Файл: ҐЕНДЕРНІ ДОСЛІДЖЕННЯ.pdf

РОЗДІЛ 4

«Просто мама!?»

«Жінка поновлює права і держслужбовець, заповнюючи анкету, просить вказати рід занять. Жінка вагається і не знає, як правильно записати.

–Я маю на увазі, – каже той, – уВас є робота чи ви просто…?

–Звичайно, умене є робота, – перебиває на півслові жінка, – Я – мама!»

–Мама – це не рід занять. Потрібно вказати «домогосподарка».

Я забула цю історію, допоки одного разу не опинилась в подібній ситуації в

РАГСі. Працівниця була явно кар’єристкою, врівноважена, кваліфікована і посідала соліднупосаду: офіційний державний реєстратор.

– «Ваш рід занять?»– почала вона.

Що саме змусило мене це сказати я не знаю, та мене просто понесло:

– Я – старший партнер з досліджень у галузі дитячого розвитку і людських

взаємовідносин.

Реєстратор завмерла від здивування, і, не донісши ручку до паперу, запитально подивилась на мене. Я повільно повторила свою посаду, підкреслюючи найбільш важливі слова. Потім я подивилась на те, як моя посада була записана жирними чорнилами в офіційномудокументі.

– Можу я запитати, – сказала реєстратор із зацікавленням, – чим саме ви займаєтесь в своїй галузі?

Холодно і без запинки я почула свої слова:

– Я працюю над довготривалою програмою дослідження (що мами

випускають з виду) як лабораторного, так і польового (зазвичай, я б сказала вдома і на вулиці) і паралельно веду чотири проекти (усі дівчатка). Звичайно, ця професія – одна з найбільш потрібних в суспільстві (яка мама не погодиться?) і я часто працюю по 14 годин на добу (взагалі то всі 24). Моя професія набагато складніша порівняно з більшістю звичайних посередніх кар’єр, а винагорода більше пов’язана із задоволенням, ніж згрошима.

Яявно виросла в очах реєстратора і після закінчення заповнення паперів вона особисто провела мене до дверей.

Коли я під’їхала додому, окрилена моєю новою гламурною кар’єрою, мене зустрічали мої асистенти в лабораторії – 13, 7 і 3 років. А наверху наша нова експериментальна модель програми дитячого розвитку (6-тимісячна малеча) досліджувала новий варіант вокалу.

Явідчула, що на цей раз перемогла бюрократію. І я пройшла в офіційних паперах,

як дехто більш визнаний і необхідний суспільству, ніж просто ще одна Мама.

Материнство – яка блискуча кар’єра! Особливо, коли на дверях висить табличка».

2) Обговорення.

–Які думки у вас викликала прослухана життєва ситуація?

–Чи у нашому суспільстві професія «мама» є належно шанованою?

–Що слід було б змінити на державному рівні, щоб жінки-матері

відчували гордість за те, що народили і виховують дітей?

«Інтерактив «Фотографія домашнього дня»(30 хв.)

РОЗДІЛ 4

діючи добровільно, відповідно до власного вільного волевиявлення, що відповідає нашій внутрішній волі, перебуваючи при здоровому розумі та ясній пам’яті, розуміючи значення своїх дій, попередньо ознайомлені з вимогами чинного законодавства щодо недійсності правочинів, уклали даний договір про наступне:

1.Даним договором Чоловік і Дружина врегульовують майнові відносини між ними, включаючи визначення правового режиму майна, набутого в період перебування

взареєстрованому шлюбі, визначення майнових прав та обов’язків кожного з Подружжя тощо.

Шлюб між Чоловіком та Дружиною зареєстрований відділом реєстрації актів цивільного стану у _____________районному управлінні юстиції в м. ____________

24.01.2013 року (свідоцтво________, видане відділом реєстрації актів цивільного стану уШевченківськомурайонномууправлінні юстиції в м. ____________ 24.01.2013 року).

2.Все майно, в тому числі рухоме і нерухоме, придбане та/або набуте Чоловіком або Дружиною до реєстрації шлюбу, є особистим майном і належить на праві особистої приватної власністю томуз Подружжя, на чиє ім’я воно було придбане чи набуте.

3.Все майно, в тому числі рухоме і нерухоме, придбане та/або набуте Чоловіком або Дружиною після реєстрації шлюбу, є особистим майном і належить на праві особистої приватної власності тому з Подружжя, на чиє ім’я воно було придбане або набуте.

