Файл: Жиынты баалау мен тосанды жиынты баалау нтижелері бойынша талдау 1 тосан биология пні бойынша.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.02.2024

Просмотров: 17

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау

1 - тоқсан биология пәні бойынша

     Сынып: 7 «А»
     Оқушылар саны: 12
     Педагог: Меирманова А
     Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны






БЖБ 1
12
13
6-8

4
9-11

5
12-13

3
66 %
100%

БЖБ 2
12
15
6-9

4
10-12

6
13-15

2
66%
100%

БЖБ 3
12
14
6-9

6
10-11

1
12-14

5
50%
100%

ТЖБ
12
30
12-19

5

20-25

4
26-30

3
58%
100%






























Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

ЖББ
7.1.1.1 Жүйелеудің маңызын түсіндіру торларды құрастыру

7.1.1.2 Жүйеленуде тірі ағзалардың орнын анықтау
7.3.1.1 Жергілікті жер экожүйесі қоршаған орта факторларының тірі ағзалардың тіршілік әрекетімен таралуын зерттеу

7.3.1.3 Қоректік тізбектер және қоректік

ТББ
7.3.2.1 - адам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттау

7.3.2.3 - ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын сипаттау

7.3.2.4 - жергілікті өңірдің Қазақстан Республикасының Қызыл кітабына енгізілген жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтіру
7.3.1.4 - қоректік тізбектер және қоректік торларды құрастыру

7.1.1.3 - омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының ерекшеліктерін сипаттау

7.1.1.4 - жекелеген ағзаларға қарапайым дихотомиялық кілттерді қолдану

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

7.4.2.2 - өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажырату




  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100% Маратқызы Әсел, Бәйбек Ақтолқын;

орта (С): 40-84% қалған тәлім алушылар орта балдың шеңберінде білім деңгейлерін көрсетті;

Алидар Аянат, Әбілқасым Нұржігіт

төмен (Н): 0-39% дәрежеде білім деңгейін көрсеткен тәлім алушы жоқ.


  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Берілген тұжырымдарды мағынасына қарай экологиялық факторларға бөліп анықтау;

Суретті пайдаланып, қоректік тізбек пен қоректік тор сызбасын құрастыру;

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Термин сөздер және берілген тұжырымдар мен суреттердегі ағзалардың арасындағы байланысты дұрыс орната алмаған.


  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс:

Түсіндірме жұмысы және формативті бағалау тапсырмалары.
Күні:___________ Педагогтің аты-жөні: Меирманова А

Жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау

1 - тоқсан биология пәні бойынша

     Сынып: 7 «Ә»

     Оқушылар саны: 12
     Педагог: Меирманова А
     Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны






БЖБ 1
12
13
6-8

5
9-11

7
12-13
58 %
100%

БЖБ 2
12
15
6-9

6
10-12

6
13-15
50%
100%

БЖБ 3
12
14
6-9

7
10-11

3
12-14

2
41%
100%

ТЖБ
12
30
12-19

6

20-25

3
26-30

3
50%
100%






























Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

ЖББ
7.1.1.1 Жүйелеудің маңызын түсіндіру торларды құрастыру

7.1.1.2 Жүйеленуде тірі ағзалардың орнын анықтау
7.3.1.1 Жергілікті жер экожүйесі қоршаған орта факторларының тірі ағзалардың тіршілік әрекетімен таралуын зерттеу

7.3.1.3 Қоректік тізбектер және қоректік

ТББ
7.3.2.1 - адам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттау

7.3.2.3 - ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын сипаттау

7.3.2.4 - жергілікті өңірдің Қазақстан Республикасының Қызыл кітабына енгізілген жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтіру
7.3.1.4 - қоректік тізбектер және қоректік торларды құрастыру

7.1.1.3 - омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының ерекшеліктерін сипаттау

7.1.1.4 - жекелеген ағзаларға қарапайым дихотомиялық кілттерді қолдану

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

7.4.2.2 - өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажырату




  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100% .Сабыр Анель, Ағабек Қарақат, Ахпанова Балнұр;

орта (С): 40-84% қалған тәлім алушылар орта балдың шеңберінде білім деңгейлерін көрсетті;

төмен (Н): 0-39% дәрежеде білім деңгейін көрсеткен тәлім алушы жоқ.


  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Берілген тұжырымдарды мағынасына қарай экологиялық факторларға бөліп анықтау;

Суретті пайдаланып, қоректік тізбек пен қоректік тор сызбасын құрастыру;

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Термин сөздер және берілген тұжырымдар мен суреттердегі ағзалардың арасындағы байланысты дұрыс орната алмаған.


  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс:

Түсіндірме жұмысы және формативті бағалау тапсырмалары.
Күні:___________ Педагогтің аты-жөні: Меирманова А

Жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау

1 - тоқсан биология пәні бойынша

     Сынып: 8

     Оқушылар саны: 16
     Педагог: Меирманова А

     Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны






БЖБ 1
16
15
6-9

9
10-12

3
13-15

4

43 %
100%

БЖБ 2
16
14
6-9

4
10-11

2
12-14

6
50%
100%

БЖБ 3
16
15
6-9

4
10-12

8
13-15

3
69%
100%

ТЖБ
16
30
12-19

7

20-25

4
26-30

5
56%
100%






























Меңгерілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ
8.4.2.2 прокариот және эукариот жасушалардың

құрылысын салыстыру;

8.4.2.1 өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын классификациялау;

8.1.1.1 балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттау;
8.1.2.1 омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстыру

ТЖБ
8.1.2.1 омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстыру

8.1.2.2 әртүрлі типті тістердің құрылысы мен қызметтері арасындағы байланысын және тісті күту ережелерін сипаттау
8.1.2.3 адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтау




  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100% .Аманқұл Шәкәрім, Бақтыбай Аяулым, Кәбір Мадина, Құрбанбай Мирас, Турсынбек Жансая;

орта (С): 40-84% қалған тәлім алушылар орта балдың шеңберінде білім деңгейлерін көрсетті; Дүйсебек Нұрзат, Орынбек Жанар

төмен (Н): 0-39% дәрежеде білім деңгейін көрсеткен тәлім алушы жоқ.


  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Берілген тұжырымдарды мағынасына қарай экологиялық факторларға бөліп анықтау;

Суретті пайдаланып, қоректік тізбек пен қоректік тор сызбасын құрастыру;

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Термин сөздер және берілген тұжырымдар мен суреттердегі ағзалардың арасындағы байланысты дұрыс орната алмаған.


  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс:

Түсіндірме жұмысы және формативті бағалау тапсырмалары.
Күні:___________ Педагогтің аты-жөні: Меирманова А

Жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау

1 - тоқсан биология пәні бойынша

     Сынып: 9 «А»

     Оқушылар саны: 14
     Педагог: Меирманова А
     Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны






БЖБ 1
14
20
8-12

6
13-16

6
17-20

2

57 %
100%

БЖБ 2
14
17
7-11

7
12-14

2
15-17

5
50%
100%

БЖБ 3
14
12
5-7

5
8-10

7
11-12

2
64 %
100%

ТЖБ
14
30
12-19

7

20-25

1
26-30

3
28%
100%
























Смотрите также файлы