Файл: Тосанды жиынты баалауды спецификациясы 10сынып.docx

«Қазақ тілі» пәнінен

(оқытуқазақтілінде)

тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 10-сынып

(жаратылыстану-математикалықбағыт)

Нұр – Сұлтан, 2019

МАЗМҰНЫ

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты 3
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар 3
Күтілетін нәтижелер 3
Ойлау дағдыларының деңгейі 4
Жиынтық бағалауды өткізу ережесі 5
Модерация және балл қою 5
1. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 6
2. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 15
3. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 23
4. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 34

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11- сыныптарына арналған «Қазақ тілі» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы

Күтілетін нәтижелер

Тыңдалым және айтылым:

білім алушы қарым-қатынастың әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, оқу- кәсіптік салалардағы мәтіндерін түсінеді; сөйлесу тәртібінің, бағалаудың ашық және жабық түрде берілген нысандарын таниды; әртүрлі өмірлік жағдаяттарда ауызша тілдік қарым- қатынасты жүзеге асырады; тілдік қарым-қатынастың әртүрлі мақсаттары мен тактикаларын

іске асыру үшін түрлі тілдік құралдарды пайдалана отырып, әңгімеге бастамашы бола алады және диалогты қолдайды; проблемалық сипаттағы ақпаратты жинақтай отырып, монолог құрастырады; өз пікірін қорғайды және дәлелдейді; өз пікірін білдіре отырып, әңгіме нысанасына қатысты сөйлеушінің көзқарасын бағалайды; тақырыбы/басы/соңы бойынша мәтін мазмұнын болжайды; өз сөздерін ресімдеу кезінде грамматикалық, стилистикалық нормаларды сақтайды.

Оқылым:

білім алушы әртүрлі типтегі, жанрлар мен стильдердегі мәтіндерден негізгі және егжей- тегжейлі ақпаратты (мәтіндік, сандық, графикалық) түсінеді және өзінше түсіндіреді; мәтіннің астарлы мағынасын түсінеді; зерттеп, шолып, таңдап, белгілеп оқуды, арнайы ақпарат алу үшін оқуды, талдамалық оқуды, белгілі бір мақсатпен оқуды қоса алғанда, оқу стратегияларын пайдаланады; әр түрлі дереккөздерден қажетті ақпараттарды алады, оларды талдайды және жинақтайды; қарым-қатынастың әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени және оқу-танымдық аяларына қатысты мәтіндердің құрылымдық, лингвистикалық және стилистикалық ерекшеліктерін салыстырады; дәлелдер мен фактілерді ажырата отырып, ақпараттың өзектілігі мен құндылығы тұрғысынан мәтінді бағалайды.

Жазылым:

білім алушы естіген және оқыған ақпараттарын жинақтай отырып, әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндерді жазады; ақпаратты ұсынудың әртүрлі нысандарын пайдалана отырып, мәтін құрастырады (оның ішінде, баспа); ұсынылған ақпаратты талдау және бағалау қабілетін көрсете отырып, өзінің проблемалық сипаттағы мәтінін (мақала, эссе, хат және т.б.) жазады; әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндердің құрылымдық- композициялық, тілдік ерекшеліктерін салыстырады; анықтамалық материалды пайдалана

отырып мәтіндерді түзетеді және редакциялайды; белгілі бір тақырып бойынша қарапайым, күрделі және жан-жақты жоспар жасайды; орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық нормаларды сақтайды.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

Ойлау дағдыларының деңгейі

Дағдылар тобы	Ойлау дағдылары ның деңгейі	Сипаттама	Сұрақтар түрі
Тыңдалым мен айтылым	Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары	тақырыптық мәтіндерді түсінеді; сөйлесу ерекшеліктерін таниды; ауызша тілдік қарым-қатынасты жүзеге асырады; тілдік құралдарды пайдаланады; әңгімеге, диалогке қатысады; ақпаратты жинақтайды; монолог құрастырады, өз пікірін қорғайды және дәлелдейді; сөйлеушінің көзқарасын бағалайды; мәтін мазмұнына болжау жасайды; грамматикалық, стилистикалық нормаларды сақтайды.	Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Оқылым және әдеби тіл нормалары	Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары	мәтіннің типін, жанры мен стилін түсінеді; мәтіндерден ақпаратты (мәтіндік, сандық, графикалық) анықтайды; мәтіннің астарлы мағынасын түсінеді; зерттеп, шолып, таңдап, белгілеп, арнайы ақпарат алу үшін оқуды біледі; оқу стратегияларын пайдаланады; әртүрлі дереккөздерден қажетті ақпараттарды алады, оларды талдайды және жинақтайды; әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік- мәдени және оқу-танымдық мәтіндердің құрылымдық, лингвистикалық және стилистикалық ерекшеліктерін салыстырады; дәлелдер мен фактілерді ажыратады; ақпараттың өзектілігі мен құндылығы тұрғысынан мәтінді бағалайды.	Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазылым және әдеби тіл нормалары	Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары	ақпараттарды жинақтайды; -әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндерді жазады; ақпаратты пайдалана отырып, мәтін құрастырады; ақпаратты талдау және бағалау қабілетін көрсетеді; проблемалық сипаттағы мәтінді (мақала, эссе, хат және т.б.) жазады; әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндердің құрылымдық-композициялық, тілдік ерекшеліктерін салыстырады; анықтамалық материалды пайдаланады; мәтіндерді түзетеді және редакциялайды; белгілі бір тақырып бойынша қарапайым,	Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар