5. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
   

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

6. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

---

Модерация және балл қою


Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

• 
  ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
  

Бөлімше 2.3 Адам
Оқу мақсаты 4.2.3.2.Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін

сипаттау

4.2.3.1 Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы

рөлін сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы

 Адамның жүйке жүйесінің мүшелерін атайды

және олардың қызметін сипаттайды

 Зәр шығару жүйесінің мүшелерін атайды және

қызметін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну

Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма

а) Адамның жүйке жүйесінің мүшелерін жаз.

2. 
   Адамның жүйке жүйесі қандай қызметтер атқарады? 1 мысал келтір.
   

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2-тапсырма

1. 
   Адамның зәр шығару жүйесінің мүшелерін жаз.
   

2. 
   Зәр шығару жүйесі қандай қызмет атқарады?
   

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
	№	Білім алушы
Адамның жүйке		жүйке жүйесінің мүшелерін анықтайды:
жүйесінің мүшелерін		- бірінші;	1
атайды және	1	- екінші;	1
олардың қызметін		- үшінші;	1
сипаттайды		жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды;	1
Зәр шығару		зәр шығару жүйесінің мүшелерін атайды:
жүйесінің мүшелерін		- бірінші;	1
атайды және	2	- екінші;	1
олардың қызметін		- үшінші;	1
түсіндіреді
		зәр шығару жүйесінің қызметін сипаттайды.	1
Барлығы			8

---

«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________

Бағалау критерийі

Тапсырма

Оқу жетістіктерінің деңгейі

№

Төмен

Орта

Жоғары

Адамның жүйке

Адамның жүйке жүйесінің

Адамның жүйке жүйесінің

Адамның жүйке жүйесінің

жүйесінің мүшелерін

мүшелерін анықтауда және

мүшелерін анықтауда/ жүйке

мүшелерін анықтайды және

атайды және олардың

1

оның қызметін сипаттауда

жүйесінің қызметін сипаттауда

оның қызметін сипаттайды.

қызметін сипаттайды

қиналады.

қателеседі.

Зәр шығару жүйесінің

Зәр шығару жүйесінің

Зәр шығару жүйесінің

Зәр шығару жүйесінің

мүшелерін атайды

мүшелерін атауда және оның

мүшелерін атауда/ олардың

мүшелерін атайды және

және олардың

2

атқаратын қызметін

атқаратын қызметін

олардың атқаратын қызметін

қызметін түсіндіреді

түсіндіруде қиналады.

түсіндіруде қателеседі.

түсіндіреді.

---

«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

---

Бөлімше 3.2 Ауа

3.3 Су
Оқу мақсаты 4.3.2.1 Адам тіршілігінің түрлі салаларында ауаны

қолдану жолдарын анықтау

4.3.2.2 Ауаның ластану көздерін анықтау

4.3.2.3 Ауа тазалығын сақтау жолдарын және оны тазарту

шараларын ұсыну

4.3.3.2 Атмосферада жауын-шашын түзілу процесін

сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы

 Адамдардың ауаның қасиеттерін қолдану жолдарын

сипаттайды

 Ауаның ластану көздерін атайды

 Ауаны ластанудан сақтау жолдарын ұсынады

 Жауын-шашынның түзілу үдерісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма

1. 
   Ауаның түрлі қасиеттері пайдаланылған суреттерді белгіле (^✓).
   

2. 
   Адамдар ауаның серпімділік және сығылу қасиеттерін қалай қолданады? 1мысал келтір.
   

______________________________________________________________________
2-тапсырма

Сұрақтарға жауап жаз.

1. 
   Ауаның ластануына нелер әсер етеді?
   

_______________________________________________________________________

2. 
   Ауаның тазалығын сақтау үшін не істеу керек?
   

_______________________________________________________________________

3-тапсырма

1. 
   Сызбаны толтыр.
   

2. 
   Жауын-шашын қалай пайда болады? Сипаттап жаз.
   

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
	№	Білім алушы
		ауаның қасиеттері қолданылғандығын
Адамдардың ауаның		бейнелейтін суреттерді анықтайды:
		- бірінші суретті;	1
қасиеттерін қолдану
	1	- екінші суретті;	1
жолдарын
		- үшінші суретті;	1
сипаттайды
		ауаны қасиеттеріне қарай қолдануға	1
		қатысты мысал келтіреді;
Ауаның ластану		ауаның ластану себептерін анықтайды;	1
көздерін атайды.
		ауа тазалығын сақтау жолдарын
Ауаны ластанудан	2	ұсынады;	1
сақтау жолдарын
ұсынады
		сұйық күйдегі жауын-шашын түрлерін	1
		атайды;
Жауын-шашынның
		қатты күйдегі жауын-шашын түрлерін
түзілу үдерісін	3		1
		атайды;
сипаттайды
		жауын-шашынның түзілу үдерісін	1
		сипаттайды.
Барлығы			9

---

Смотрите также файлы

• мир басен и. А. Крылова.pptx

• Содержание Введение 3 Виды художественной росписи в России 4 Миниатюра 4 Роспись по дереву 8 Заключение 15 Список литературы 16 Введение.docx

• Пока нет ответа.pdf

• Пояснительная записка Цели учебного предмета.docx

• Основные понятия и история возникновения молодёжных субкультур.docx