4.Все майно, в тому числі рухоме і нерухоме, яке буде придбане та/або набуте Чоловіком або Дружиною після укладення даного договору, є особистим майном і належить на праві особистої приватної власності тому з Подружжя, на чиє ім’я воно було придбане або набуте.

5.У випадку розірвання шлюбу всі об’єкти рухомого та нерухомого майна, належні Чоловіку або Дружині, вважаються особистою приватною власністю того з Подружжя, на чиє ім’я таке майно придбане або набуте.

6.Сторони домовились, що будь-які зобов’язання за договорами позики, кредитними договорами, іншими договорами, правочинами є особистими зобов’язаннями того з Подружжя, хто є стороною таких договорів.

7.Майно (рухоме та нерухоме), що було подаровано та/або успадковано Чоловіком або Дружиною, вважається особистою приватною власністю того з Подружжя, ким таке майно було отримано в дар та/або успадковане.

8.Дарунки, отримані Подружжям один від одного, вважаються особистою приватною власністю того з Подружжя, хто прийняв (одержав) дарунок.

9.Грошові кошти на рахунках в банківських установах, будь-які банківські внески, в тому числі відсотки, нараховані за ними, вважаються особистою приватною власністю того з Подружжя, на чиє ім’я відкрито рахунок в установі банку.

10.Жіночі ювелірні вироби, вважаються особистою приватною власністю

Дружини.

Чоловічі ювелірні вироби, вважаються особистою приватною власністю Чоловіка.

11.Речі індивідуального користування належать кожному з Подружжя на праві особистої приватної власності.

12.Сторони домовились, що в спільній сумісній власності Чоловіка та Дружини залишається наступне майно:

РОЗДІЛ 4

-рухоме майно, отримане подружжям в дар у зв’язку з укладенням шлюбу (весільні подарунки);

-речі, що використовуються Чоловіком та Дружиною спільно (меблі, побутова техніка тощо);

-домашні тварини.

13. Одностороння зміна умов даного договоруне допускається.

Даний договір може бути змінено Подружжям. Угода про зміну даного договору нотаріально посвідчується.

На вимогу одного з Подружжя даний договір за рішенням суду може бути змінений, якщо цього вимагають його інтереси, інтереси дітей, а також непрацездатних повнолітніх дочки, сина, що мають істотне значення.

14. Одностороння відмова від даного договоруне допускається; Подружжя має право відмовитися від даного договору. У такому разі, за вибором

Подружжя, права та обов’язки, встановлені даним договором, припиняються з моменту його укладення або в день подання нотаріусузаяви про відмовувід нього.

15.На вимогу одного з Подружжя даний договір може бути розірваний за рішенням суду з підстав, що мають істотне значення, зокрема в разі неможливості його виконання.

16.Даний договір на вимогу одного з Подружжя або іншої особи, права та інтереси якої цим договором порушені, може бути визнаний недійсним за рішенням судуз підстав, встановлених Цивільним кодексом України.

17.Сторони заявляють, що жодна з них не поставлена даним договором у надзвичайно невигідне матеріальне становище.

18.Ми, Сторони, підтверджуємо, що цей договір відповідає нашим дійсним намірам і не носить характеру фіктивного та удаваного правочину, укладається нами у відповідності зі справжньою нашою волею, без будь-якого застосування фізичного чи психічного тиску та на вигідних для нас умовах і не є результатом впливу тяжких обставин, договір укладається нами без застосування обману чи приховування фактів, які мають істотне значення, ми однаково розуміємо значення, умови договору, його природу і правові наслідки, бажаємо настання саме тих правових наслідків, що створюються даним договором, а також свідчимо, що договором визначені всі істотні умови, про що свідчать наші особисті підписи на договорі.

19.Сторони підтверджують, що домовились і не мають жодних зауважень, доповнень або суперечностей відносно умов даного договору.

20.Витрати, пов’язані з нотаріальним посвідченням даного договору, Сторони несуть порівну.

21.Нотаріусом роз’яснено Сторонам положення чинного законодавства щодо порядку укладення шлюбних договорів, підстав та наслідків визнання їх недійсними, зміст ст. 203 Цивільного кодексуУкраїни, статей 92-103 Сімейного кодексуУкраїни.

22.Даний договір набирає чиності удень його нотаріального посвідчення.

23.Договір складено в трьох примірниках, один з яких зберігається в справах приватного нотаріуса Міського нотаріального округу, інші видаються Сторонам.

МОДУЛЬІІІ. «ҐЕНДЕРНІ АСПЕКТИ СІМЕЙНОГО ЩАСТЯ»

РОЗДІЛ 4

14.Допомагати дітям у виконанні домашніх завдань.

