Файл: Тосанды жиынты баалауды спецификациясы 10сынып.docx

№	Балл	Грамматика мен лексиканы дұрыс қолдануы	Сұрақты түсіну мен толық жауап беру қабілеті
1	9-10	Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын өте жақсы түсінеді. Сөз саптауы дұрыс, анда-санда мардымсыз қателерді жібереді.	Тақырыпты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Талқылау кезінде өз ойын толық жеткізе алады.
2	7-8	Грамматикалық және лексикалық	Тақырыпты жақсы түсінеді.
		құрылымдардың қолдану аясын	Күтпеген сұрақтарға жауабын
		жақсы түсінеді. Сөз саптауы	ойланып, әрі орынды жеткізеді.
		дұрыс, анда-санда қателер	Талқылау кезінде өз ойын түсінікті
		жібереді.	жеткізе алады, бірақ кейде сырттан
			қолдауды қажет етеді.
	5-6	Грамматикалық және лексикалық	Тақырыптың негізгі тараптарын
		құрылымдарды қолдану аясын	түсінеді, бірақ күрделі сұрақтарды
		орташа түсінеді. Сөз саптауы	талдауда едәуір қиналады.
		дұрыс, қателері байқалғанмен,	Күтпеген сұрақтарға жауап беруде
		түсінуге кедергі тудырмайды.	қиналады. Талқылау кезінде
			қолдауды қажет етеді, жауаптарын
			алдын ала дайындап келгендей
			көрінеді.
	3-4	Грамматикалық және лексикалық	Тақырыпты түсінуде қиналады.
		құрылымдардың қолдану аясын	Күтпеген сұрақтарға жауап беруде
		аздап түсінеді. Сөз саптауы	қиналады, тақырыпты ашуды
		нақты емес, түсініспеушілікті	дамыта алмайды. Талқылау кезінде
		тудырады.	жақсы қолдаусыз өзін көрсете
			алмайды.
	1-2	Грамматикалық және лексикалық	Тақырыпты түсінуде қатты
		құрылымдардың қолдану аясын	қиналады. Күтпеген сұрақтарға
		өте аз түсінеді. Түсініспеушілікті	жауап беруде қиналады, тіпті
		тудыратын, қайталанып келетін	жауап бере алмайды. Талқылауға
		қателер жиі кездеседі.	өте аз қатысады.

Оқылым

№	Жауап	Балл
1	В	1
2	Ықтималжауап А мәтінінің аудиториясы – жалпы көпшілік, себебі тілі барлық адамға түсінікті, қарапайым. Ә мәтінінің аудиториясы – ғалымдар, саясаткерлер, политологтер болуы мүмкін, себебі тілі ғылыми стильде, арнайы лексика қолданылған.	2
3	Ықтималжауап А мәтінінде мәтін құрылымы сақталмаған. Тек айтушының ойы берілген. Ә мәтіні құрылымы толық сақталмаған мәтін, себебі кіріспе, негізгі бөлімдерден ғана тұрады. А мәтіні көпшілік ауызекі стильде жазылған. Риторикалық сауалдар мен қыстырма сөздер, көзқарастар көп кездеседі. Ә мәтіні ғылыми стильде жазылған. Тіл нормасы қатаң сақталған, ауыспалы мағынадағы сөздер жоқ, дәлелдеулер мен нақты зертеулер нәтижесі берілген.	2
4	А мәтініндегі автордың мақсаты – ұлттық құндылықтар мен мәдениетті, тілді сақтау үшін халыққа үндеу, үгіт-насихат. Ә мәтініндегі автордың мақсаты – «жаһандану» ұғымына түсінік беру, дұрыс түсінік қалыптастыру.	2
5	Жоғары деңгей дағдыларына сәйкес екі сұрақ құрастыруыж және оқушының жеке көзқарасы бағаланады.	3
Барлығы		10

Жазылым

№	Балл	Сипаттамасы
1	9-10	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл
		құралдары орынды қолданылған. Ойын еркін әрі толық
		жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық
		қателерді жібермейді.
	7-8	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары
		үйлесімді түрде қолданылған. Ойын анық әрі еркін білдіруі
		тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер
		түсінуді қиындатпайды.
	5-6	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау
		құралдары қолданылған. Ойын анық білдіреді, бірақ бір
		сарыннан шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі
		сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы,
		шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы,
		орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы
		әсерді бұзады.
	3-4	Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен
		қарама – қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді.
		Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі
		техникалық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс
		қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің
		ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның
		жоқтығы) жібереді.
	1-2	Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем
		қолданылмаған. Сөздер кейде анық емес, техникалық және
		құрылымдық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің
		дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен
		етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер,
		пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық түсінуге
		қиындық келтіреді.

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалауға шолу

Ұзақтығы: 40 минут Оқылым – 15 минут Жазылым – 25 минут

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі

Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі – тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі – оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі – жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тапсырма	Қамтылатын мақсаттар	Тапсырмал ар түрлері	Тапсырмалар сипаттамасы*	Орындау уақыты,* мин	Балл
1	10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу.	Толық жауапты қажет ететін сұрақтар	Тапсырма жұппен орындалады. Оқушыларға 180-220 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі, оқушы жеке отырып оқиды (немесе аудио арқылы тыңдатуға болады). Оқушылар айтылым барысында коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеуді назарда ұстайды. Тыңдаушы жұбы мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды, көтерілген мәселені талдайды. Дәл осылай екінші оқушы тапсырманы қайталайды. Бағалау екі оқушыға жеке-жеке қойылады. Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеуі бағаланады.	Тыңдалым мен айтылым сабақтан тыс, қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі)	10
2-4	10.2.3.1 көпшілікке арналған очерктің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау.	Көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтар	180-220 сөзге жуық мәтін беріледі. Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген сұрақтарға жауап береді және мәтінге қатысты өз пікірін, көзқарасын білдіріп жазады, мәтіннің құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық ерекшеліктеріне талдау жасайды.	15	10