99

	(П) Проверка выполнения заданий Тетради ученика.	А.1. Называет членов своей се- мьи, рисует их, подписывает рисунки. В.1. Определяет свое место в си- стеме родственных связей. Ста- вит галочки в соответствии со своей ролью. В.2. Отмечает галочкой опасные места в доме	Рисует каждого члена семьи в отдельную винь- етку. Подписывает рисунок именем или степенью родства. В.1. 1. Определяет свое мес- то в системе родственных связей. 2. Ставит галочки в соот- ветствии со своей ролью. В.2. 1. Рассматривает пред- ложенные иллюстрации. 2. Правильно определяет и отмечает галочкой опасные места в доме.
Рефлексия. 7 минут	(Ф, ФО) Рефлексия. Что нового вы для себя сегодня открыли? Кто доволен своей работой на уроке? Что именно вас порадовало? Выполните задание по рефлексии в Тетради ученика: Оцени свою работу на уроке. (ФО) Учитель. Молодцы, ребята! Я благодарю вас всех за работу на уроке!	Отвечают на вопросы. Выполняют задание по рефлек- сии урока.	(ФО) Оценка своей работы на уроке	Тетрадь ученика.
Домашнее задание

---

100

Школа: ФИО учителя: Класс: 1	Предмет: Познание мира. Урок 10 Сквозная тема: Моя семья и друзья Подраздел: 1.1 Я и моя семья
Дата:	Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Тема:	Семейные праздники.
Цели обучения в соответст- вии с учебной программой	1.1.6.1 описывать один из семейных праздников.
Цели урока	Все учащиеся будут: объяснять, что такое праздник; приводить примеры семейных праздников; описывать один из семейных праздников. Многие учащиеся будут: рассказывать, как в семье готовятся к семейному празднику. Некоторые учащиеся смогут: объяснять значение семейных праздников для семьи.

План урока
Этапы урока/ Время	Действия учителя	Действия учащихся	Оценивание	Ресурсы
Побуждение. 8 минут	Созданиеположительногопсихологи-ческогонастроянаработу. Приветствие. Учитель организует начало урока. Встали все у парт красиво,Поздоровались учтиво,Тихосели,спинки прямо. Мы легонечко вздохнем,Познаниямираурокмыначнем. Учитель сообщает тему урока. Праздниковмногобываетнасвете!	Приветствуют учителя. Слушают учителя.	ФО

---

101

	Ихлюбятвзрослые,любятидети. Впраздниктанцуют,впраздникпоют,Впраздникволшебныхсюрпризоввсеждут! –Этими строчками мы начнем сегодняш- ний урок. О чем пойдет речь на уроке? С чем мы будем знакомиться? О чем поговорим, о чем узнаем?	Отвечают на вопросы учителя.
Осмысление. 25 минут	(Ф, ФО) Учитель организует беседу. Ребята, а что такое праздник? Чем праздник отличается от обычного буднего дня? Любите ли вы праздники? Попробуйте отгадать мои загадки. Проверим, хорошо ли вы знаете праздники. (После разгадывания учитель вывешивает на доску рисунок, относящийся к отгадке.) Это что за праздник зимнийНасзаждался уворот? На ветвях деревьев иней.Наступает… (Новый год) Этот праздник ждет любого —Простакаи гения. Каждый год встречаем сноваМысвой… (день рождения) В день весенний всем мужчинамМусорвынести нелень. Есть на то своя причина:Напороге… (Женский день) Если Рио-де-Жанейро —Тыв Бразилиюпопал. Еслипесни, танцы, перья—	Участвуют в беседе. Отвечают на вопросы. Разгадывают загадки.		Рисунки к праздникам Новый год, день рож- дения, 8 марта, карнавал, День Победы, День учи- теля.

---

102

Значит,это… (карнавал) Нам когда-то, в сорок пятом,Завещалинашидеды: Всем — и мирным, и солдатам —Вмаепраздновать… (Победу) Праздник добрый, школьный, славный –Всехучителеймыславим. Принесемподаркиим И букет цветов вручим.Хвалиммы учителей. Чтозадень,скажискорей? (День учителя) Какие из угаданных праздников не явля- ются, на ваш взгляд, семейными? Докажите свою мысль. Назовите признаки семейного праздника. Кого объединяет семейный праздник? Кто может быть героем семейного праздника? Просмотр мультфильма «День рождения бабушки» (Союзмульфильм) С чего начинается мультфильм? Следовательно, празднику предшест- вует подготовка. Что готовили бабушка и ее внук? Трудно ли было мальчику подобрать подарок для бабушки? Почему? Хороший подарок получила бабушка от внука? От других гостей? И вот наступил праздник. Как он проходил? Танцы были запланированы? Как еще можно было веселиться?

Отвечают на вопросы учителя, доказывают свою мысль. Смотрят мультфильм. Отвечают на вопросы учителя.

https://www.youtube.com/ watch?v=F9NH1UDawWo .

---

103

Как было украшено помещение? Как еще можно украсить праздник? Как вы думаете, всем ли понравился этот день рождения? Динамическаяпауза. Выполнение действие в соответствии с текстом стихотворения. Раз, два, три четыре,Мыпосудуперемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложкуИбольшую поварешку. Мы посуду перемыли,Только чашку мы разбили,Ковшик тоже развалился,Носу чайникаотбился. Ложкумычуть-чутьсломали–Такмымамепомогали.(Н. Нищева) Продолжение работы по теме. (Ф) Работа по тексту учебника. Органи- зация беседы по вопросам к тексту. Беседа по вопросам: Расскажи, как готовится к семейному празднику твоя семья. Какие игры и конкурсы проводятся в этот день? Какую музыку включают в твоей семье в праздничный день? Для чего дарят друг другу подарки? В нашей стране есть особый праздник – День семьи. Он празднуется осенью, в сентябре. В каждой семье есть свои традиции, но этот обычай соблюдают все казахские

Выполняют упражнения. Читают текст учебника, обсуждают по вопросам учебника. Рассказывают, какие семейные традиции есть в семье.

Учебник.

---

Смотрите также файлы

• Ебек шарты.docx

• Power Designer Возможности.docx

• Методические указания к выполнению индивидуальных заданий по модулю для студентов инженерных специальностей.doc

• Уп задачи, суб сторона Задача 1.docx

• Вопросы к экзамену Понятия психического и психологического здоровья.doc