Файл: Организация и проведение контроля за качеством работы учащихся на занятиях производственного обучения в средних профтехучилищах швейников методические рекомендации..pdf

уже приобрели и закрепили умения самоконтроля, инструк­ тирование необходимо направлять главным образом на тех­ нологию изготовления изделий и знание технических требо­ ваний к их изготовлению.

Учащимся на этом этапе целесообразно выполнить рабо­ ту в составе бригады. Важно сосредоточивать их внимание на осмысливании комплексного задания и технических тре­ бований к законченному изделию. Наиболее характерен в данное время зрительный самоконтроль.

В качестве эталонов самоконтроля в этот период рекомен­ дуется использовать технические условия и ГОСТы на изго­ товление изделий.

Следует заметить, что, готовясь к очередному уроку, ма­ стеру, помимо подбора учебного материала по программе, определения цели и содержания урока, методов обучения, необходимо выбрать также метод самоконтроля и способы обучения ему.

24

В решении этой задачи мастеру помогают письменные ин­ струкции, карты самоконтроля и т. п.

Рекомендуется заранее подобрать к уроку различные эта­ лоны, таблицы мер, режимы работы, ГОСТы, технические ус­ ловия, измерительные инструменты.

Во время подготовки к уроку мастеру следует определить форму активизации мыслительной деятельности учащихся, упражнения по самоконтролю, которые им надо выпол­ нить для успешного освоения профессиональных умений и навыков.

Проводя вводный инструктаж, мастеру важно направить внимание учащихся не только на выполнение производствен­ ного плана, приобретение определенных профессиональных. умений и навыков, но и на овладение способами контро-

25

ля и самоконтроля, изучение правил пользования измеритель­ ными инструментами, приемами проверки обрабатываемой детали, узла, изделия, правильности и своевременности осу­ ществления самоконтроля.

На заключительных инструктажах целесообразно анали­ зировать итоги наблюдений, которые рекомендуется про­ водить мастеру во время самостоятельной работы учащихся, и регистрировать их в журнале (форма 4).

Таким образом, формирование умений и навыков конт­ роля, самоконтроля и взаимоконтроля учащихся должно осу­ ществляться при сочетании различных форм и методов их овладения на всем протяжении производственного обучения, и успех во многом зависит от мастера, уровня его квалифи­ кации и методической подготовки.

Всегда следует помнить, что слишком частые проверки

•снижают производительность труда, а редкие могут приве­ сти к браку.

26

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АКТ

31 декабря 1973 г.

Мы,. нижеподписавшиеся, старший мастер Л., общественные контро­

леры В., Н., А., на основании распоряжения заместителя директора учи­

лища № 14 от 12 декабря 1973 г. провели «День качества» в группе № 5.

При проверке работ, исполненных учащимися, выявлено следующее:

27

28