Сынып: 8А Күні:04.10.2021ж Мұғалім: Г.С.Айдарова			Қатысқан оқушылар саны:	Қатыспағандар:
Бөлім:2		Дананың сөзі – ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы:		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы»
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:		Т/Ж1-әдеби шығарманың жанрына байланысты толғаудың мазмұны мен тақырып,идеясына талдау жасау
Сабақ мақсаты:		Жырдың жанрын,сюжетіне талдау жасау
Құндылықтарды игерту:		«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.
Пәнаралық байланыс:		Тарих, қазақ тілі пәндерінен алған білімдерін еркін қолданады
АКТ-ны қолдану дағдылары:		Электронды оқулық
Бағалау критерийлері:		Толғаудың сюжеттік желісіне, жанрына талдау жасайды.
Тілдік мақсаттар:		Жырау, мақтау, философиялық афористік поэзия, би
Дифференциация		Оқушылардың барлығы: толғаудың мазмұнын біледі. Оқушылардың көбісі: толғаудың жанрлық ерекшелігіне,сюжеттік желісіне талдау жасайды. Оқушылардың кейбірі: толғаудың қолдана алады.
Осыған дейін меңгерілген білім		Ақтамберді Сарыұлы «Балаларыма өсиет» көркемдік ерекшелігі
Сабақ барысы
Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер				Ресурс
Сабақтың басы	Қызығушылықты ояту Психологиялық ахуал орнату «Ыстық алақан» тренингін өткізу.
С абақтың ортасы	«Миға шабуыл» әдісі 1. Шалкиіз жырау туралы не білесіңдер? 2. Би деген кім? «Терминдерден болжау» әдісі Толғау, би, Темір, 1-ші, философиялық, ойлы, ақылды, кемеңгер, афористік поэзия (осы терминдерден сабақтың тақырыбын болжап, шығару керек) БҮҮ Білемін Білгім келеді Білдім Шалкиіз жыраудың өмірі мен шығармашылығымен таныса отырып, кестені толтыру. «Негізгі идеяны суреттеу» стратегиясы Жырау туралы мәлімет және «Би Темірге бірінші толғауының» мазмұнын тірек сызба немесе сурет, сөз арқылы көрсетіңдер,толғаудың сюжетіне талдау жасаңдар және мазмұндаңдар. 1.Топ ішінде талдайды. 2.Таныстырылым жасайды. Қалыптастырушы бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек»				8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы
Сабақтың соңы	Жағымды пікір: (Не ұнады?) Сындарлы сын: (Не нәрсені жақсарту керек?) Келешекке арналған пікір: (Маған ұнады,бірақ...) Үйге тапсырма беру

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   64

---

Тексерілді:
11.10.2021ж

Сынып: 8А			Қатысқан оқушылар саны:	Қатыспағандар:
Бөлім:2		Дананың сөзі – ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы:		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы» өлеңінің идеясы мен пафосы
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:		Т/Ж2 - әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
Сабақ мақсаты:		Өлеңнің идеясы арқылы заманның бейнесін ашу
Құндылықтарды игерту:		«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.
Пәнаралық байланыс:		Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру
Бағалау критерийлері:		Толғаудың идеясын жоғары пафоспен аша алады.
Тілдік мақсаттар:		Идея, пафос, бейне, келбет, заман шындығы, сезімталдық
Дифференциация		Оқушылардың барлығы: өлеңнің идеясын анықтайды. Оқушылардың көбісі: өлеңнің идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады. Оқушылардың кейбірі: заман келбетіне өзіндік пікірін білдіріп,сын айта алады.
Осыған дейін меңгерілген білім		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы»
Сабақ барысы
Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер				Ресурс
Сабақтың басы	Қызығушылықты ояту Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Ынтымақтастық атмосферасын туғызу. «Май шам» әдісі Шеңбер бойымен тұрып, жағылған май шамды бір-біріне өткізе отырып, жақсы тілектерін жеткізеді. Топқа бөлу
С абақтың ортасы	Ой шақыру 1. Шалкиіз жырау қай бидің ақылшысы? 2. «Ақылшы» деген сөзді қалай түсінесіңдер? «Бір айналым сөйлесу» әдісі -Өлеңнің тақырыбы мен идеясы туралы,пафосы жайында әр оқушы өз түсінігі бойынша екі сөйлемнен айту керек; - Өлеңнің идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады. Тапсырма: Кестемен жұмыс. Толғау мазмұны Толғау идеясы, заман бейнесі Тілі Ой-тұжырым Толғаудың идеясы мен ақын көтерген заман бейнесі Би Темірдің бейнесін қалай өз өлеңіне қосқанына өзіндік пікірлерін білдіріп, постер жасау. «РАФТ» әдісі Р – Шалкиіз А – жастар Ф – өсиетнама Т – «Бабалар салып кеткен даналықты қазіргі жастар сақтап жүр ме?» Критерийлері: -көлемі бір бет болу керек; -өсиетнама тезисі жыраудың өлеңімен өзектес болу қажет; -тақырып ашылу керек.				8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы (хрестоматия сы)
Сабақтың соңы	Кері байланыс Әлі тоймадым... ... қорыта алдым. Егер ... қоссаңыз жақсы болар еді.

---

Сынып: 8 А Күні: 11.10.2021ж Пән мұғалімі: Г.С.Айдарова			Қатысқан оқушылар саны:	Қатыспағандар:
Бөлім:		Дананың сөзі – ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы:		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы», Темір образына сипаттама
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:		Т/Ж3 - көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу
Сабақ мақсаты:		Толғаудың кейіпкері авторға тура және жанама мінездеулерді беру
Құндылықтарды игерту:		«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.
Пәнаралық байланыс:		Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру
Бағалау критерийлері:		Тура және жанама мінездеулерді біледі және толғаудан анықтап, талдайды.
Тілдік мақсаттар:		Тура, жанама мінездеулер, автор бейнесі, ақын шеберлігі
Дифференциация		Оқушылардың барлығы: толғаудағы автордың көңіл- күйін анықтайды. Оқушылардың көбісі:тура және жанама мінездеулердің ерекшелігін дәлелдейді. Оқушылардың кейбірі: ақын шеберлігін зерттейді.
Осыған дейін меңгерілген білім		Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңі
Сабақ барысы
Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер				Ресурс
Сабақтың басы	Қызығушылықты ояту Ұйымдастыру кезеңі
С абақтың ортасы	Талқылауға арналған сұрақтар: 1. Жырау өз толғауында би Темірді қалай мақтайды? 2. Би Темір жырау жырлағандай кемеңгерліктің,ақылдылықтың иесі ме? Тапсырма: Темір образына сипаттама беріп,постер құраңдар. «FILA» әдісі FILA толтыру» әдісі көркем шығармадағы кейіпкердің образдық тұлғасын ашуға бағытталады. Топ құрамында төрт адам болады. Әрқайсысы «FILA толтыру» әдісі бойынша тапсырма түрлерін бөліп алады, қорытындысында жұмыстарын біріктіріп, кестені толтырады. F /Дерек/ – шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинау; I /Пікір/– кейіпкер туралы өзінің ой-пікірі; L /Сұрақ/– кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақтар; A /Іс-әрекет/– автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған тәсілі . «РАФТ» әдісі Р – оқушы А – сынып Ф – портрет Т – еркін Критерийлері:				8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   64