15.Слідкувати за охайністю дітей.

16.Контролювати дотримання дитиною режиму дня.

17.Відвідувати позашкільні заходи, в яких бере участь дитина.

18.Допомагати членам родини порадами.

19.Надавати емоційну, психологічну підтримку членам родини.

Він зачитуватиме ці судження по одному, а учасники повинні оцінити їх і зайняти у навчальній кімнаті відповідну позицію. Біля аркуша з написом «чоловік» зберуться ті, хто вважатиме, що те, про що йдеться у судженні, має виконувати саме він. Відповідно біля аркуша з написом «дружина» зберуться ті, хто вважає, що це – прерогатива жінок. Ті, які вважатимуть, що подружжя має разом вирішувати те, про що йдеться, займуть позицію біля відповідного аркуша «дружина і чоловік разом». За необхідності учасники можуть аргументувати свій

вибір.

Обговорення: Яким ґендерним ролям у майбутній сім’ї надали перевагу учасники: традиційним чи еґалітарним? Чи хотіли б ви відповідати тим ґендерним стереотипам, які поширені серед ваших однолітків? Чи збігалися б відповіді ваших батьків з вашими відповідями? В чому причина того, що

уявлення про ґендерні ролі змінюються?

Висновок тренера. Дуже важливо вміти правильно побудувати стосунки в сім’ї на основі взаємної пошани і підтримки. Незалежно від того, хто скільки заробляє або обіймає вищу посаду, у сім’ї чоловік і жінка повинні залишатися самими собою, підтримувати одне одного у своїх прагненнях, допомагати у втіленні життєвих планів. Мати і батько мають брати однакову участь у вихованні дітей та їхньому забезпеченні, виконанні повсякденних побутових обов’язків. Не можна принижувати особисту гідність людини, слід у будь-якій ситуації залишатися людиною, здатною до взаємодопомоги та взаєморозуміння.

Групове обговорення. Аналіз ситуації «Просто мама!?» (15 хв.)

Завдання:

сприяти усвідомленню значущості ролі матері і батька у вихованні дітей та життєдіяльності сім’ї;

створити умови для ідентифікації з майбутньою роллю матері;

виховувати шанобливе ставлення та повагу до жінки-матері.

Дії тренера.

1) Тренер зачитує учасникам оповідання.

РОЗДІЛ 4

Ваші можливі аргументи: «Не чіпляйся до мене, кохана. Мало того, що я за цілий тиждень напрацююся, то ще маю даремно витрачати сили і у вихідні! Ідіть собі з дітьми, куди хочете, а мені найкраще вдома. Я тут відпочиваю!».

Рекомендації тренеру. Кожен учасник в сюжетно-рольовій грі повинен на час виконання гри умовно прийняти запропоновану йому конкретну роль, «увійти» у роль, суть якої записано на окремому аркуші. «Актори» повинні правдиво відстоювати інтереси свого героя. Дуже важливо дати учасникам можливість «вийти з ролі» після закінчення вправи – сказати кілька слів про почуття, поділитись враженнями, думками. На завершення вправи запропонувати провести аналіз двох основних функцій сім’ї: господарськоекономічної і виховної. Показати позитивний приклад виконання подружжям нетрадиційних ґендерних ролей (наприклад, тато-домогосподарка).

Коментар. Рольова гра використовується з метою закріплення засвоєного матеріалу. «Актори» матимуть можливість приміряти сімейні ролі чоловіка та дружини, а «глядачі» – визначити проблеми кожної сімейної пари. Під час обговорення учасники, аналізуючи розіграні сценки, зможуть визначити ті зовнішні і внутрішні чинники, які виступають блокуючими для тих чи інших функцій сім’ї. Вправа сприяє усвідомленню ґендерних стереотипів у традиційній сім’ї. Запропоновані сюжети з ґендерним конфліктом дають можливість віднайти правильне рішення з позиції ґендерної чуйності, паритету, рівноправності та

взаємоповаги статей.

Вправа «Займи позицію: ролі чоловікаі дружини в сім’ї»(10 хв.)

Дії ведучого. Тренер кладе на підлогу по різних кутках аудиторії аркуші паперу формату А4, на одному з яких записано слово «дружина», на іншому – «чоловік», «дружина і чоловік разом». Далі повідомляє учасникам, що у нього є набір різних тверджень щодо обов’язків жінок та чоловіків.

Перелік тверджень

1.Вирішувати, скільки мати дітей.

