпан	ДЖК
2		Ата-аналар жиналыстарын өткізу	Мектеп әкімшілігі сынып жетекшілер	Жоспарға сай тоқсан сайын
3		Ата-аналар үшін «Ашық есік» күндерін өткізу (сабақтарға ата-аналардың қатысуын қамтамасыз ету)	Ата-налар комитеті	Тоқсан сайын
4		Ата-аналарды, кәсіпкерлердің мектептің материалдық – техникалық базасын нығайту жұмыстарына тарту	Мектеп әкімшілігі, ата-аналар комитеті, сынып жетекшілер	Оқу жылы барысында
5		«Бала біздің болашағымыз»	Мектеп әкімшілігі, ата-аналар комитеті, сынып жетекшілер	желтоқсан
6		Ата-аналарды балаларымен бірлескен әрекетке тарту	Сынып жетекшілер	Желтоқсан
7		«Мектеп, ата-ана-бала үштігі»	Мектеп әкімшілігі ата-аналар комитеті сынып жетекшілер	Ақпан
8		Ата-аналарды көріктендіру, көгеріштендіру, санитарлық тазалық айлықтарын өткізу жұмыстарына тарту	Мектеп әкімшілігі ата-аналар комитеті сынып жетекшілер	Наурыз-сәуір
9		Білімді ұрпақ ұлт болашағы»	Мектеп әкімшілігі ата-аналар комитеті сынып жетекшілер	Сәуір
10		Ата-аналардың ағымдағы жөндеу жұмыстарында демеушілермен жұмысы	Ата-аналар комитеті	Мамыр

---

---

4.2.Демеушілермен жұмыс

Мақсаты	Күтілетін нәтиже
Әлеуметтік нысандағы, жетім, қамқорлықтағы балаларға көмек беру мақсатында демеушілермен тығыз байланыс орнату	Әлеуметтік нысандағы, жетім, қамқорлықтағы балаларды демеушілердің көмегімен қажетті заттарымен қамтамасыз етіледі, көмек көрсетіледі, жәрдем беріледі.

р\с	Жұмыстың негізгі бағыттары	Өткізілетін іс- шара	Жауапты	Өткізілетін күні
1	Қамқорлық жасау	«Мектепке жол» акциясында демеушілерге үндеу хаттар тарату	Жұмағұлова Г. Мәдембаева А.	Тамыз Қыркүйек
2		«Қамқоршылар күні»	Мәдембаева А. Нұғманова Қ.	29 қазан
3		«Жасыл шырша жанында»	Мәдембаева А. Қасенов Н.	желтоқсан
4		Демеушіліктің жылдық есебі	Мәдембаева А.	Мамыр

---

Бесінші бағыт Мектепішілік басшылық, бақылау-басқару

Түсінік хат

Мектептегі басқару қойылған мақсатқа сәйкес шешімдер қабылдау, басқару объектісін ұйымдастыру, бақылау, реттеу, нақты ақпаратқа сүйене отырып талдау және қорытынды шығару. Мектепішілік басқару – тұтас педагогикалық процеске қатысушылардың қажетті нәтижені алуға бағытталған, оның объективтік заңдылықтарын тану негізіндегі мақсатта саналы өзара іс-әрекеті.

Бақылау басқару циклінің барлық функцияларымен тығыз байланысты. Мектепішілік бақылау функциясының ерекшелігі – оның мұғалім тұлғасына әсер етуінде. Мектепте мектепішілік бақылауға бірнеше талаптар қойылды. Жүйелік - бақылауды жүйелі жүргізу объектілік педагогтың немесе ұжымның іс-әрекеттік қалыптасқан критерийлер негізінде мемлекеттік стандарт пен білім бағдарламаларына сәйкес тексеру әсерлілік – тексеру нәтижесі позитивтік өзгерістерге, анықталған кемшілікті жоюға алып келуі тексерушінің құзырлығы тексеру пәнін білуі, жұмыстық жетістіктері мен кемшілігін көре білуі, тексеру нәтижелерінің дамуын болжай алу

І. Мектепішілік басқарудың нормативтік – құқықтық негіздері:

1. 
   Қазақстан Республикасының Конституциясы. Бөлім – 2, 30 бап;
   
2. 
   Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы;
   
3. 
   Қазақстан Республикасының «Тіл туралы» заңы;
   
4. 
   Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. 31.10.2018ж. №604
   
5. 
   Балалардың құқығын қорғау конвенция;
   
6. 
   Қазақстан Республикасының «Еңбек туралы» заңы;
   
7. 
   Қазақстан Республикасының «Білім жүйесін дамыту» бағдарламасы-2025;
   
8. 
   «100 нақты қадам: баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет» Ұлт жоспары
   

13.«Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын

бекіту туралы»

14 Мемлекет басшысы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты еңбегін басшылыққа алу

15.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі № 227 бұйрығымен бекітілген Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері
Мектепішілік басқару ісіндегі педагогиалық талдаудың алатын орны.

Оқу жылына жасалған талдаудың нәтижелері – педагогикалық ұжымның алдына алған оқу жылына қойылатын мақсаттар мен міндеттерді түйіндеуге мүмкіндік береді.

ІІ. Мақсаты

Ел экономикасының орнықты дамуы үшін сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту, білімнің бəсекеге қабілеттілігін арттыру.

---

Смотрите также файлы

• Барбанель, С. Р. Технология ремонта кинооборудования учебник.pdf

• Баренбойм, А. Б. Малорасходные фреоновые турбокомпрессоры.pdf

• Стимулирование труда работников обслуживающих подразделений (на примере ооо Тремля).docx

• Задание Устройство и поверки теодолита.docx

• Величко Наталья Николаевна, учитель математики п. Центральный, 2022 пояснительная записка.docx