---

Сынып: 8 А			Қатысқан оқушылар саны:	Қатыспағандар:
Бөлім:		Дананың сөзі – ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы:		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауындағы» маңызды үзінділер
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:		Т/Ж4 - көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану
Сабақ мақсаты:		Өлеңнің әрбір үзінділеріне өзіндік көзқарастарын дәлелді түрде білдірту.
Құндылықтарды игерту:		«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.
Пәнаралық байланыс:		Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру
АКТ-ны қолдану дағдылары:		Электронды оқулық, интерактивті тақта
Бағалау критерийлері:		Қалаған үзінділеріне өз пікірлерін білдіре алады.
Тілдік мақсаттар:		Менің ойымша... Менің түсінгенім бойынша...
Дифференциация		Оқушылардың барлығы: нақыл сөздердің астарлы мағынасын түсінеді. Оқушылардың көбісі: өз көзқарастарын дәлелді түрде бере алады. Оқушылардың кейбірі: айтылған пікірлерді өмірде қолдана алады.
Осыған дейін меңгерілген білім		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы», Темір образына сипаттама
Сабақ барысы
Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер				Ресурс
Сабақтың басы	Қызығушылықты ояту 1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу 2. Психологиялық ахуал. Мотивация кезеңі «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтып, достық сезімдерін білдіреді. Сабақ мақсатын таныстыру. 3. Ширату - Би Темір қазіргі замандағы кімдер? - Би Темірдің мадақтауына қарағанда елінің қамын ойлағыш,кемеңгер би болған тәрізді. Осындай тұлғалар қазіргі кезде бар ма? -Бар болса,атын атап,қандай мақтауға тұрар істері бар екенін айтсаңдар. - «Егер мен ақын болсам..» деп, сол тұлғаларды қалай мақтар едің?				8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы
С абақтың ортасы
Сабақтың соңы

---

Сынып: 8А			Қатысқан оқушылар саны:	Қатыспағандар:
Бөлім:2		Дананың сөзі – ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы:		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы» және көркемдік құндылығы
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:		Б/С1- шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалар мен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау
Сабақ мақсаты:		Өлеңнің тақырыбы мен идеясына талдау жасай отырып, идеясына желілес шығармалармен салыстыру арқылы баға беру.
Құндылықтарды игерту:		«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.
Пәнаралық байланыс:		Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру
АКТ-ны қолдану дағдылары:		Электронды оқулық, интерактивті тақта
Бағалау критерийлері:		Өлеңді салыстыру арқылы көркемдігіне баға береді.
Тілдік мақсаттар:		Салыстыру,идеясы мен тақырыбы жағынан мына шығармамен салыстырсам.., осы жырдың мына үзіндісінен түсінгенім...
Дифференциация		Оқушылардың барлығы: өлеңнің тақырыбы мен идеясын басқа шығармалармен салыстыра алады. Оқушылардың көбісі: сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімдерін дамытады,жүйелейді. Оқушылардың кейбірі: білімдерін өмірде қолдана алады.
Осыған дейін меңгерілген білім		Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауындағы» маңызды үзінділер
Сабақ барысы
Жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер				Ресурс
Сабақтың басы	Қызығушылықты ояту Психологиялық ахуал орнату Топқа бөлу
С абақтың ортасы	«Таза тақта» әдісі -өтілген тақырыптар бойынша әр топ бірнеше сұрақтар дайындайды. -дайын сұрақтарды тақтаға іледі. -сұрақтарды топ мүшесі оқиды. -жауап алынған сұрақ тақтадан алынады. -осы ретпен топтар жалғастыра береді (сұрақтар қайталанбауы керек). Тапсырмалар: 1. Шығарманың «тарихи құндылығын» көрсететін эпизодтарды ментальді картаға түсіріңдер Шығарманың тарихи құндылығын танытатын үзінділер 2. Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына қатысты өз пікірлеріңізді білдіріңдер. Дескриптор: -өлеңнен тарихи және көркемдік құндылығын танытатын үзінділерді анықтайды; -анықталған үзінділерге пікір білдіреді. «Талқылау картасы» Ақын жырлауындағы Би Темір Қазіргі әкімдер Венн диаграммасы(өлеңді бұрынғы өткен шығармалармен салыстыру)				8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы
Сабақтың соңы	Кері байланыс Әлі тоймадым... ... қорыта алдым. Егер ... қоссаңыз жақсы болар еді. Үйге тапсырма беру.

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   64

---

Смотрите также файлы

• Анализ работы дополнительной платной образовательной услуги за 20212022 учебный год.docx

• Вопрос 1 Режимы работы источников энергии (активных двухполюсников) Элементы электрических цепей.docx

• Биология жне биохимия.docx

• Списаны материалы, израсходованные на производство продукции а 300000 руб., продукции б 250000 руб.docx

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа 129 города Нижнего Новгорода.docx