2.Вирішувати, коли народжувати.

3.Перебудовувати свою роботу, щоб піклуватися про дітей.

4.Стежити за здоров’ям дитини, членів сім’ї, займатися лікуванням.

5.Виховувати дітей.

6.Дбати про покупки.

7.Заробляти гроші, забезпечувати матеріально.

8.Готувати їжу.

9.Дбати про охайність одягу (займатись шитвом, пранням, харчуванням).

10.Дбати про чистоту житла.

11.Займатись ремонтом домашніх приладів.

12.Відвозити автомобілем дітей до дитсадка чи школи.

13.Вирішувати проблеми сім’ї.

РОЗДІЛ 4

ВСТУПНИЙ БЛОК. Ярмарка ідей «Для чого потрібна сім’я»

Тренер каже, що кожна людина, відповідаючи на запитання «Для чого мені потрібна сім’я?», вкладатиме у відповідь власні очікування щодо сімейного життя, які сформувались у неї під впливом набутого досвіду. Він просить розкрити Додаток 1.1 «Для чого потрібна сім’я?», у якому записано думки різних людей. Ці відповіді є далеко не вичерпними, але вони заслуговують того, щоб з ними ознайомитись. Далі він пропонує кожному учасникові самостійно відповісти на це ж запитання і свої відповіді записати на цьому ж аркуші нижче. Коли учасники виконали завдання, тренер просить поділитись своїми

міркуваннями із групою.

Додаток 1.1

Для чого потрібна сім’я

щоб було кому підтримати у важкі хвилини;

щоб було з ким порадитись;

щоб поряд був хтось, чию думку поважають;

щоб був хтось, хто не залишить у біді;

щоб поряд був хтось, з ким по-справжньому добре;

щоб поряд був хтось, хто поділяє такі ж цінності;

щоб був хтось, хто не буде заздрити;

щоб був хтось, хто буде разом радіти успіхам;

щоб поряд був хтось, кому можна довіряти;

щоб був хтось, хто у важку хвилину підтримає, захистить;

щоб поряд був хтось, хто б допомагав переборювати недоліки;

Продовжіть далі самостійно:

Рекомендації тренерові. Тренер підводить учасників до висновку, що партнерство в сім’ї, взаємодопомога, взаємоповага є умовою здорової родини.

АКТУАЛІЗАЦІЯОПОРНИХ ЗНАНЬ Вправа: «Добре бутижінкою, добре бути чоловіком …» (15 хв.)

Завдання:

акцентувати увагу на позитивних аспектах сімейно-родинного буття для жінок і для чоловіків.

сприяти формуванню установки щодо необхідності розгляду шлюбно-

сімейних стосунків з позиції участі та внеску і жінок, і чоловіків.

Дії тренера. Тренер звертається до юнаків і дівчат, які сидять у колі спілкування. Він дає завдання учасникам, оцінюючи різні аспекти сімейно-

РОЗДІЛ 4

родинного буття, продовжити незакінчене речення «Добре бути жінкою, тому що ...», передаючи естафету сусіду, що сидить праворуч. Кожному учасникові пропонують висловити одну фразу, яка не повинна повторювати попередньо сказані. Продовжуючи незакінчене речення, учасники проходять одне коло (можна два, залежно від відведеного часу та активності учасників). Далі учасники продовжують друге незакінчене речення «Добре бути чоловіком, тому що ...»,

проходячи одне чи два кола.

Рекомендації тренерові. Вправу можна проводити і на інших етапах заняття відповідно до інших поставлених цілей. Наприклад, тренер об’єднує учасників у дві малі групи (методом «Оберіть цукерку»), які утворюють два кола у різних кутках кімнати. Малі групи отримують завдання продовжити незакінчені речення на заготовлених бланках: Перша мала група – від імені чоловіків; друга мала група – від імені жінок.

За цього тренер може обрати для продовження кілька незакінчених речень із запропонаного переліку:

Коли я стану дружиною (чоловіком), то … . Моя дружина (чоловік) буде в сім’ї … . Важко бути жінкою (чоловіком) у сім’ї, де … . Жінці (чоловікові) у сім’ї достатньо … .

Для чоловіка (жінки) у сім’ї найважливіше мати … . Для жінки (чоловіка) менш важливо … .

Жінка (чоловік) пишається своїм шлюбним партнером, якщо … .

Упорівнянні з європейськими жінками українські заміжні жінки … .

Упорівнянні з європейськими чоловіками українські одружені чоловіки … . Я хочу, щоб у моїй сім’ї … .

