Файл: Сакман Г. Решение задач в системе человек - ЭВМ пер. с англ.pdf

67.Wiener N. God a-nd Golem Inc. Cambridge, Mass., The MI T Press, 1964. (Русский перевод: Винер H. Творец и робот. Обсуждение некоторых проблем, в которых кибернетика сталкивается с ре­ лигией. М., «Прогресс», 1966.)

68.Woodworth R. S., Scholsberg Н. Experimental Psychology. New York, Holt, Rinehart and Winston, 1954.

69.Young J. W. Technique for Producing Ideas. Chicago, Adverti­ sing Publications, Inc., 1940.

Приложение

АНКЕТЫ, ПРЕДЛАГАВШИЕСЯ КУРСАНТАМ,

ИФОРМЫ ПРОТОКОЛОВ ЭКСПЕРИМЕНТОВ

А.Анкета, предлагавшаяся испытуемым

до начала и после завершения экспериментального исследования

Инструкция

Просим Вас возможно полнее и со всей аккуратно­ стью заполнить приложенную к данной инструкции ан­ кету. Успех нашего исследования в весьма сильной сте­ пени зависит от вашего сотрудничества. Информация, собранная в процессе этого исследования, будет исполь­ зована Училищем ВВС США для перспективного пла­ нирования архитектуры вычислительных систем и при разработке более эффективных методов преподавания курсов", относящихся к сфере вычислительной математи­ ки и кибернетики.

Ваши ответы на вопросы данной и других анкет, которые вы будете давать в процессе выполнения этого исследования, никоим образом не будут использованы для любого рода оценок ваших успехов или вашей дея­ тельности. Точно так же фамилии студентов, участво­ вавших в исследовании, не будут ни указаны в отчете, представляющем результаты работы, ни упоминаться в нем в какой-либо связи. Если, однако, вы не заполните эти анкеты, преподаватель зафиксирует это обстоятель­ ство, поскольку их заполнение является непременным условием прохождения изучаемого курса.

Соответствующие документальные формы были спе­ циально разработаны таким образом, чтобы их можно было заполнить быстро и без особых затруднений; боль­ шинство пунктов анкеты не требует дополнительных разъяснений.

1. Ваша фамилия должна быть помещена на каж­ дой странице анкеты, чтобы ее сразу можно было отде­ лить от остальных. Укажите свою фамилию на каждой странице.

соответствует вашей оценке.

3. Отвечая на вопросы анкеты, предусматривающие «вставку» данных в специально отведенные пропуски, убедитесь в том, что вы используете правильные оценки. Пишите четко; это позволит свести к минимуму ошибки, вносимые в процессе перфорации при подготовке экспе­ риментальных данных для последующего анализа.

4.Заполняйте протоколы карандашом, так как при этом вам легче будет вносить исправления.

5.Если по какому-либо пункту анкеты у вас возни­ кают вопросы, проконсультируйтесь со своим препода­ вателем.

Продолжение

Эту графу не заполнять

12. Ё каком режиме сам легче организовать

наиболее эффективную работу и вести ее в естественном для вас темпе?

(33)

(34)

14. Какой из режимов представляется вам

более конкурентоспособным и заслужи­ вающим внимания?

(35)

15. В каком режиме проще расчленить вашу

задачу на отдельные подзадачи с тем, чтобы воспользоваться процедурой поша­ гового решения?

(36)

16. Какой режим вы считаете более эффектив­

ным с точки зрения восприятия задачи в целом?

(37)

17. Какой режим позволяет полнее исполь­

зовать возможности предоставленной в ваше распоряжение вычислительной си­ стемы?

(38)

18.Какой режим обеспечивает более глубокий инсайт в процессе решения задачи?

(39)

19. Какой режим более благоприятен для

проявления творческого подхода при ре­ шении новых и нестандартных задач?

(40)

Фамилия студента

Эту графу не заполнять

20. Какой режим удобнее с точки зрения

обнаружения и уяснения сущности оши­ бок?

(41)

21.Какой режим удобнее с точки зрения исправления ошибок?

(42)

22.Какой режим эффективнее с точки зрения самообучения?

23.В каком режиме удается исследовать и проверить большее число различных ва­ риантов решения?

24.Какой режим более эффективен при ре­ шении коротких и простых задач?

25.Какой режим более эффективен при ре­

шении длинных и сложных задач?

26.Какой режим больше подходит для ре­ шения задач с хорошо определенной структурой и фиксированной конечной ситуацией?

27.Какой режим больше подходит для ре­ шения задач с нефиксированной конечной ситуацией и множеством допустимых ре­ шений?

28.Какой режим более эффективен для не­ опытных пользователей?

29.Какой режим более эффективен для ква­ лифицированных пользователей?

30.Какой режим приносит в процессе ис­ пользования больше разочарований?

Б. Рабочий журнал

Инструкция

Приложенный к данной инструкции рабочий журнал следует заполнить аккуратно и полностью. В него вклю­ чены основные оценки, необходимые для функциональ­ но-стоимостного анализа сравнительных преимуществ

для какой-либо оценки ваших успехов или вашей дея­ тельности. Точно так же ни в каких сообщениях об этой работе не будет упоминаться фамилия. Сообщение вами этих данных является непременным условием прохожде­ ния изучаемого курса. Все позиции, включенные в ра­ бочий журнал, представляют собой вопросы с выбороч­ ным ответом на узнавание. Для ответа на каждый воп­ рос требуется лишь вставить соответствующие данные в имеющийся пропуск. Это позволит дать необходимые сведения при минимальной затрате времени и усилий.

Ответы следует записывать карандашом, чтобы лег­ че было вносить исправления. Необходимые данные нужно заносить в журнал в ходе выполнения работы, не откладывая заполнение журнала, так как в противном случае можно упустить некоторые детали.

Журнал заполняется следующим образом. Вверху на каждой странице указываются фамилия студента, курс и группа, номер задачи, преподаватель, тип вычисли­ тельной системы.