Файл: Бешелев, С. Д. Экспертные оценки.pdf

и людей, обеспечивающих их функционирование, имеет тенденцию вести себя как нечто единое, отличающееся, однако, от элементов, его составляющих.

Так в начале 50-х годов подошли к понятию «система», произведшему серьезные изменения в организации про­ цесса создания новых технических устройств.

Процесс создания новой техники можно разделить на два основных этапа — выбор и разработку. На первом этапе решается, какое техническое устройство надо со­ здать, на втором — техническое устройство проектируется, изготавливается и вводится в эксплуатацию.

На этапе выбора обычно имеется несколько возможных путей решения поставленной задачи. Каждая задача ре­ шается в конкретной обстановке, под которой пони­ мается набор факторов, предположительно влияющих на результат решения. Наличие нескольких вариантов решения — альтернатив — требует тщательного сопоста­ вления их, исходя из количественной оценки предпола­ гаемых результатов.

Особенностью системного подхода является более глу­ бокое проникновение в содержание проблем научно-тех­ нического прогресса, установление объективных принци­ пов и правил, позволяющих сопоставить возможные ва­ рианты решения проблем. При этом под .проблемой по­ нимается ситуация, в которой имеются два состояния: существующее и предполагаемое или желательное. Таким образом, каждая проблема характеризуется необходи­ мостью изменения состояния, а решение устанавливает, каким образом будет совершен переход от существующего состояния к предполагаемому.

Системный подход направлен прежде всего на то, чтобы упростить решение проблемы, выделить наиболее су­ щественное в_ сложном. Мы'уже говорили!) том, что здра­ вое суждение зачастую бывает лучшим из возможных оснований для принятия решения. Однако такое сужде­ ние должно быть основано на понятиях и принципах, охватывающих комплекс явлений в совокупности, как единое целое. На необходимость комплексного анализа действительности указывал В. И. Ленин. «В области явлений общественных нет приема более распространенного и более несостоятельного, — отмечал он, — как выхваты­ вание отдельных фактиков. . . необходимо брать не отдель-

47

ные факты, а всю совокупность относящихся к рассматри­ ваемому вопросу фактов, без единого исключения. . .» 4

Системный подход основан на объединении исследуе­ мых объектов в совокупность, на установлении свойств

исвязей этой совокупности, на выделении факторов,

наиболее важных для достижения поставленных целей, а также для предсказания поведения объектов в будущем.

1)научного инструмента, способа и методологического подхода для анализа взаимосвязей разных объектов и явлений;

2)совокупности, или группы, элементов (частей), необходимых для выполнения определенной .операции (термин «операция» здесь обозначает действие, направлен­

стоящего из взаимосвязанных и действующих как единое целое элементов.

В последние годы вышло в свет много работ, посвя­ щенных системному анализуб . И хотя о значительных практических результатах говорить еще преждевременно, подход этот, несомненно, плодотворен. По признанию

естественные системы. Искусственные системы представ­ ляют собой создание рук и разума человека, они состоят из материальных элементов и в зависимости от сложности могут содержать от десятков до нескольких миллионов элементов. Примером сложных искусственных систем

48

отрасли промышленности, наука в целом, государство. Все эти системы действуют как единое целое, состоящее из отдельных структурных элементов, взаимосвязанных

ивыполняющих отдельные функции в интересах некото­ рой общей цели.

Создавая искусственные системы, человек, общество всегда преследуют какую-то цель или множество целей. Цель же естественной системы часто бывает неопределенна,

ипоэтому при описании таких систем мы ограничиваемся установлением причин и необходимых действий.

Поскольку научно-технический прогресс может быть представлен как большая сложная искусственная си­ стема, объединяющая множество объектов и задач, свя­ занных во времени и пространстве, то, анализируя от­ дельные его компоненты как системы, необходимо четко устанавливать цели каждой из них. Причем то, что для одного уровня является целью, на другом, более вы­ соком, может оказаться только средством для достиже­ ния цели. Следовательно, каждая данная цель может ока­ заться лишь одним из элементов в большом ряду возмож­ ностей и альтернатив на пути, ведущем к достижению более общей цели.

Вместе с тем понятие системы "заставляет очертить определенную границу вокруг проблемы, подлежащей изучению или решению. Такая граница должна отде­ лить все наиболее существенное для достижения конкрет­ ной цели от внешней среды, т. е. от всего того, что нахо­ дится вне системы. Естественно, что внешняя среда также оказывает влияние на функционирование системы, однако интенсивность учитываемых взаимодействий между 'си­ стемой и внешней средой должна быть сравнительно небольшой.

-Вообще не только существенность связей с внешней средой, но и любое свойство системы оценивается как важное или незначительное с точки зрения цели, которую

в комплексе. Такой подход особенно важен для пред­ сказания последствий принимаемых решений, поскольку любое предсказание имеет смысл только для упорядочен-

/торых воспроизводятся принципы ее организации и функ­ ционирования. Поскольку многие разрабатываемые и действующие системы не могут быть легко и беспрепят­

ственно изучены в натуре, очень часто моделирование является единственным способом анализа и предсказания возможного поведения их в будущем.

Создавая модели, нужно отвлечься от ряда качеств исследуемой системы, а некоторые из них выразить в виде математических понятий или функциональных связей. Это значит, что, моделируя, мы всегда стоим перед необходимостью компромисса между простотой и реаль-

, ностыо.

Модель называется динамической, если ее параметры меняются во времени. При этом предполагается, что сами '"параметры, или по крайней мере распределения: их^здряатностей, известны как функция "времени для некоторого

~"еТ?о~отрезка, простирающегося в будущее. Моделирование является сейчас важным средством

для количественной оценки принимаемых решений. Вместе

50