ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.02.2024
Просмотров: 325
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
выполняются самостоятельно, при этом даются краткие пояснения.
После нахождения значений нескольких выр
ажений (134·46, 268·37, 151·32) учитель обращает внимание учащихся на особенность второго
34
неполного произведения: оно всегда оканчивается нулем, следовательно,
при сложении неполных произведений е
диниц всегда будет столько, сколько их в первом неполном произведении, значит, нуль можно не писать,
а второе неполное произведение начинать записывать под десятками.
Так же ведется объяснение умножения на т
После нахождения значений нескольких выр
ажений (134·46, 268·37, 151·32) учитель обращает внимание учащихся на особенность второго
34
неполного произведения: оно всегда оканчивается нулем, следовательно,при сложении неполных произведений е
диниц всегда будет столько, сколько их в первом неполном произведении, значит, нуль можно не писать,
а второе неполное произведение начинать записывать под десятками.
Так же ведется объяснение умножения на т