На виконання завдань у такій формі учасникам відводять більше часу (35-

40 хв.). Під час роботи потрібно заохочувати учасників до обговорення статусної позиції і самопочуття жінок і чоловіків у шлюбі та сім’ї. Після виконання завдання представники-спікери команд презентують напрацювання перед

великою групою у колі спілкування.

Коментар. Вправа у такій інтерпретації дає змогу відстежити наявність ґендерних упереджень та стереотипів стосовно сімейних ролей представників тієї

чи іншої статі.

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК. Інформування «Функції сучасної сім’ї»

Тренер каже, що життєдіяльність сім’ї безпосередньо пов’язана із задоволенням потреб її членів, що відбувається шляхом виконання певних функцій. Під функціями сім’ї розуміємо спосіб прояву активності, життєдіяльності сім’ї та її членів. Функції сім’ї глибоко історичні, тісно пов’язані із соціально-економічними умовами життєдіяльності суспільства, тому з часом змінюються їх характер та ієрархія. Успішне виконання сім’єю своїх функцій

РОЗДІЛ 4

Ваші можливі аргументи: «Ти не повіриш, сьогодні наші працівники, всі як один, прийшли в обновках. А керівник відділу ... (чоловік просить не перебивати дурницями)». Через деякий час: «Як ти вважаєш, чи варто мені поздоровляти з Днем народження... (чоловік зновузупиняє, не вислухавши)».

3. Уявіть собі, що ви – не дуже комунікабельний чоловік, не зовсім добрий співрозмовник для дружини. Ви із захопленням переглядаєте по телевізору фільмбойовик. Ваша дружина звертається до вас, хоче розповісти якісь новини, але ви не вважаєте їх настільки важливими, щоб відірватись від фільму. Ви відмовляєтесь вислухати, просите не перебивати.

Ваші можливі аргументи: «Не перебивай ти своїми дурницями! Не заважай, дуже цікавий момент. Почекай, нехай додивлюся»тощо.

Сімейнапара 4

4. Уявіть собі, що ви – молода дружина, дуже романтична натура. У вашій уяві сімейне щастя повинно бути таким: чоловік мав би постійно милуватись вами, дарувати квіти, подарунки, говорити компліменти. А ваш чоловік постійно на роботі, мало приділяє вам уваги. Ви не відчуваєте себе щасливою і пред’являєте чоловіковіпретензії.

Ваші можливі аргументи: «Я не пригадую, коли ти останній раз дарував мені квіти. Ніби й не помічаєш мене: ні подарунків, ні компліментів. У тебе на першому місці робота і ще разробота. Яне відчуваю себе щасливою».

4. Уявіть собі, що ви – молодий чоловік, який найпершим своїм обов’язком вважає утримання сім’ї. Ви дуже багато працюєте, завдяки чому сім’я живе у достатку. Та ваша дружина пред’являє вам претензії, тому що не відчуває себе щасливою у шлюбі. Ви ображаєтесь і заперечуєте їй.

Ваші можливі аргументи: «То ти ще говориш, що нещаслива?! Чого ж ти хочеш? Я не п’ю, не палю, не наркоман, не звертаю уваги на інших жінок. Я дбаю про сім’ю, заробляю гроші, завдяки чому ми живемо у повному достатку. Та інша б на твоєму місці вважала себе найщасливішою жінкою».

Сімейнапара 5

5. Уявіть собі, що ви – молода дружина, мати двох дітей. На вашудумку, усім членам сім’ї потрібно за час вихідних гарно відпочити: дітям – щоб набратись сил для навчання, а вам і чоловікові – для роботи. Найкращим способом відпочинку ви вважаєте прогулянку у ліс чи до річки. Натомість для вашого чоловіка найкращим відпочинком є перегляд цікавих телепередач вдома, лежачи на дивані. Ви просите чоловіка.

Ваші можливі аргументи: «Що це за відпочинок вдома? Найкраще – піти на природу, подихати свіжим повітрям. Діти цілий тиждень у школі, ми на роботі, тому потрібно гарно відновити сили. Ну чому ти псуєш нам вихідні, чому тобі найкраще на дивані?!».

5. Уявіть собі, що ви – молодий чоловік, для якого найкращий відпочинок – полежати на дивані і подивитись телевізор. Жодні прогулянки, походи не замінять вам справжнього відпочинку, коли кожна клітинка вашого тіла розслаблена. Ви не поділяєте поглядів дружини на дозвілля і відпочинок.