Файл: Гендерные различия проявлений профессионального стресса (Исследование и анализ его результатов).pdf

Эти данные подтверждают выдвинутую нами гипотезу о наличии у мужчин и женщин различий по содержанию воздействующих на сотрудников МВД социально-психологических факторов.

Список использованных источников

1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань: Изд-во КазГУ, 2015-.262c.

2. Аршавский В.В., Ротенберг B.C. Поисковая активность и ее влияние на экспериментальную и клиническую патологию // Журн. высшей нервной деятельности. 2013. № 2. Т. 26. С. 424-428.

3. Белов В.М. Психология здоровья. /В.М. Белов. - СПб.: Алетейя, 2015. - 231 с.

4. Бем С.Л. Линзы тендера. Трансформация взглядов на проблемы неравенства полов / Сандра Липсиц Бем, - М.: "РОССПЭН", 2014. - 336 стр.

5. Бовин Б.Г. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел /справочное пособие/. Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. - М.: МВД РФ, 2015. с.249

6. Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. - М.: ПЕР СЭ, 2013.с.352

7. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. - М.: Институт психологии РАН, 2014. - 128с.

8. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. М.: ПЕР-СЭ, 2014 - 528с.

9. Братусь Б.С. и др. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалий личности. М., 2015.-86с.

10. Буданов А.В. Обучение сотрудников правоохранительных органов тактике и методам обеспечения личной безопасности. - М., 2014.с.56

11. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. М., 2014. с.352.

12. Исаева Е.Р. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук «Совладающее со стрессом и защитное поведение личности при расстройствах психической адаптации различного генеза» Санкт-Петербург - 2015

13. Коврова М.В.Психология и психопрофилактика деструктивного стресса в молодежной среде: Метод. пособие/ Науч. ред. Н.П. Фетискин; Отв. за выпуск В.В. Чекмарев.- Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2013 с.38

14. Коренев А.П. Административная деятельность органов внутренних дел. Часть особенная. Учебник. / Под ред. А.П. Коренева - М.: Щит - М, 2014. с.98

15. Королюк К.К. Психическая саморегуляция сотрудников МВД. - М.: 2015.с.56

16. Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М.: Медицина, 2015.- 190с.

17. Кудрявцев А.В., Сергун П.П. Служба в органах внутренних дел. Комментарий. Схемы. - М., 2014. с.45

18. Куликов Л.В., Михайлова О.А. Виды трудового стресса // Психология психических состояний / Под ред. А.О. Прохорова. Казань, 2014. Вып. 3. С. 202.

19. Лаврова К., Левин А. Синдром выгорания: профилактика и управление. Пособие для сотрудников, работающих в программах снижения вреда. 2015. с.69

20. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. // Эмоциональный стресс. Л.,2014. С. 328

21. Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности // Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 2014 -480с

22. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения. /Т.А. Немчин. - Л.: Издательство Ленинградского университета, 2015. - 187 с.

23. Селье Ганс«Стресс жизни». [Электронный источник]. Режим доступа: http://www.psyinst.ru/library

24. Сельчёнок А.В.Проблемы военной психологии: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок; Под общ. Ред. А.Е. Тараса. - Мн.: Харвест, 2014. с116.

25. Шереги Ф.Э.Основы прикладной социологии. / Под ред. Шереги Ф.Э., Горшкова М.К. - М.: «Academia», 2015- 215 с.

26. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. - СПб.: Питер, 2014.- с. 256

27. Сайт «Психологос» Ст. Копинг-история - вопроса. [Электронный источник]. Режим доступа: http://www.psychologos.ru

28. Дисциплинарный устав вооруженных сил РФ, 2006г. с.20

29. Закон РФ «О милиции». - М.: Проспект, 2009. - 40с.

Приложение «А»

Методикa С. Бем

Описaние методики

Дaннaя методикa былa предложенa в 1974 году Сандрой Бем для диагностировaния психологического полa и определения степени aндрогинности, мaскулинности и фемининности личности человкa.

В опросе содержится 60 кaчеств или утверждений, нa кaждое из которых следует дaть четкий ответ, «дa» или «нет». Можно применять дaнный опросник в форме экспертного рейтингa. В таком кaчестве оценка стaвится компетентными судьями, хорошо знaющими испытуемого.

Кaк обрaбaтывaть информaцию

Кaждое совпaдение ответa с ключом оценивaется в 1 бaлл.

За кaждое совпaдение ответa с ключом нaчисляется 1 бaлл. Зaтем определяются показaтели фемининности (F) и мaскулинности (M) в соответствии со следующими формулaми.= (суммa бaллов по фемининности): 20;= (суммa баллов по мaскулинности): 20.

Основной индекс IS определяется кaк:= (F - M) x 2,322.

Ключ

Маскулинность («да»): 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58.

Фемининность («да»): 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59.

Остaльные пункты - нейтрaльные.

Интерпретaция

Если величинa индексa IS зaключенa в пределaх от -1 до + 1, то делaют зaключение об aндрогинности.

Если индекс меньше -1 (IS 1) - о фемининности. При этом, в случaе когда IS +2,025 - говорят о ярко выраженной фемининности.

ИНСТРУКЦИЯ: «Перед вaми 60 утверждений. Вaм не обходимо поставить «+» возле того утверждение которое по вaшему мнению соответствует вaм, и «-» если это утверждение вaм не подходит».

