Файл: Организация изучения устройства и технического содержания аппаратуры диспетчерской централизации типа Нева в профтехучилищах методические рекомендации..pdf

В табл. 6 приводится перечень характерных сбоев в работе устройств центрального и линейного постов с объяс­ нением их возможных причин. Указанные в перечне повреж­ дения, по усмотрению преподавателя (мастера производст­ венного обучения), могут быть заложены в электрической: схеме, макета и использованы при проведении конкретных проверочных работ.

27-

.28

В приложении 8 показана принципиальная схема испыта­ тельного статива, который позволяет отыскать повреждение как в канале ТУ, так и в канале ТС. Испытательный стати», является типовым и в настоящее время выпускается Харьков­ ским электротехническим заводом. Статив представляет со­ бой макет линейного пункта, не имеющего избирательности. Принципиальная схема испытательного статива (см. прило­ жение 8) для рекомендуемого макета несколько изменена. Основными узлами схемы являются групповой распредели­ тель из трех блоков БТГР, диа блока БДС, по одному блоку ЛГИ, ЛГ, ГИ, ЛУ, ЛДМ, два линейных трансформатора 1ЛТ

тивными импульсами приказа, переключатели (П1, П2) для проверки выбираемых приказов ТС и настройки импуль­ сов цикловой синхронизации. В данном случае используются только два положения этих переключателей \П1).

В схемах макета заложены заведомо организованные де­

тательного статива необходимо основное внимание обратить на особенности подключения этого статива к линии и прави­ ла работы на нем.

2fr*

Для включения статива (см. приложение 8) необходимо:

—повернуть рубильник (—220 в) для питания выпрями­ теля ВУ;

—повернуть рубильник (±24 в) для питания кодовых

веле.

Рис. 4

При включении питания макета должны встать под ток реле ПАИ и через определенный промежуток времени цикли­ чески срабатывать реле Ц. При посылке приказа ТУ с пуль­ та-манипулятора и включении тумблера К24 на табло стагива произойдет фиксация его активных импульсов с по­ мощью лампочек (при каждом активном импульсе горит оп­ ределенная лампочка). Если преподаватель или мастер про­ изводственного обучения задали какую-либо неисправность, го учащиеся имеют возможность по горению лампочек опре­ делить сбой в приказе и затем приступить к поискам неис­ правности и ее устранению. В свою очередь, приказы ТС про­ веряются с помощью осциллографа или по положению конт­ рольных реле статива станции на ЦП. В случае повреждения, когда необходимо проверить работу контрольных реле и ре­ ле В, включается испытательный статив. При этом переклю­ чателем П2 устанавливается нормальный контроль срабаты­ вания реле окончания цикла. Первоначально должно срабо­ тать реле ОК, а затем реле Ц (зависит от настройки). Далее переключателем П1 устанавливается нужный приказ ТС, кото­ рый необходимо проверить на стативе, в частности, для дан­ ного макета проверяется только одна группа объектов. Для проверки конкретной группы объектов на ЛИ этот ЛП от­ ключается от линии по извещению и подключается переклю­

30

нормально, в противном случае по схеме легко можно найти причину неисправности. Если включаются все контрольные реле, то неисправность следует искать непосредственно на линейном пункте.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

При изучении ДЦ «Нева» основное внимание должно быть уделено, в первую очередь, подготовке учащихся к заня­ тию. Воспитанники училищ должны повторить ранее изучен­ ный теоретический материал, ознакомиться с описанием уст­ ройства макета на каждом рабочем месте и порядком вы­ полнения на нем указанных практических работ, зафиксиро: вав все необходимые данные в своих тетрадях. После вы­ полнения каждого задания учащиеся пишут отчет о проде­ ланной работе.

В данных методических рекомендациях соответственно для каждого рабочего места рассматриваются четыре’ прак­ тические работы. В каждой из них предусматривается, в пер­ вую очередь, детальное изучение оборудования, приборов, электрических схем макета на конкретном рабочем месте и работы аппаратуры при повреждениях. Испытательный стенд является общим для всех рабочих мест и в перечне оборудо­ вания не указывается.

Практическая работа № 1. «Изучение аппаратуры и прин­ ципов ее действия в тракте передачи приказов ТУ с цент­ рального поста».

Ц е л е в а я у с т а н о в к а : ознакомиться с назначением, устройством, принципом действия и расположением аппара­ туры основных типов, изучить структуру приказов ТУ и про­ цесс их передачи в линейную цепь, ознакомиться с работой аппаратуры при некоторых характерных сбоях.

Характеристика макета, оборудования и приборов

Основными элементами макета являются пульт-мапнпу- лятор, выносное табло, осциллограф типа С1-19Б, основные

3J