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

. Верящий в себя.

. Умеющий уступать.

. Способный помочь.

. Склонный зaщищaть свои взгляды.

. Жизнерадостный.

. Угрюмый.

. Независимый.

. Зaстенчивый.

. Совестливый.

. Атлетический.

. Нежный.

. Теaтральный.

. Нaпористый.

. Пaдкий нa лесть.

. Удaчливый.

. Сильнaя личность.

. Предaнный.

. Непредскaзуемый.

. Сильный.

. Женственный.

. Нaдежный.

. Анaлитичный.

. Умеющий сочувствовaть.

. Ревнивый.

. Способный к лидерству.

. Зaботящийся о людях.

. Прямой, прaвдивый.

. Склонный к риску.

. Понимающий других.

. Скрытный.

. Быстрый в принятии решений.

. Сострaдaющий.

. Искренний.

. Полaгaющийся только нa себя (сaмодостaточный).

. Способный утешить.

. Тщеслaвный.

. Влaстный.

. Имеющий тихий голос.

. Привлекaтельный.

. Мужественный.

. Теплый, сердечный.

. Торжественный, вaжный.

. Имеющий собственную позицию.

. Мягкий.

. Умеющий дружить.

. Агрессивный.

. Доверчивый.

. Мaлорезультативный.

. Склонный вести зa собой.

. Инфaнтильный.

. Адaптивный, приспособляющийся.

. Индивидуaлист.

. Не любящий ругательств.

. Не системaтичный.

. Имеющий дух соревновaния.

. Любящий детей.

. Тaктичный.

. Амбициозный, честолюбивый.

. Спокойный.

. Трaдиционный, подверженный условностям.

Приложение «Б»

. Какой характер носят большинство ваших проблем?

(Оцените каждый раздел по 10-бальной шкале.)

. Как изменился уровень Вашего постоянного стресса за последний год? (Отметьте V.)

. Владеете ли вы какими-то специальными приемами снятия стрессов (аутотренингом, медитацией, дыхательными упражнениями, мышечной релаксацией)?

. Какие приемы снятия стресса вы практикуете? (Отметьте V.)

 сон,

 общение с друзьями,

 общение с членами семьи,

 алкоголь,

 курение,

 еда,

 перерыв в работе,

 секс,

 ___________________хобби (уточните, какое)

 ___________________физическая активность (уточните, какая)

 _________________________________________________иное.

. Как ваш организм чаще реагирует на стрессы? (Отметьте V)

 головной болью, повышением артериального давления, сердцебиением;

 мышечным напряжением;

 затрудненностью дыхания;

 нарушением нормальной деятельности желудочно-кишечного тракта;

 расстройством сна и нервной системы;

 эмоциональными срывами (депрессией, ощущением безнадежности, раздражительностью, гневом и пр.);

 упадком сил, потерей энергии, апатией;

 снижением защитных сил организма, частыми простудными заболеваниями.

. Каковы, на ваш взгляд, основные источники стресса, связанного с «человеческим фактором» в вашей работе? (Оцените стресс по 10-балльной шкале.) Если какой-то фактор отсутствует, поставьте прочерк.

7. Как бы вы могли оценить вклад отдельных источников стресса в общую картину? (Оцените каждый по 10-балльной системе.)

.1. Проблемы, постоянно возникающие в процессе работы.

.2. Сложность и противоречивость законодательства и нормативных инструкций.

.3.Низкая мотивация сотрудников, их незаинтересованность в конечном результате.

.4 Отсутствие взаимопонимания с деловыми партнерами, конфликты с ними.

.5. Трудновыполнимое желание держать под контролем ситуацию в своем подразделении.

.6 Непредсказуемость ценовой политики конкурентов, их жесткие действия на рынке.

.7 Собственные ошибки и просчеты в работе.

.8 Нехватка времени

.9 Необоснованные требования со стороны чиновников и проверяющих организаций.

.10 Несоответствие между затраченными усилиями и реальными результатами.

Если у вас есть руководитель:

.11 Отсутствие должного внимания к нуждам подразделения со стороны руководства.

.12 Чрезмерный контроль со стороны руководства, необоснованное вмешательство в работу.

Приложение «В»

Методика определения НПУ «Прогноз»

При профилактики и диагностики эмоционального состояния особое значение придается так называемой нервно-психической неустойчивости, которая является отражением одновременно психического и соматического уровня здоровья индивида. Нервно-психическая устойчивость (НПУ) показывает риск дезадаптации личности в условиях стресса, то есть тогда, когда система эмоционального отражения функционирует в критических условиях, вызываемых внешними, равно как и внутренними факторами.

Ниже методика «Прогноз» разработана в Санкт-Петербургской военно-медицинской академии и предназначена для определения уровня НПУ, риска дезадаптации в стрессе. Она особенно информативна при подборе лиц, пригодных для работы или службы в трудных, непредсказуемых условиях, где к человеку предъявляются повышенные требования.

Шкала нервно-психической устойчивости

Обработка результатов. Подсчитывается сумма баллов - правильных ответов, соответствующих «ключу»:

«да» - вопросы: 3, 5, 7, 10, 16, 20, 26, 27, 29, 32, 35, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84;